艺术治疗的定义
据艺术治疗师介绍，艺术治疗其实是心理治疗的一种，不过艺术治疗在心理治疗中的特色是最鲜明的，一般心理治疗都是以语言为沟通、治疗的主要媒介，而艺术治疗则主要是以提供大量的美术材料、活动经验作为治疗方式。
艺术治疗的理论基础，是相信孩子能在从事创造性、表达性艺术的创作过程中对有创伤经验的孩子，如能通过创作作品回溯、整理过去的创伤过程，将可收到不错的治疗效果。

艺术治疗的重点

虽然医院的幼儿心理门诊以服务多动儿、自闭儿居多，但艺术治疗师强调说，艺术治疗所要改善的，是因多动、自闭所导致的情绪障碍、问题行为及人际表达能力不佳等问题，而非针对“多动”、“自闭”的症状进行治疗，行为的改善只是艺术治疗的附加成果。

举例来说，多动儿最大的问题在于注意力无法集中，但通过绘画、捏陶等活动，可以帮助他稳定情绪，并从中学习如何专心、专注地做一件事。而当自闭儿能通过创作活动发泄情绪，或通过作品表达意见、提高自信之后，就会逐渐减少用情绪性的言行来反映心情和想法。

艺术治疗与表达性艺术治疗

一般来说，艺术治疗中的“艺术”指的是视觉艺术，如绘画、陶艺等，而音乐治疗、舞蹈治疗、戏剧治疗等则可统称为“表达性艺术治疗”，不可混为一谈。

音乐治疗

用音乐刺激感官、宣泄情绪、抚慰心灵，以恢复、保持及改善个体心理及生理的健康。

舞蹈治疗

通过肢体动作表达自我与探索内在，对于情绪低落、紧张及人际沟通不良等问题有显著的帮助。患童可获得身心的舒解，并能提高患童的注意力及记忆力。

戏剧治疗

利用演剧及剧场上的技巧，协助个人处理内在心理及外在环境的冲突。主要治利用角色扮演、玩偶、面具等相关的戏剧元素和设计活动的参与，让孩子在可以安全宣泄情绪的环境下，提升自我情绪管理、社交技巧和创造力。

艺术治疗师的作用

在艺术治疗过程中，艺术治疗师起着什么样的作用呢?据周怡君老师介绍，每个孩子都会将自己的期待投射在艺术治疗师身上，艺术治疗师必须针对孩子的期待做出回应，也就是说治疗师必须成为孩子所投射的角色。

举例来说，当孩子将治疗师认定为母亲的角色，治疗师就必须给他母亲般的关爱;如果治疗师被假设为孩子的同伴，那么很可能是他在学校没有获得同伴的认可，所以，治疗师就必须像同伴一样可以陪他一起玩;孩子若把治疗师当成老师，也就是权威的象征，那么治疗师就应该让孩子知道，不能只是一味地满足权威对他的期待，还应该培养出展现自我的能力。

无论治疗师扮演什么样的角色，除了要满足孩子的心理需要，还必须要帮助孩子发展出他所缺乏的能力，如此才可以让孩子有所成长。

艺术治疗师≠美术老师

教孩子画画是艺术治疗师的工作之一，所以有些家长以为艺术治疗师就是美术老师，其实这是不正确的观念。虽然艺术治疗和美术活动都是以美术材料为素材，活动形式也差不多，但是在使用动机、方法和目的上，都是截然不同的，两者区别如下： 

艺术治疗：孩子通过艺术活动表达难以用口语清楚表达的情感，并通过美术材料与治疗师互动，刺激孩子更加了解自己，创作的过程就是治疗，作品的美、美术技巧的好坏并不重要。

美术教育：美术活动则是通过创作活动让孩子学习相关的艺术知识和技巧，尤其是偏重美术技巧的传授，因此，作品的表现是可以被合理要求的。而且美术老师重在教给孩子已经存在的社会文化，而非通过美术活动了解孩子的内心世界

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    http://www.jsbr.org.cn/htm/artcure/index.html

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