在第一章，我们提出了六个关于特殊教育的理念，这些理念将贯穿全书：对学生寄予高期望值；重视他们对于学校和社区的积极贡献；充分发挥他们的潜在优势；让他们自己作决定并依自己的意愿行事；鼓励他们发展同障碍者和非障碍者的人际关系；尊重他们的权利，特别保证他们享有与普通公民同等的权利和机会。
　　本书的每一章都会体现这六条基本原则或理念。这些原则有时是明显的，有时是隐含的。当你把这些原则融入到你的工作与生活之中，当你在这些价值观的基础上运用你的技术时，你会惊异于它们所产生的影响。
　　这不是一本小说。这里没有虚构的角色。每一个学生、每一个教师、每一个朋友都是真实的。在这里讲述他们的故事，是为了实现一个有普遍教育意义的目标：用他们自己的语言，通过他们的生活片断来描述特殊教育，展现他们从中获得的益处。这些学生、教师、家庭成员和朋友将向你展示现实生活中可能发生的一切—— 当你在正确的理念指导下，运用先进的教育技术时，就可以使你的特殊生活发生非同一般的变化。

《特殊需要婴幼儿评估的实践指导》一书旨在为早期儿童评估提供一些基本的指导，也可作为一本导论性的教材。内容包括：全面检视已有的评估工具；评估工具选择的要诀；对针对个体、家庭和培训人员的资源、实例和实践活动进行总结。
　　本书第一部分着重强调了以下内容：现时评估实践活动中所体现出的以家庭为中心的评估理念；专业人员与家长合作的决策制定过程；以及对主准确中同幼儿及其家庭的不同文化和语言背景的认识和理解。
　　第二部分主要就幼儿评估时应考虑的事项和如何进行质的观察进行了介绍。
　　第三部分介绍了整个评估过程中的不同阶段，着重强调了评估是一个收集幼儿典型行为特征信心的过程，应该在幼儿所处的典型环境中进行。
　　第四部分则从特定发展领域出发，讨论了主要发展领域中的评估过程。这些领域包括：认知、交流、社会-情感、感觉运动和适应性

本书是一部针对中重度障碍学生的教学工作研究的理论专著，作者在书中用大量的障碍学生的案例告诉人们如何帮助这些学生接受教授，并做好适应社会的准备。作者分别对学龄前、小学、中学以及即将进入社会的障碍学生的需要以及可能的教学策略进行了深入的描述。虽然书中主要针对的是有严重障碍的学生，但其中所涉及的一些教学策略、教学方法同样适用于其他只有轻度问题的学生，甚至正常学生。尤其是，作者对障碍学生所持有的贯穿全书的教育理念值得我们教育工作者、家长思考。这本书针对的是如何在普通学校的课堂里让这些具有严重障碍的学生与正常孩子一起接受教育。全书深入探讨了中重度障碍学生的学习环境、课程基础、支持策略和实施方法，介绍的内容都是当代特殊教育领域最新的理念、模式、评估手段和教育与教学方法，对于特殊教育工作者很有帮助。

本书是一本能引导我们将理想化作现实，将情怀付诸行动的好书。通译《特殊儿童的早期融合教育》后认识到本书最大的特点，就是将特殊儿童的早期融合教育的理念，理论和实践有机地整合在一起。
本书介绍了运用行为主义的原理来发展目标行为的途径；创设早期融合教育环境的具体方法；促进有特殊需要儿童的社会化技能、语言和认知能力发展的具体步骤；提高他们的社会适应和自我照顾能力以及管理不良行为能力的操作规程。

温克斯特恩，（美）琼斯玛 著，刘昊 译 出版社：中国轻工业出版社 系列：心理治疗指导计划系列 ISBN：7501948666 页数：298 包装：平装 开本：…

本书是作者根据多年来在北京师范大学教育学院从事本课程的教学工作中积累的知识和经验编写而成的。

本书是为适应特殊教育事业发展的需要，在特殊教育界专家、学者的通力合作下，历时三年完成的。读者对象主要包括：各级各类特殊教育机构的教学人员、特殊教育科研人员、特殊教育机构，民政、残联的行政管理人员、大专院校特殊教育专业和特殊教育师范学校的学生以及所有热心特殊教育的人士。在选词和撰写释文时，认真考虑了上述读者对象的实际需要

陈云英，研究员长期从事特殊教育与心理的学术研究，是我国的第一位特殊教育学博士，在国内外享有很高的学术声誉，是目前国内特殊教育研究领域的学术带头人。

本书包括：特殊儿童及特殊儿童观；特殊教育及特殊教育观；特殊教育的变化与发展；特殊教育的法律、文化、经济支持等内容。

本书对中国特殊教育学中长期存在争议的基础理论问题和学科发展问题作了一个深入而系统地探讨，力图构建一个符合中国国情的、系统的全新特殊教育学体系。全书共分四大部分，第一部分为特殊教育学的理论基础，包含特殊教育概论、特殊教育的发展、特殊教育师资的培养、特殊教育的研究；第二部分为各类残疾儿童的教育，包含听觉障碍儿童教育、发展障碍儿童教育、视觉障碍儿童教育和超常儿童教育；第三部分为残疾儿童职业教育和康复教育的问题；第四部分为探讨了近年来国际上比较热门的全纳教育问题和我国特殊教育现代化的重点教改内容――随班就读问题。全书结构分明、逻辑性强，观点大胆新颖，是对特殊教育学研究的一个全面归纳与大胆尝试。

图书简介：特殊教育为一综合性科学，其范围涵盖教育学、心理学、生理学、医学、语言学、认知科学、犯罪学等领域。而目特殊教育学研究的范围广泛，在阅读与翻译各类特教文献时，工具书不足便成为初涉特殊教育学者或一般读者的困扰。本书编辑的目的，即在提供阅读与研究特殊教育英文译名的参考。