丛书书目 »



相关网页.......

 

.

婴儿心理学

庞丽娟,李辉著
浙江教育出版社
原 价:15.50
当当价:11.60  节省3.90
卓越价:14.30  节省1.20
蔚蓝价:16.90  节省-1.40
在本书中,编者根据婴儿心理的最新研究成果,对婴儿大脑形态与功能的发展,动作发展的规律及其对心理发展的组织功能,婴儿感知能力、注意能力、记忆能力、编码加工能力等的发展,婴儿的早期气质及其对婴儿亲子交往、心理发展的影响,婴儿的早期情绪表现、分化和不断社会化,婴儿的自我意识的产生、发展,婴儿亲子交往、同伴交往的发展与特点,以及母婴交往、父婴交往的不同等问题进行了较为深入、详细的讨论。此外,编者还针对婴儿对象的特殊性,语言能力较弱,不能很好理解实验指导语,不能确切用言语报告其反应与内在感受,觉醒时间短,注意力易分散、心理状态易变等特殊因素,分析、介绍了婴儿心理研究的各种专门技术、方法,以及各种经营采用的测查量表。

.

幼儿心理学

陈帼眉 高月梅
浙江教育出版社
原 价:14.50
当当价:10.20  节省4.30
卓越价:13.50  节省1.00
蔚蓝价:16.20  节省-1.70

.

初中生心理学

黄煜峰等编
浙江教育出版社
原 价:13.50
当当价:11.48  节省2.02
卓越价:12.70  节省.80
蔚蓝价:13.30  节省.20

.

儿童创造力发展心理

董奇
浙江教育出版社
原 价:12.00
当当价:8.40  节省3.60
卓越价:11.10  节省.90
蔚蓝价:13.20  节省-1.20
相同图书11.2元购买
本书是我在多年对该问题进行理论研究与实验研究的基础上,结合国内外最新研究成果撰写而成的。在本书中,我力图从儿童发展心理学的角度阐明我对儿童创造力的本质与表现形成的基本观点,探讨儿童创造力发展的年龄特征与规律,剖析儿童创造力发展与其身心其他方面发展的密切联系,分析影响儿童创造力发展的各种有利与不利的主客观因素,探索儿童创造力测量的科学方法与培养的有效途径。
需要说明的是,在收集、研读了国内外大量的经典与最新文献之后,我深深感动在该领域中有关儿童创造力发展的系统研究十分缺乏,还存在着许多迫切需要加以探索的问题。这一方面表明,该领域是当前一个十分值得研究的领域,也是最需要用人类创造力去探究的重要领域。另一方面,这种状况也给本书的撰写工作带来了不少困难。尽管我们对该领域的现有文献已有较全面、系统的把握,并做了很大的努力,但在许多方面仍尚无系统的科学数据与资料,敬请同行、读者谅解,并希望大家能一起对此问题进行深入的研究。

.

离异家庭子女心理

傅安球,史莉芳著
浙江教育出版社
原 价:13.00
当当价:11.50  节省1.50
卓越价:10.30  节省2.70
蔚蓝价:12.40  节省.60

.

当代儿童青少年心理学的进展

申继亮
浙江教育出版社
原 价:12.50
当当价:11.30  节省1.20
卓越价:9.90  节省2.60
蔚蓝价:11.90  节省.60
大广泛阅读与深入研究的基础上,力图通过这本书把儿童青少年心理学研究领域的最新进展介绍给广大读同时作者着力以自然辩证法为指导,站在科学的前沿,对这门学科今后的发展趋势进行了探索。本书描述了近20年来儿童青少年心理学这门学科的发展过程、支态与趋势,介绍了一些新理论、新观点和新方法,可作为儿童的参考书。

.

高中生心理学

郑和钧,邓京华 等编著
浙江教育出版社
原 价:15.00
当当价:12.80  节省2.20
卓越价:11.90  节省3.10
蔚蓝价:14.30  节省.70
在我国,高中生心理学基本上是一个空白领域,无系统资料可查,无现成的著作可借鉴,散在书刊中的资料也不多见。要完成《高中生心理学》的编写任务,难度是很大的。为保证本书的质量,我们查阅了大量国内外有关资料,并作了一些较系统的调查研究,尽力收集了一些我们所能得到的、反映我国高中生心理特点的第一手资料。在编写过程中,我们坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,根据这套丛书的总要求,力图使《高中生心理学》既代表学科发展的前沿水平,又体现大众化、博采众长的特点;既能作为高中生、高中教师和广大家长的良师益友,又能作为学校儿童心理学的教材或补充教材。
本书阐述了高中生心理发展的各个方面,突出了高中阶段个体心理发展的特点,加强了以往儿童心理学的薄弱环节——个性发展的论述,并尽量引用我国心理学工作者对高中生的研究资料,以向读者展现一幅中国高中生心理发展的全息图。但因它毕竟为初始之物,加之我们水平有限,不足之外在所难免,敬请广大读者批评指正。

.

小学生心理学

王耘,叶忠根,林崇德 编
浙江教育出版社
原 价:18.00
当当价:15.30  节省2.70
卓越价:14.30  节省3.70
蔚蓝价:16.90  节省1.10
小学教育是学校教育中的一个重要环节,小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的21世纪的人才,就必须根据儿童的心理规律,做到因材施教。盲目行事,不仅收不到良好的教育效果,还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此,探讨小学生心理不仅是发展心理学工作者的一个重要任务,也是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。
在研究儿童心理学理论、从事儿童心理学科学研究的同时,结合小学教育的实际,力图以小学生心理规律为重点,探索小学生的心理特点与发展规律,并提出一些相应的教育对策,这是我们编写本书的主要目的。因此本书既可作为儿童心理学理论研究工作者的参考书,也可作为广大教育工作者和家长学习小学生心理学的参考书,帮助读者全面了解小学生心理学的知识,并在教育实践中加以应用。