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参加培训 2007－7－18星期三 在医学院教学医院实习的好处是实习处以学员为中心－以学员的专业方面的成长为中心，而不是为服务（service）为中心，学员们的工作跟实习医院的经济收入没有任何挂钩，同时学员们总是被鼓励，腾出时间来，参加任何相关的培训。 今天下午从十二点到五点，在UCSF（University of California, San Francisco）参加一个危机评估和管理的培训。整个会议室里坐了满了UCSF的三大培训基地（Langly Porter Psychiatric Hospital and Clinics --LPPI, San Francisco General Hospital--SFGH和San Francisco VA Medical Center--SFVAMC）的精神心理的学员，不少都是认识的。让我觉得在加州也扎下根来了。 培训包括对自杀和暴力的评估和管理两部分。 先是要每人作一份pretest，回答诸如： 你在精神卫生领域工作几年了？ 你接受过多少小时有关自杀和暴力的评估管理的正式培训？ 你觉得你能够准确地评估自杀/暴力吗？ （从1－7选择，1为完全不能，7完全能。） 你觉得你能够有效地管理自杀/暴力危机吗？（从1－7选择） 你觉得你有足够的有关自杀/暴力的知识吗？（从1－7选择） 你接诊过几个有可能自杀/暴力的病人？ 然后听两个教授的有关自杀和暴力评估和管理的讲座。随后所有的人分成6个小组，各小组有一份不同的案例，由两个第四年的参加过该培训的精神科住院医来主持。小组讨论很是激烈，这恰是我比较熟悉的领域，我亦“倾我所知”地参与讨论。沉默在讨论中是废铜烂铁。美国人看重的是参与，哪怕是最幼稚的问题与观点，别人都很宽容――“没有愚蠢的问题。”哪怕你问五遍。 小组讨论后重回会议室，各小组推派一个代表，发言：自杀的可能性（高，中，低），如何干预；暴力的可能性，如何干预等等。我所在小组的第二年的精神科住院医被推举去发言，他说：好呀，我们精神科医生难道不就是被培训来Speak的吗？让我一下子想到“舌耕”。但言为心声。 培训完毕，作Post-test，发现确实对危机评估和干预有了更明确全面的理解。 对了，培训中，台上自始至终有着两个人：一个是讲员，一个是手语翻译（两个手语翻译交替着上），因为前排坐着一个需要手语翻译的学员。 这让我感动。 |
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