小孩早期的焦虑与罪疚感，源自于他们的攻击倾向，而这倾向与俄狄浦斯冲突有关。

 

 当本能的趋势被压抑时，它的原欲元素则会导向症状，而其攻击的部分则变成罪疚感。

 

 俄狄浦斯冲突在婴儿六个月大时即开始，婴儿也在此时开始建构起自己的超我。

 

游戏是小孩最重要的表达工具。

 

小孩在玩游戏的同时也会说话，他们讲的所有的话都很有价值、很真诚的自由联想。

 

分析小小孩的梦让我们相信梦和游戏一样，不止呈现出小孩的欲望，也包括来自于超我的反倾向，甚至最简单的愿望之梦中，罪疚感也会以隐藏的方式呈现出来。

 

精神官能症的小孩无法承受现实，系因他们无法承受挫折，他们借由否认现实来保护自己。

 

由于小孩的焦虑比成年人更敏锐，因此我们必须尽快建立起分析情境，并接近他们的焦虑以及潜意识中的罪疚感。在小小孩身上，焦虑通常以“焦虑发作的”的方式呈现；在潜伏期，则会以“不信任的拒绝”方式呈现；在情绪强烈的青春期，焦虑会再次变得尖锐，但是伴随着小孩自我的发展，就会常常表现在阻抗中。

 

温尼考特认为只要在治疗中有诠释潜意识幻象及移情，即可称为精神分析。他强调更重要的是治疗师的受训过程及被分析的经验，他认为若治疗师有足够的训练背景，则弹性技巧的运用是必须的。

 

任何教育与管教，以及每一个无法避免的挫折，都被感觉为纯粹来自母亲的施虐举动，它含有虐待、嘲笑以及侮辱的色彩。

 

小孩对同性父母转爱为恨，常常是被害妄想以及过度使用投射防御机制的主要 原因。

 

“精神分析”确保孩子在未来发展上的稳定性，但稳定程度取决于焦虑被解决的深度，亦即焦虑被处理的愈深，孩子未来发展的愈稳定。