十大儿童心理学经典实验
作者: 转载 / 100188次阅读 时间: 2013年10月12日
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_F7{e ](@)U010大儿童心理学实验(6)——儿童何时开始理解他人的想法 心理学空间"N"gsDn+s4u[

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“读心术”是每个心理学家都求之不得的超能力。它不仅会让心理学实验事半功倍,想想看,能够成为另外一个人去感受他的经历,实在是太神奇了!

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虽然心电感应还只是科幻小说的情节,但是大多数人只要转换个角度,都有本事在某种程度上钻进别人脑袋里看看。

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9L8Bj'e/U0我们之所以能够钻进别人的脑袋,是因为我们大脑是个超级模拟器——比喻说,我们可以建立一个模型,预测网球从哪里飞过来,然后判断是上网半路袭击还是到尽头线防守。同样的道理,我们也可以站在别人的角度去体会他们的想法、目的或者可能的行动。实际上,如果不能模拟别人在想啥子,我们就会在社会生活中无所适从。 心理学空间9[&wY?TF;^X

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心理理论

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心理学家将这种模拟或者猜测他人想法的能力称之为“心理理论”。儿童出现心理理论,是成长历程中的重大里程碑。有些心理学家认为,不能乐成成长出心理理论,是孤独症的首要特征。 心理学空间^/Wv4}n)B-X*w

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萨尔茨堡大学的Heinz Wimmer 和 Josef Perner 利用错误概念进行的实验,为心理理论何时出现供给了最早的实验证据。 心理学空间l:ANG#Kn1@

F%d\Sg2dg.z4R0为了证明心理理论何时出现,研究者们需要孩子通过错误概念的测试来判断。要通过这项测试,孩子需要明白别人的想法可能和自己的不同样。这对那些刚接触这个世界的孩子来说,这可是个很大的挑战。 

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错误概念的测试

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N1g9u*F5A0Wimmer 和Perner的实验对象是3至9岁的孩子,他们给孩子们讲了一个叫做Maxi的男孩的故事。Maxi的妈妈买了巧克力回家做蛋糕。Maxi瞅见吗妈妈吧巧克力放进了蓝色的橱柜,之后Maxi就去出去玩了。与此同时,妈妈用巧克力做完蛋糕,把剩下的放到了绿色的橱柜里。Maxi玩完回家觉得很饿,就想拿些巧克力来吃。实验者问参加实验的孩子:Maxi会到哪个橱柜找巧克力?(而不是巧克力放在哪个柜子里) 心理学空间do0Y{"A-I

K5a Q^]ss0在实验中,实验者还用偶人和火柴盒表演了这个故事,让孩子们有更直观的理解。

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?0k??0EK4]W0结果 心理学空间$P)M5D8@(d.O o

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结果预示,3到4岁的孩子一般不能通过这个测试,他们会回答巧克力实际的位置,而不是Maxi认为巧克力在哪。他们不能理解:虽然自己知道巧克力在哪儿,但是Maxi并不知道。 心理学空间 _(gMq-|9{O;C

u sK6{.I3x0Wimmer and Perner 认为,这是因为他们不能通过Maxi的视角,构建一个与自己世界不同的心理模型。也就是说,他们还不具备心理理论。 心理学空间~+n*X6G7m

RL1B)j C K#x%SHW0从4、5岁开始,情况发生了戏剧性的改变。仿佛一夜之间,大多数孩子们突然可以指出Maxi认为巧克力在哪个柜子里,而不是自己所知道的真正有巧克力的柜子。但是,有些孩子已经5岁了,还是很难理解别人可能会有错误的想法。 心理学空间i J4{ O$Yp

!dn`hksZ)U0最后,6岁大的孩子都可以理解别人对世界的理解多是错误的。

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l&lD8awq8yH,ZQ}L#k0纯真年月的终结

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*e9v$p G;gp0l0这个实验指出,在4到6岁的时候,孩子们开始具备一系列重要的社会技能,这对他们日后能否在社会中应对自如至关重要。他们开始知道,别人的想法多是错误的,自己可以说谎,别人可以棍骗他们。 心理学空间^ Mp9[[ jD)e)d

"J-g9^E)?M0从某种意义上,丧失这种纯真有些遗憾;但是从另外的角度,这是想要在社会生活中获得乐成的必要基础。4岁左右,孩子们开始理解我们并不是生活在一个绝对的世界中,实际上我们在自己的脑袋里制作了一个自己的世界模型,而这个模型很容易就会出错。 

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质疑和其他解释

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像很多儿童心理学研究同样,这个实验也激发了关于怎样解释试验结果的争论。研究者们对此中的一些疑难进行了说明: 心理学空间sw"nS~!Q

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实验的时候,孩子专心么?是的。他们正确地回答了一些问题,说明他们很专心。 心理学空间_{o?R$~!u [,n

-u2d6N$F N0春秋小的孩子会不会把故事忘了?不会。他们通过了一个记忆测验。

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N'?4H sQPpb)V0春秋小的孩子是不是没思量问题,所以指出巧克力实际在啥子地方?在另一个实验中,特意让孩子们停下来想一想——但这对春秋小的孩子没啥子帮助。

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+|{ZaO4B(@1_+jJ0在这个实验受到质疑的同时,心理学家有发明了其他检查孩子的心理理论的研究方法。至今,这些个实验仍活着界各个死角使用着,发掘我们最初是在何时、怎样领有了解他人思想的能力。

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