艾伯特·班杜拉荣获美国国家科学奖章
作者: 陈明 翻译 / 4694次阅读 时间: 2016年5月26日
来源: BPS 标签: 奥巴马 班杜拉 心理学家 预防艾滋病 詹姆斯
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艾伯特·班杜拉荣获美国国家科学奖章心理学空间2j@#h.O7}5R|!wd
Albert Bandura Receives National Medal of Science
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1FUNT {$mi|0Photo credit: Ryan K. Morris and the National Science & Technology Medals Foundation心理学空间-{~],j#`M ~lq

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奥巴马总统于2016年5月19日在白宫举行的一个仪式上将国家科学奖章授予了杰出的心理科学家艾伯特·班杜拉。该奖由总统任命的委员会每年颁发,国家科学奖旨在表彰那些为科学,技术,工程做出了非凡的贡献的人。心理学空间n"_y'~5HBp

E,_n#lF7a!SJ7r0班杜拉,斯坦福大学的心理学名誉教授,荣获过APS的威廉姆·詹姆斯奖,杰姆斯·麦基恩卡特尔奖,他是世界上最有影响力的心理科学家之一。班杜拉的自我效能感的开创性研究表明,个人的信念和他们自己的能力会影响他们的选择、动机、至是幸福和健康。自我效能理论有着广泛的影响,从预防艾滋病到课堂教学策略的一切都受其影响。心理学空间9^S;['B Y]6_ke;xa
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在一系列的著名实验中,班杜拉用一个被命名为 Bobo充气的小丑玩偶证明了,学习所仰赖的远比简单的奖励和惩罚来的更多。在观看一个成人攻击性地击打了玩偶Bobo之后,儿童以踢、打、甩娃娃的方式,模仿了相同的攻击行为,而观看了一个非攻击性的成年人行为孩子并没有对娃娃采取相同程度的暴力行为。这些发现彻底改变了对学习的理解,导致了社会认知理论的发展。心理学空间8Og+mjM,c;i;nE
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在youtube心理学家工作室里最广泛观看的剧集里,班杜拉解释了Bobo实验是如何以他从来没有想到过的方式已颇具影响力了——全世界的电视节目都利用了班杜拉的模仿原则modeling principles来解决从防止儿童贩卖到提高成人识字率等的问题。心理学空间,r9qr KP#eL

获得美国国家科学奖章的心理学家
2016Albert Bandura艾伯特·班杜拉社会学习
2014Robert Axelrod罗伯特·阿克谢罗德囚徒困境
2013Anne Treisman安妮·特丽斯曼注意力影响
2010Mortimer Mishkin莫蒂梅尔·米什金记忆系统
2008Michael Posner迈克·波斯纳神经系统结构
2005Gordon Bower戈登·鲍尔记忆提取
2003Duncan Luce 邓肯鲁斯个体选择行为的数学分析
1997William Estes 埃斯塔数学心理学
1995Roger Shepard 谢巴德人脑加工
1994Robert Merton 罗伯特·默顿犯罪社会学紧张理论
1992Eleanor Gibson 埃莉诺·吉布森差别理论 视觉悬崖
1991George Miller 乔治·米勒认知信息加工
1990Patrick Suppes 帕特里克•苏佩斯科学哲学、测量理论
1989Roger Sperry 斯伯里裂脑人
1987Anne Anastasi安妮·安娜斯塔西早期经验与学习
1986Herbert A.Simon西蒙信息加工心理学
1968BF Skinner 斯金纳操作性条件反射
1967Harry F. Harlow 哈洛依恋理论 恒河猴实验
1964Neal Miller尼尔·米勒生物反馈

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,m K/D!c(e;pF02016 Albert Bandura 艾伯特·班杜拉心理学空间R-O9m*um

"qY$w0A FJ7g8? rw0社会学习社会学习理论的创始人。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生,其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。

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2014 罗伯特·阿克塞尔罗德 Robert Axelrod

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行为分析及博弈论专家,艾克斯罗德实验,用动态博弈研究人类社会的合作关系,著有《合作的进化》和《合作的复杂性》。

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m%_ GuI K5D02013 Anne Treisman 安妮·特丽斯曼

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普林斯顿大学的心理学家。早年就在《心理学评论》上发表了一篇开创性的文章,这篇文章对于选择性注意作为一个科学研究领域的发展起到了核心作用;1980年提出了特征整合理论;实验证明了特征的捆绑需要空间注意;提出了注意的衰减理论。 研究领域:感知觉、注意等。心理学空间V4])^T%OO d:z O)H

)f%s;_#RM,T+@3W02010 Mortimer Mishkin 莫蒂梅尔·米什金

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米什金花了理解非人灵长类动物在视觉,听觉,触觉的途径,以及这些过程流如何与作为记忆的重要角色中扮演重要作用的大脑结构相联系。

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2008 Michael Posner 迈克·波斯纳

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主要研究与选择性注意有关的神经系统结构和机能的发展,以及人在获取新技能的过程中大脑所发生的变化。心理学空间9HGd [-y

fQ8vP6b/wx%L02007 Gordon H. Bower 戈登·霍华德·鲍尔心理学空间A+\#} O6Sps

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主要研究人类记忆及其提取策略、编码策略和范畴学习等。1973年当选为国家科学院院士。

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2003 R. Duncan Luce 邓肯鲁斯心理学空间5P(h4Ni%x"IA,h

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著名数学家和社会科学家,在数学心理学领域最杰出的人物之一。提出了卢斯选择公理原则,和个体选择行为的数学分析方法。心理学空间SR@4fV

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1997 William K. Estes埃斯塔

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认知科学家,现代数学心理学(Mathematical psychology)的奠基者之一。他主要从事对人类和动物学习的研究以及对学习、记忆和决策的数学模型的发展。

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1995 Roger N. Shepard 谢巴德

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8e$VRj%y&O[6Sk0由于对人脑加工过程的特性的研究而荣获国家科学奖。他的研究从根本上改变了人们对精神的认识,而且对心理学、哲学、计算机科学、语言学和神经科学等领域都有着深远的影响。心理学空间,g o:z-[n$w

e3T;E GL01992 Eleanor J. Gibson 埃莉诺·J·吉布森

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主要从事婴儿的知觉发展、儿童阅读技巧发展和动物行为的研究。她提出的“差别理论”(Differentiation theory)和发明的用来测量婴儿深度知觉的工具――“视崖”十分著名。心理学空间c;N9} s%f

4KE&E/LP(E4` H3b01991 George A. Miller 乔治·米勒心理学空间"W Cp9i \ _

8f.y!vRK;DuCU*C0认知心理学的奠基者之一,在记忆方面的研究十分著名。他1956年发表的论文《神奇的数字7±2;我们信息加工能力的局限》对于短时记忆的研究具有里程碑意义。

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1987 Anne Anastasi 安妮·安娜斯塔西

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f%Y,t[z(gl w0坚信早期经验对智慧成与发展的影响,提出对遗传和环境之争的看法,她的研究中心主要集中在因素分析及其特征、测验编制问题以及测验分数的解释上。心理学空间Gg[#B2q!}5w{R0x

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1986 Herbert A. Simon 西蒙心理学空间w:Q.B;Kh8p-d

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美国心理学家,认知心理学的奠基者。西蒙和纽厄尔等人共同创建了信息加工心理学,开辟了从信息加工观点研究人类思维的方向,推动了认知科学和人工智能的发展。心理学空间4LMwO@9F {

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1968 B. F. Skinner 斯金纳心理学空间^9Y5qm9E)rY6u

l u9Wv8`0行为主义的代表人物,操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。心理学空间 AEF:hF_+B+\+f

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1964 Neal Elgar Miller 尼尔·米勒

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qY#HU,l2\0生物反馈学说的创始人,对模仿学习和榜样人物如何获得声誉等问题进行了实验研究,用强化理论说明人类模仿行为的产生。

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