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应用心理学
研究生:姜余
指导老师:霍大同秦伟
本文从弗洛伊德的“自恋”概念出发,介绍了从“自恋”到拉康的“镜子阶段”的一系列发展过程。在厘清从弗洛伊德各个时期到及其后继者安娜.弗洛伊德、梅兰妮·克莱茵,再到拉康的理论框架中的一些关键概念:冲动、力比多、自我、认同、自我理想和理想自我、客体关系、好客体/坏客体、投射性认同、镜子阶段、想象界等的同时,本文尝试着回答这样的问题:弗洛伊德的自恋概念如何影响了和发展为拉康的“镜子阶段”概念?
主体投向自身的如同投向客体的爱的自恋,因为自我的歧异性的位置,让弗洛伊德走入了一个困境。弗洛伊德的后继者努力摆脱这个困境,而正是“镜子阶段”的引入,让拉康离开这个困境,并将精神分析引向一个新的理论发展层面:自恋,既是主体对自己身体意象的爱,也是从彼者的爱与关注出发的。
通过对从自恋到镜像的这个问题的疏理,帮助我们理解弗洛伊德的理论与实践,也帮助我们理解拉康对精神分析理论的发展。从而从一个侧面,帮助我们理解精神分析理论从经典到现代的转变。
关键词:精神分析 弗洛伊德 自恋 拉康 镜子阶段
目录
1纳西斯的神话
2弗洛伊德时期自恋的发展
2.1 “自恋”概念早期的运用
2.2 Schreber个案对“自恋”的影响
2.3 弗洛伊德在《论自恋》中对“自恋”的阐释
2.4.关于“自恋”的几个重要概念的梳理
2.4.1冲动
2.4.2力比多
2.4.3自我
2.4.4认同