一个人生来的命运、所有的尊贵思想、地位或堕落,都是由还不到六岁(通常是三岁左右)时所决定。这话听来颇不可思议,但这就是脚本理论的主张。若是看看现在正在发生的事、过去曾发生的事及未来会发生 的事,人类脚本的历史明白彰显在古代的纪念碑上、法庭、太平间、赌场、社论,以及政治的辩论上(Berne,1972)。
伯恩认为脚本是以童年所做的决定为基础的生活计划,它来自父母的认可,后来也被一一证实,而后在所选定的情境中发挥极致。
脚本就像戏剧一样,包括了主角、配角、几个幕、一个序幕、一个主题、连续的事件,以及特定结局。然后,我们尝试与他人一起活出这个计 划,而这些人的脚本则使他们本人适合在我们的计划中扮演某个角色。
生活计划是在小时候决定,但后来真正发生的却是生活过程。这个过程不只受到心理因素的影响,也包括生物性遗传、父母背景、外在环境等; 而疾病、意外、战争等也可能破坏这个根深柢固的计划,在这些情况下,悲剧几乎成了命运必然的结果。
因此,实际影响生命的,不只是生活计划而已。
脚本的起源
虽然脚本主要是来自成长时父母的影响,但孩子并非一只空容器,被动地等待外来事物,然后全盘接受;相反的他们才是自己脚本的作者(Gonlding 1976)。孩子为自己的经验做成结论,找出一些理解这世界、且 让自己的存在有意义的关连。因此脚本有时亦称做生存策略。
孩子在成长过程中会从父母那儿寻求做事为人的方法,因为每个人都需要向他人学习。闭门造车式的独自学习或许很能激励人,却很不实际一位内科医师为要成为外科医师,则需要一位老师,而不是经由一次又一次的手术,再由错误中学习(Berne?/FONT>1972;此外脚本也提供如何运用时间、进行时问结构化的一些基本看法。
早期决定(Early Decision)
脚本约在一个人两岁时形成,从此对其生命有某种特定的态度和看法。约在七岁时,对生命有早期的决定。通常孩子要到青少年入学阶段(约7-14岁)才会了了解父母的负面讯息(由口语verbal传达的的真正含意是 什么,而心理游戏也会在此时出现。如果年龄太小,是无法理解什么是心理游戏的。扭曲的感觉(RacketFeeling)则比心理游戏来得早一点,约在7 岁时即出现,而且感觉会很强 烈。一般而言,孩子在任何年龄、阶段都会感受到禁止讯息,但最重要的年龄是在七岁。而在14岁时,一般人对生命已具备了最基本的看法-- 即脚本。因为在脚本形成的阶段,孩子必须学习做选择,即决定如何对父母所给予的讯息,做出适当的反应和策略。此即早期决定(EarlyDecision)。以前例来说,孩子得到父亲 "努力工作"的讯息,会做下“我要努力的读书、工作、赚钱,就像父亲所期待的一样”的决定,“为了达到这些目标,我不允许自己做一个孩子,我要赶快长大……”。这些话都不停的在他的脑子里打转。而这些早期 决定,终其一生都会不断的影响他。而在这一个早期决定的影响下,这个孩子成年后,他的孩子自我C的出现,将会有所困扰。因为他不会适当的表达其感受,而在 "努力工作"的讯息下,他无法允许自己的C做必要的休息,不允许自己对他人有某些需求,也不允许自己的生命中有欢笑及快乐?。
脚本矩阵(script matrix)
“脚本”这个概念是伯恩晚年发展出的;专门讨论此概念的书在伯恩过世后才出版,而往后的许多理论都对现今的脚本相当有贡献。
我们以图表呈现脚本裹基础的讯息及影响一脚本矩阵是克洛得.史坦纳(CIaude Steiner,1974)对脚本理论所提出最重要的贡献。
若是从父母的C所发出的讯息称为:禁止讯息(Injunction)、评语(Attribution)或允许(Permission )。以上三者是诉诸非语言的(Non-verbal)。父母是在不自觉的情况下传递出这类的讯息,且多是出于父母本身的需求与感受,而不是为了满足孩子的需求与感受。有句话说:“做父 母的对孩子说些了什么,并不重要;重要的是对孩子做了些什么。”,指的就是这种情形。父母常用自己的C期待孩子做些什么。所传出的讯息若为负面的,代表 "禁止"。阻止孩做这、做那的。若为正面的,则是"允许"。"评语"对孩子的影响也有好坏两面。例如,常常对孩子说:“你怎么这么笨!”如同预言一般,以后当孩子 长大了,他真的会变得笨手笨脚的。但是,若常说:“你好慷慨啊!”像这样正面的描述,对他的一生,就可能产生正面的影响。
若是从父母的P发出的讯息,称为"应该讯息"(Counter-injunction)或称"驱力"(drivers)。
若由父母的A发出的讯息,称为"程式"(Program)。