治療者自我涉入、同理心與初期治療關係的探讨
作者: 李新锵 / 10843次阅读 时间: 2010年5月17日
来源: 中原大學 标签: 共情 同理 自我涉入
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o(J(J dV!o0系統編號: 091CYCU5071004心理学空间Sj7K&]W
出版年:心理学空间2M d,fBL.nyr
研究生: 陳百越心理学空间:kx)V#E3II2?
研究生(英文姓名): Bai-Yueh Chen心理学空间u6X Ev fXhu*Ya5w
論文名稱: 治療者自我涉入、同理心與初期治療關係的探討
6M/l{ @I1Wc9n.J!J0英文論文名稱: Therapist's Self Involvement, Empathy and Therapeutic Relationship in Early Phase.心理学空间%ue @S}/t
指導教授: 李新鏘
w~,}&VFo+u9T+s0指導教授(英文姓名): Hsin-Chiang Lee
$RXZ:E JZ0學位類別: 碩士
!x7xG.G~-z0校院名稱: 中原大學 
.| _q#q P!rV*h0系所名稱: 心理學研究所
V:b5V^?0學年度: 91心理学空间D"P(QU{)e6Mb
語文別: 中文
8W-L#j:O F0論文頁數: 116
chlr{0關鍵詞: 治療關係 ; 同理心 ; 自我涉入心理学空间 uWV/J@3h
英文關鍵詞: empathy ; therapeutic relationship ; self involvement心理学空间2E$SX$AblnH
被引用次數: 4心理学空间x ^hR t A lA ]
[ 摘要 ]心理学空间nY;Glxt2y
本研究為了解在一對一晤談治療的初期階段,治療者的自我涉入對於其同理心的準確度表現,以及對於治療關係的建立有何關係,而進行的探索性研究。
]2\_9A6G P0研究工具採用了多種問卷及編碼方法,分析包括「行為層面自我涉入」、「認知層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「認知性同理心」、「情感性同理心」與「治療關係」等研究變項,以及其他混淆變項;各種問卷之信效度經過預試研究檢驗。正式研究受試者包括來自台大學生輔導中心、中原學生輔導中心與淡江諮商輔導組,正在進行一對一晤談的諮商員及其個案,共10組諮商員與個案參與本研究。在不操弄影響其晤談的情況下,對第三次晤談內容進行錄音,並在第三次晤談後對治療者與個案雙方分別問卷施測。採用了包括相關法、多變項GLM、F檢定等統計方式進行研究假設之檢驗。心理学空间 [Y u*J_.?Fv
研究結果如下:治療的初期階段,「認知層面自我涉入」較高的治療者,在「認知性同理心」的得分顯著較低;顯示治療者在認知上的個人經驗或個人聯想不利於治療者對個案處境的了解。其他對「行為層面自我涉入」、「情緒層面自我涉入」、「情感性同理心」以及「治療關係」的檢驗則皆未得到顯著結果。心理学空间 kw0\*l+K
本研究最後根據研究的限制以及結果的特性,對後續研究在方法學上的考量,以及本研究在治療理論上的可能意義提出討論。心理学空间,A@^W5J:V-ol
[ 英文摘要 ]心理学空间B }Rq1kTS&p,I#Dl
The purpose of this study is to explore the relationship among therapist’s self involvement, the accuracy of therapist’s empathy, and therapeutic relationship in early phase.
&t3dde v ~t,n0YzW0Various questionnaires and rating methods were used to measure constructs about self involvement in behavioral aspect, self involvement in cognitive aspect, self involvement in emotional aspect, cognitive empathy, affective empathy, therapeutic relationship, and confounding variables. Validity and reliability of the instruments were examined.
PCs)e,Rb w0Subjects in this study were 10 counselors from the NTU student counseling center, the CYCU student counseling center and the TKU counseling section, and their respective 10 clients. Statistical techniques, including correlation, multivariate GLM and F test were conducted to test the hypothesis.
@ MVn!BRp0Contrary to the hypothesis, a negative relationship occurred between self involvement in cognitive aspect and cognitive empathy. No significant relationship among self involvement in behavioral aspect, self involvement in emotional aspect, affective empathy and therapeutic relationship was found. Additional study are needed to determine the effect o f self involvement in psychotherapy.心理学空间x!V"@4b s,k&p ua
Implications for research methodology and therapeutic theory are discussed.
!Jh:?*M0e3Xwk0[ 論文目次 ]心理学空间A8iE!r^]
目 次
F;}P u ]#c'D5@0第一章 研究動機與研究目的 ………………………………………………… 1
l}3qKj7C$i0第二章 文獻探討 ……………………………………………………………… 3心理学空间![ U8y-F.O0E3Q
第一節 同理心的相關文獻 ………………………………………... 3心理学空间5?-u@!V}*J ~/k
一、英文文獻之回顧 …………………………………………… 3心理学空间$Z6R3Y;|i#Z+p } Q
二、國內的同理心研究 ………………………………………… 8
9T+y4o#?VEZ1IL0第二節 本研究所指稱的同理心 …………………………………... 9
9SkD4@Tmrz!eX0一、同理心的特性 ……………………………………………… 9
$M9Eko`&C.L0二、本研究所使用與同理心有關的中文詞 …………………… 11心理学空间[sPF}.a ~+e-pYy1q
第三節 治療初期的界定 …………………………………………... 12
*wq gG|#qH\0第四節 治療關係 …………………………………………………... 14
w;pR'C o@ g Q\0˙Strong的界定方式 ……………………………………… 14
t\/H?{K0˙採用Strong之概念的合適性 ………………………….. 16心理学空间*N0I,F,j6|Kxoq7i
第五節 自我涉入 …………………………………………………... 17心理学空间CuECq$K/C
一、行為層面自我涉入 ………………………………………… 19
W0N2dPi;n1v0˙行為層面自我涉入的定義 …………………………….. 21
"NB1G MH@0˙行為層面自我涉入與同理心 ………………………….. 21心理学空间6b a;NW4{jBex
二、認知層面自我涉入 ………………………………………… 21
-?k&g.it&O-mD6f0˙Karniol的轉換規則 …………………………………….. 22
u0Y7y,H Z0˙認知層面自我涉入的定義 ……………………………... 23心理学空间(_O/Zd"KM2[
˙認知層面自我涉入與同理心 …………………………... 23心理学空间3G'[#R Ehcz7P
三、情緒層面自我涉入 ………………………………………… 24心理学空间5HV&Z9|6IRJH
˙反移情 …………………………………………………... 24
:xa_"N5HO0˙Davis的 “Dispositional Empathy” ………….………….. 25心理学空间F"kv~Bq NJ/h
˙情緒層面自我涉入的定義 ……………………………... 26心理学空间"o)e.` J$Q:oK5M3[x!w
˙情緒層面自我涉入與同理心 …………………………... 27
8g"Jc7j,bDK"\0第六節 其他同理心相關因子 ……………………………………... 28心理学空间 v8u"G1SU E)UDM:b
第三章 研究架構與研究假設………………………………………………….. 30
:z:MT ?9]MI-V8s9@(g0一、研究架構 ………………………………………………….. 30
3k6S| jL7F!w0二、研究假設 …………………………………………………… 31心理学空间s2mN ~?:CC
第四章 預試研究 ……………………………………………………………… 33
'fdC.C*^(E@ H0第一節 預試之研究方法 …………………………………………... 33心理学空间3nax3iL
一、預試樣本 …………………………………………………… 33心理学空间m$^3r7N5c
二、預試施測程序 ……………………………………………… 33
Ird#p;O0第二節 預試之研究結果 …………………………………………... 35心理学空间fF5wwn
一、預試之問卷修定 …………………………………………… 35心理学空间%^S V@ o.~!V*Bm_
˙事前期望問卷 …………………………………………... 35心理学空间GEs,U4U;O;oL'Y
˙治療關係問卷 …………………………………………... 35
"` J|{h;M r(`0˙認知性同理心問卷 ……………………………………... 37
5AKLO+` k*Px0˙情感性同理心問卷 ……………………………………... 38心理学空间[4SR$|8IR FuM
˙情緒層面自我涉入問卷 ………………………………... 39
!} _7Mcm)W3\0˙認知層面自我涉入問卷 ………………………………... 41心理学空间H]p z1ec:n e
二、以預試資料對研究假設之初步檢驗 …………………… 41
oM)@&kD0˙各種混淆變項對同理心的影響 ……………………... 41心理学空间Tu](@[.G;cQ
˙自我涉入與同理心的關係 …………………………... 43心理学空间[*Q)Av_ \
˙與研究假設之初步比對 ……………………………... 48
i-]4W1\+d7n-aV0第五章 正式研究 …………………………………………………………… 49心理学空间pCb+vu E'Z!Od5v`
第一節 正式研究之研究方法 …………………………………... 49
~V+G0\1@,T-t#K0一、正式研究樣本 …………………………………………… 49
(f(y"c| g [ G0st0]LZ0二、正式研究施測程序 ……………………………………… 49心理学空间3w0T+ReqdrP
三、正式研究之工具 …………………………………………. 50心理学空间ef1t1J]p^[q {
˙行為層面自我涉入之編碼 ………………………….... 50心理学空间 B)Oy6NG _+a3\
˙認知層面自我涉入之編碼 ………………………….... 51心理学空间-M-JpA0i m5_
˙治療者發語行為之編碼 …………………………….... 52心理学空间P!m l)k UaVG/F-DV
第二節 正式研究之研究結果 …………………………………... 53心理学空间 lR,?&cN|#OG
˙混淆變項對同理心的關係 ………………………….... 53
6i}!n8M%_x:|:b0˙自我涉入與同理心之關係 ………………………….... 55心理学空间,D0X Bo|yt}
˙與研究假設之比對 ………………………………….... 60心理学空间{ ZieZ s_"M r
第六章 綜合討論 …………………………………………………………… 62
H1] U_ GM#n~0第一節 預試結果與正式結果合併討論 ………………………... 62心理学空间$FB8f \(n,Fp
一、綜合兩部分之結果 ……………………………………… 62心理学空间;i0c7r0h5X'um8X_+^0JTZ b
˙由自我涉入能否預測同理心 ……………………….... 62心理学空间ZS3p!~W(Q[ q
˙自我涉入與同理心在治療關係中的角色 …………….... 63
8P|.M-o!|r$s0二、可能造成兩階段結果不同的原因 ………………………… 63
(A@-w!f9]K|0第二節 以其他方向探討自我涉入的可能意義 …………………... 69心理学空间&l&[y9c]$M#t
一、自我涉入此概念的意義 …………………………………… 69心理学空间.or6CA4^{
二、將自我涉入區分為多層次的意義 ………………………… 70心理学空间 Y"W+b2__&C"K@ e8sD0{
三、對初期治療互動變化之推論 ……………………………… 71
+F6DzZ!S;K @0四、將自我涉入的概念放入心理治療 ………………………… 73
+A)tq%xh1p1}T-f8N0第三節 研究限制 …………………………………………………... 74
bw%a~:W|1p[0一、理論架構方面 ……………………………………………… 74
o k)k[ Qj0二、研究方法方面 ……………………………………………… 75
KV#T a4J:b?0第四節 本研究其他特殊現象 ……………………………………... 78心理学空间#_8Gm6y6TB#w
參考文獻 ………………………………………………………………………… 79
6T*qWK TR0附錄一 Gladstein對認知性/ 情感性同理心的區分
*|2Z"[~M5N:g2B7?4_0_0附錄二 Nickerson的人際了解模式心理学空间dU HGn*C'p&u
附錄三 事前期望問卷之結構心理学空间e9uE^l'j
附錄四 事前期望問卷
n#P:dU b+tcr:|#C'c W0附錄五 治療關係問卷之因素分析結構心理学空间I-l(s{&^ G)|'l d
附錄六 治療關係問卷
*N2l;@s{H,W0附錄七 認知性同理心問卷心理学空间n"jH/\ n4C t3[:z!W
附錄八 情感性同理心問卷(個案版)心理学空间#q{*j4CrHp?
附錄九 情感性同理心問卷(治療者版)
d&I{TD/KZ0附錄十 情緒層面自我涉入問卷
]&_%Im!J|0附錄十一 認知層面自我涉入問卷
xEV~@6Pp n~0附錄十二 預試研究各變項之描述統計
%P$|RL9jU/\S0附錄十三 正式研究各變項之描述統計
LJd TxW0附錄十四 個案參與研究同意書
K$yz#J8lZ6tY0附錄十五 治療者參與研究同意書心理学空间 ?#{vipbm
附錄十六 行為層面自我涉入編碼表心理学空间!`-l"N2WF
附錄十七 認知層面自我涉入編碼表
+y4YF.@7R0附錄十八 治療者發語行為編碼表
AmPw-rT*?7L0附錄十九 認知性同理心問卷之主成分分析
$Aa kg;BVd0附錄二十 情感性同理心問卷之主成分分析心理学空间8x#]qW2ofVlh
心理学空间r;tbD0V#I({ M4O3OE

2V*dvF7P}S/r-b|0表 目 次
)u4q2iNl0表2-1 同理心、同情心、身心憂急之比較 ………………………………… 17心理学空间(t5k4e;Q ~~u f"Iq1r
表2-2 Karniol 的聯想類轉換規則列表 ……………………………………. 23心理学空间@b-h)L qP1w l&h
表4-1 治療關係問卷之主成分分析 ………………………………………… 36
Dp b&r:f;OT0表4-2 治療關係問卷之描述性統計表 ……………………………………… 37心理学空间*\2za/HU K
表4-3 認知性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 38心理学空间0H\SD)j ?iK
表4-4 情感性同理心問卷之描述性統計表 ………………………………… 39
6gT*e9Yh+ls$~0表4-5 情緒層面自我涉入問卷之描述性統計表 …………………………… 40
$s|9P)x2y/q RA1mc0表4-6 治療者性別對同理心之迴歸(預試) ……………………………… 41心理学空间0Ma z/xK,x[G%K
表4-7 性別一致性對同理心之迴歸(預試) …………………………….. 42心理学空间)Ge/}FZ(e
表4-8 事前期望聚集之認知性同理心平均數(預試) …………………… 42
8a \9E nE~5v0表4-9 事前期望對同理心之迴歸(預試) ………………………………… 43心理学空间9P.Y]+g#c
表4-10 自我涉入、同理心、治療關係之相關矩陣(預試) ……………… 43
+bN#X s J1^9p%V0表4-11 認知層面自我涉入對同理心之迴歸(預試) ……………………… 44
4N#M jr8I5p0z)|{,d0表4-12 認知層面自我涉入之認知性同理心平均數(預試) ……………… 44
.j9c$A2|J`pn&o0表4-13 認知層面自我涉入有關之淨相關(預試) ………………………… 45
@&_?X)E+p$`0表4-14 在治療關係上,認知層面自我涉入對認知性同理心之影響(預試) 45心理学空间k9qd^&^[,R
表4-15 在治療關係上,認知層面自我涉入對情感性同理心之影響(預試) 45
\)P?c)QETn0表4-16 認知層面自我涉入與認知性同理心共線性(預試) ……………… 46心理学空间{ }^&l9Q+A8kV%H~
表4-17 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸(預試) ……………………… 46心理学空间a'L!},Fuc
表4-18 情緒層面自我涉入與治療關係之相關矩陣(預試) ……………… 47心理学空间 R4_ F5o_z3Z
表4-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關(預試) ………………………… 47心理学空间D:t co yS_.rE
表4-20 在治療關係上,情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響(預試) 47心理学空间/C4z,\ vX[t']E!d
表4-21 在治療關係上,情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響(預試) 48
8^7S+N&Rz9kfI3K0表5-1 行為層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 51心理学空间 c:n(H*X?)z*e;h
表5-2 行為層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 51
v|*Q^#Z??0表5-3 認知層面自我涉入編碼訓練階段之一致性 ………………………… 52
-\6E.kJAW0表5-4 認知層面自我涉入之評分一致性 …………………………………… 52
;J'eaw9}'X _#NH0表5-5 治療者性別對同理心之迴歸 ………………………………………… 53心理学空间$yc7p1GA1D|4x9@
表5-6 性別一致性對同理心之迴歸 ………………………………………… 53
rn\J3@0表5-7 事前期望對同理心之迴歸 …………………………………………… 54心理学空间gm8L's8p3n"?
表5-8 發語行為對同理心之迴歸 …………………………………………… 54心理学空间wzQF!sa+X.t
表5-9 自我涉入、同理心與治療關係之相關矩陣 ………………………… 55心理学空间 J,\ h`9{ PE
表5-10 行為層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 56心理学空间:k"]0f x`|Y4n-{
表5-11 行為層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 56心理学空间V/N#J0t&I5c9dVp7Q
表5-12 在治療關係上,行為層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 57
:[6M'n s~ VK$s0表5-13 在治療關係上,行為層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 57心理学空间"N3eDS!A r.G1j N
表5-14 認知層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 57
w3ZLdEM0表5-15 認知層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 58心理学空间k6n,yKY5z!wM#_(P'q
表5-16 在治療關係上,認知層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 58
#O]IR ^:~7eW0表5-17 在治療關係上,認知層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 59心理学空间wS ?G/_1H)\
表5-18 情緒層面自我涉入對同理心之迴歸 ………………………………… 59
)w]%hG[P0表5-19 情緒層面自我涉入有關之淨相關 …………………………………… 59心理学空间oQK`F J$T0lw0Vw
表5-20 在治療關係上,情緒層面自我涉入對認知性同理心之影響 ……… 60
9R2lU-[*y xf7_ ^'P:}0表5-21 在治療關係上,情緒層面自我涉入對情感性同理心之影響 ……… 60
tlN(Z.w!ah0表6-1 兩階段研究結果之比較 ……………………………………………… 62心理学空间e7f;J3K3sYx5U E B
表6-2 以新建變項檢視預試結果 …………………………………………… 64
.x6U2]D*Cr0表6-3 以新建變項檢視正式結果 …………………………………………… 65
^3K,e"P?7MVX+C,wA0表6-4 兩種聚集分析方式之比較 …………………………………………… 67心理学空间+r)l#`Mx;|d
表6-5 行為層面自我涉入的再分析 ………………………………………… 71心理学空间si$?R1y
表6-6 情緒層面自我涉入與情感性同理心關係之再比對 ………………… 72心理学空间1ut@:|4^
心理学空间4v8X5b2{1R,{;U$b(Gt
圖 目 次
L#C]j(AZf5[0圖2-1 Steward (1954)同理心論述的簡圖 …………………………………... 5心理学空间+QF!U.Xv-}#BtR C8D
圖3-1 本研究架構簡圖 ……………………………………………………… 30
RW3{VgCL uI0xe0圖4-1 預試施測程序 ………………………………………………………… 34心理学空间@u8w1x Nu-J^4JE
圖5-1 正式研究施測程序 …………………………………………………… 50心理学空间*sr9kU0{)U$^%a
圖5-2 發語行為與情感性同理心之散佈圖 ………………………………… 54心理学空间@ JM3b Y%ww
圖5-3 認知層面自我涉入與認知性同理心之散佈 ………………………… 58
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