TED 尤里·哈森:这是你的大脑在沟通中的样子
作者: 尤里·哈森 / 1834次阅读 时间: 2017年12月31日
来源: TED 标签: TED
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尤里·哈森:这是你的大脑在沟通中的样子
Translated by Hael Chan
Reviewed by Yi-Fan Yu
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x"i1x m#\vC"N"~0神经学家尤里.哈森(Uri Hasson)研究人类沟通的基础,在他实验室里的实验告诉我们,当我们听到相同的想法或故事时,即使在不同的语言中,我们的大脑也显示出相似的活动,或变得“同步”。这一令人惊奇的神经元机制,可以让我们的大脑传递讯号、分享记忆和知识。尤里.哈森说,“我们之所以能够沟通,是因为我们具有呈现相同意义的通用代码”。哈森教授也传达:与他人产生共鸣,是人类自小单纯而喜悦的渴望。他也为我们失去与意见相左的人沟通的能力,及我们的社会受到媒体操纵而感到忧心。

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3w R'a bv v V$NT"V000:12心理学空间7b Po&Z;ha_
想象一下你发明了一个设备, 可以记录我的记忆、 我的梦想、我的想法, 并把它们传输到你的大脑里。 那将是改变世界的新科技,对吧? 但事实上,我们已经拥有了这样的设备, 它被称作"人类沟通系统" 和"有效的故事叙述"。 为理解这个设备的运作方式, 我们必须对大脑进行一番研究。 并且稍稍改变提问的方向。心理学空间4Sr"A8G7I8U quR5V0e

R` D2~z)cm000:40
$t[ j.jxU7d7Pt0  我们改问: 我大脑中那些 与我的记忆和想法相关的神经元, 是如何被传输到你的大脑里的? 我们认为,有两个因素促成沟通。 首先,你的大脑在物理层面上 与我正在传输的声波耦合。 其次,我们有共通的神经通讯协定 使我们能够沟通。

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Un-t*M(s4^S001:07心理学空间+om5x,W/C;t1Z Ym
  那么,我们是如何知道的呢? 在我的普林斯顿实验室里, 我们对受测者进行 功能性核磁共振仪扫描, 就在他们讲述或聆听真实故事时, 扫描他们的大脑。 为了让你们了解我们所使用的刺激物, 我从一段故事中截取了20秒来播放, 这是来自一位 非常有才华的故事讲述者 名为 Jim O'Grady。心理学空间`JnQS+o

5k$x0|'@\2p001:30
!qe9@4~|C3\!n0u0  (音频)Jim O'Grady:我现在要 大声说出我的故事,因为很好笑, 然后为了让故事更生动--心理学空间 e!FLC7Iu-ha

/XET Q)iR001:35心理学空间^B]a0j1a8j-H
  (笑)心理学空间v:y&~tL~4d

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01:38心理学空间.p9xox#g ke+u
  我会稍微地加油添醋, 记者们称之为“忽悠”心理学空间1p jef$J yR1i"sW3]9m

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:Gy_*y1Zh:@~0  (笑) 他们建议不要越过那条线, 但我刚看见糕点飞过那条线, 砸在院长大人的脸上。 我还挺开心的。

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#_ZnE.e1q,s Is0  尤里.哈森:好,现在我们来观察你的大脑 看看当你听这类故事时发生了什么。 一开始我们先简单点—— 从一位受测听众的大脑区域开始: 处理耳朵听到的声音的 听觉大脑皮层。 如你所见,这特定区域的脑波 会随着故事的进展而上下波动。 现在我们把这些反应 和其他受测听众 同一大脑区域内的反应 进行比较。 我们会问: 所有受测听众的反应有多相似呢?

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^ oxmV9K"`.xX002:29
R6^1~)i4x5OY0  可以看到这五位受测者的脑波。 在故事展开前, 我们就开始扫描他们的大脑, 当时他们只是躺在黑暗中, 等待故事开始。 正如你们所见, 他们每个人的大脑区域里都有起伏, 但是反应却非常不同, 而且不同步。 然而,就在故事开始后, 一些神奇的事情发生了。心理学空间F,ij%],W

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,O C9D@1p%o|0  (音频) JO:我现在要 大声说出我的故事,因为很好笑, 然后为了让故事更生动--心理学空间%Ci~,hBvef

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02:57心理学空间t5Eqj _F'I2Nz n ~
  UH:突然间,所有人的脑波回应 都随着故事的进展而上上下下, 波型都很类似。 事实上,各位听我讲话的时候 这种现象也正在你的大脑里发生; 我们把这个效应称作 “神经振荡同步化” 为了解释“神经振荡同步化” 我先来解释一下什么是“物理震盪同步化“心理学空间x\iW+U

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03:21心理学空间'wN!U/]w5?k7Hq
  我们来看看这 5 个节拍器, 想象这5个节拍器是 5 个大脑。 和故事开始前的 5 位受测听众一样, 这五个节拍器会开始打拍子, 但并不同步。心理学空间&dHJ&q @+T

^*XMK7[T003:34心理学空间/H'D,\Q,z Yn1a[
  (咔哒咔哒……)

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03:39
[h3R?H#Y eb0  现在来看一下, 当我把它们放在这两个圆筒上, 把它们连起来,会发生什么。

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  (咔哒咔哒……)心理学空间'I\h)~i.y$[s+tL9U

C"rPy:l*}-Y|003:48心理学空间;Ln_;mow Ne s.O
  现在这两个圆筒开始滚动, 这种旋转振动贯穿整块木板, 把所有节拍器同步在一起, 现在来听听咔哒声。心理学空间.`h Z/t'ip\?5}

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  (同步的咔哒咔哒声……)心理学空间Xpr8Pzyq#b dcU

1`X _)l6_ G004:08
ME2Xx;g k0  这就是所谓的物理震盪同步化。 现在让我们回到大脑, 问一个问题: 是什么在驱动神经振荡同步化? 是说话者发出的声音? 还是所说的字彙? 还是说话者试图传达的意思?

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P,Z-m8Lh |8z5Zr'g004:24
0h:dH4\0lS0J0  为了测试,我们做了以下实验。 首先,我们倒退播放这个故事, 这保留了很多原有的听觉特征, 但失去了含义, 听起来就像是这样:心理学空间JDQ-u]*@d7z a

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}f"k8_Q+l8e0  (音频)JO:(不知所云)

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F ? B~8d9J/OT004:43心理学空间} h(Y!u4` R6K
  我们在两个大脑裡,用闪现的颜色 来标示受测者间 相似脑区块的回应。 正如你们所见, 诱使所有受测者大脑内 处理声音的听觉皮层,全都同步了; 但没有扩散到大脑深层区域。

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04:59心理学空间%k*B7g)rV5L%l-n
  现在,我们用这些声音来构建文字。 如果我们用 Jim O'Grady 的声音 把文字胡乱拼凑在一起, 我们会得到一系列文字心理学空间Z6Uh@/RKs4m

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05:07心理学空间5\\']+tWt&a;usd H*u
  (音频)JO: ... 一只动物.... 各种各样的事实 正在...卖馅饼的人... 可能...我的故事。心理学空间Teg!x$}X5XO6j

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05:12心理学空间.j.L+I*],sP8a4B u
  UH:你可以看到这些文字 开始引起 早期语言区域的校准, 但也仅仅如此。 现在,我们可以使用文字来组建句子。心理学空间r!~ I8{aj4Y~

,R9a;m8ic+D005:23
;c i:a9V A0  (吉姆·雷迪的声音) 他们建议不要逾越那条线。 他说:“亲爱的 Jim 故事不错,细节很棒。 难道她不是通过我才认识他的吗?“心理学空间+b)r1Yo5I;y4dDy-{^`

1O |vX%]8u005:34
R+?3?!zSi0  UH:现在你可以看到 在所有受测者中 在处理输入语言的所有语言区域, 他们的反应变得整齐或相似。 然而,只有当我们使用完整、 动人、连贯的故事时, 反应才会进入大脑深层区域 和高阶区域, 其中包括额叶皮层和顶叶皮层。 从而令所有人 都出现非常相似的反应。 我们认为,这些高阶区域内的反应 之所以能被诱发, 或能在不同受测听众之间变得相似, 是因为讲话者所传达的含义, 而不是文字或声音。 如果我们猜想正确, 那就有一种很可能出现的情况, 如果我使用两种 截然不同的语言组合 告诉你同样的想法, 你的大脑反应仍然是相似的。

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.|CJ j7{G:y.c006:17
p"l5m4Tz~1v8J,]0  为了检验这种情况, 我们在我的实验室里做了以下实验。 我们把这个英语故事 翻译成俄语。 现在有了两种不同的 声音和语言系统, 它们传达的意思则完全相同。 你向英语听众播放英语故事, 向俄语听众播放俄语故事。 我们比较这两组听众的反应。 当这样做的时候, 我们没有在听觉皮层 看到相似的反应。 因为语言和声音差异很大。 但是,两组的高阶区域 的反应仍然相似。 我们认为 ,这是因为 他们理解故事的方式非常相似 故事结束后的一个测试 验证了我们的想法。心理学空间euV*t8W{Pge:I

J9D ]ulC7{!G007:04心理学空间 jx_4J#k3d ~
  我们认为, 这种校准对于沟通是必要的。 举个例子,你们都听得出来 英语并不是我的母语。 我在另一种语言中成长 你们当中很多人可能也是如此。 但我们依然可以沟通 为什么? 我们认为,我们之所以能沟通 是因为我们有这种 呈现含义的通用代码。

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07:25
6?'e m(H8Y@%tT0  到目前为止,我只谈到听众大脑中 所发生的情形, 当你聆听的时候 你的大脑中所发生的情形。 但演讲者的大脑中发生了什么? 当我对你们说话的时候 我的大脑中发生了什么? 为了观察演讲者的大脑, 我们让演讲者接受扫描, 我们扫描了他的大脑, 然后把他的大脑反应 和听众听故事时的大脑反应 进行比较。 你们要记住,发表演讲和理解演讲 是截然不同的过程。 我们问的是:它们有多相似? 令我们惊讶的是, 我们看到,受测听众之间 产生的所有这些复杂模式, 实际上都源自演讲者的大脑。 所以,产出和理解 所倚赖的过程非常相似。 我们还发现 受测者大脑和讲者大脑之间的 相似度越高, 沟通效果越佳。 所以我知道,如果你们 现在完全听不懂我的话, ——我希望不会出现这种情况 你们的大脑反应 就会与我的非常不同。 但我也知道, 如果你们现在真的理解我的话, 你的大脑…你的大脑… 还有你的大脑 就会与我的非常相似。心理学空间9}t/rLQnN+Y2n%m

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08:37
o5zafV ko;f S uY0  现在,我们把所有信息 结合起来,问一个问题: 我们该如何利用它 把我大脑中的记忆 传递到你们的大脑中? 于是我们做了以下实验, 我们让人们首次观看BBC 连续剧 《神探夏洛克》中的一个片段, 同时扫描他们的大脑。 然后我们让他们回到扫描仪前 把故事讲给另一个 从没看过这部电影的人听。 具体来说, 想象这个特定的场景, 夏洛克进入伦敦的一辆出租车, 司机是他正在寻找的杀人凶手。

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]&s\R4EU0V0  对我而言,作为一名观看者, 当我看的时候, 我的大脑中有一个特定的大脑模式。 现在,通过讲述以下几个词语 我可以再次在大脑中重新激活 这个完全相同的模式: 夏洛克、伦敦、杀人凶手。 当我现在把这些词语传达到你的大脑时, 你得在自己的思维中进行重建。 实际上,我们能看到你们的大脑中 现在出现的模式。 我们非常惊讶地看到, 当我向你描述这些场景的时候, 你的大脑中现在呈现的模式 与我几个月前看这部电影时 扫描仪中显现的我的大脑模式 非常相似。 这开始告诉你们, 我们讲故事和传递信息 所倚赖的机制。 因为,举个例子来说, 现在你们听得非常努力, 尝试理解我所说的话。 我知道这并不容易。 但我希望,到了对话中的某个时刻, 我们能豁然开朗,你们能明白我的意思。 我觉得,在几个小时后,几天后,几个月后, 当你们在派对上遇到某个人, 你会告诉他这次演讲的内容, 突然间,他好像就站在这里, 和我们在一起。 现在你们可以看到, 我们如何利用这个机制 尝试在人与人之间传递记忆和知识, 这很不错,对吧?

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10:28心理学空间G1cmcO*C8]x
  但我们的沟通能力 依赖于我们拥有共同点的能力。 因为,举例来说, 如果我使用英式同义词 "出租马车" 取代 "出租汽车" 我知道,大多数听众就无法 与我达成同步的沟通。 沟通的同步不仅取决于 我们对基本概念的理解能力, 也取决于我们形成共性、理解彼此 和共享信仰体系的能力。 因为我们知道,在许多情况下, 即使是完全相同的故事, 人们的理解方式也可能十分不同。心理学空间5`p{c N*LT

]fzY-ed'DLU5F+I'q-d011:04
%KHJ:^0D:X9a e.q0  为了在实验室中验证, 我们做了以下实验。 我们采用了 J.D. Salinger 的一个故事, 在这个故事中 , 一位丈夫在派对中与妻子失去了联络, 他打电话给最好的朋友,问他: “你看见我妻子了吗?“ 半数的受测者被告知: 妻子和最好的朋友有一段私情。 而另外一半则被告知: 妻子是忠诚的,是丈夫的忌妒心太重。 故事开始前的一句话 就足以决定大脑的反应, 所有相信妻子不忠的人, 在大脑高阶区域 出现非常相似的反应, 但与另一组人不同。 如果一个句子足以让你的大脑 与持相同看法的人相似, 与持不同看法的人相异, 那么想想看,在现实生活中 这种效应会被放大到什么样的程度? 当我们日复一日听着由不同媒体 所报导的相同新闻, 例如《福克斯新闻》或《纽约时报》 造成我们对事实的观点 有截然不同的看法。心理学空间&x"?;w"AC)M9o

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12:11心理学空间L v(e+nG
  我来总结一下, 如果一切事情都像今晚 计划的那样进行, 我可以用我的声音 与你的大脑产生共鸣。 然后利用这种共鸣, 把我的大脑模式、记忆和想法 传输到你的大脑。 由此,我开始揭示沟通所依赖的 隐藏神经机制。 我们知道,在未来, 它会使我们改进 和加速沟通。 但这些研究也表明, 沟通依赖于共同基础。 我们必须得担心,作为一个社会 我们是否失去了这种共同基础, 是否失去了与那些 与自己稍有不同的人沟通的能力, 因为我们放任少数的强势媒体 控制了麦克风, 操纵了我们的想法。 我只是个科学家, 不知如何解决这个问题。 但或许有一种可能方式, 就是回到更自然的沟通方式, 也就是人与人之间的对话, 不只是像现在这样我对着你说, 而是更自然的谈话方式, 我一边说也一边听, 我们一起努力,获得共同点和新想法。 因为,毕竟, 能与我们产生共鸣的人 定义了我们是什麽样的人。 我们对另一个大脑 产生共鸣的基本渴望 在年龄很小的时候就已经开始了。心理学空间#l ?y;@ T!HK&p

;h8gj?4o@c013:35
{,PUC~5J#V0  最后,我用自己生活中的 一个例子作为结束。 我觉得这是一个很好的例子, 说明了「共鸣」定义了我们是谁。心理学空间Y5t"z^|t

1c\&Q2na#h013:48心理学空间,ri3ld4\
  这是我儿子 Jonathan, 在他很小的时候。 看看他如何和我妻子 一起开发出一种声音游戏, 仅仅源自渴望与他人 产生共鸣的单纯喜悦。

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14:01心理学空间 S3dz\ mz%N#w%P
  (都在发声)

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14:14
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14:17心理学空间.]5V4k-cx)s6o(Q
  现在来想一想 , 我儿子与我们, 以及他生命中其他人产生共鸣的能力, 将如何把他塑造成他将成为的那个人。 想一想,你每天如何 从与他人的交往和联系中改变。心理学空间_&r S){2W'B$?9y)c

WCJ1D:{!I8CX014:34心理学空间v1ZW)D|*Oy N eO
  所以持续跟其他人产生共鸣。 持续分享你的想法, 因为我们共鸣起来的总力量, 远远胜过我们分开的个体力量。

h3~"Q|9Q E+R7Osp0

I"L dL)sXM(U014:43心理学空间*U/{#e:c)I? Q
  谢谢!

*cT b G)@%oU2^,A1FA0心理学空间e e7E@+h8D

14:44心理学空间(} u#{ Sw,\ICQ
  (掌声)心理学空间 x1G;W:Q2p M3M

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