首先，被督导者应明确督导的目的——促进自身发展成为胜任的专业人员并保护来访者的福祉。
其次，作为接受专业服务的客户，被督导者有权了解督导师的资格、执照、风格以及理论取向。
第三，督导师应让被督导者基本了解督导的“逻辑”——执照委员会或者实习所要求的时间、频率、紧急程序、文书工作及其他要求。督导师应该至少提供一名其他专业人员的姓名以便被督导者遇到危机状况而又无法联系督导师时备用。
第四，被督导者有权了解督导的过程和程序，包括每个人的角色、期望以及资任。
第五，也是最关键的方面，即，督导师应该指导被督导者对自己的表现进行评估。
督导的第六个元素指督导和实践中对伦理和法律问题的指导。督导师应该提醒被督导者相关的伦理和法律标准，提供被督导者所需的守则和指南的副本。
第七，督导师应该使用书面的知情同意文件，内容包括以上所描述的六个相关部分的信息，并与每个共同工作的人签署协议。这样即保护了双方的法律权力也遵守双方的尊严和自由。
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