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认知心理学家赫伯特·克罗维茨(Herbert Crovitz)的实验室担任研究助理。我在那里测试了大脑遭受损伤的失忆症患者,他们戏剧性的记忆丧失引发了我对人类记忆运作的兴趣。我去了多伦多大学的研究生院,和著名的记忆研究者恩德尔·托尔文(Endel Tulving)一起学习。在多伦多,我学会了如何通过实验探索个人回忆过去经历的能力。
1974年5月,我在北卡罗来纳大学教堂山分校完成了心理学专业的本科学业,当时我知道自己想要继续从事这一领域的工作,但我不知道具体该怎么做。毕业后,我在杜克大学因此,当我说,我认为我最重要的科学贡献就是强调下面的这段话时,这似乎有些奇怪:即,记忆中很多最有趣和最重要的东西,既不是参与这些记忆,也不是超越这些记忆,而只是仅仅回忆过去的经历。
内隐记忆,(2)想象未来的体验。
虽然说这可能看起来很奇怪,但是我认为这是一个重要的贡献,因为它有助于扩展我们理解什么是记忆?以及记忆如何影响认知功能的概念。我在这两个领域的研究做出了一些突出的贡献:(1)内隐记忆
研究人类记忆的标准实验室程序,会让参与者记住单词或图片等信息,然后进行测试,要求他们回忆或识别之前研究过的信息。然而,在20世纪80年代初的记忆研究者开始采取不同的方法。被试的在测试任务中不再需要回忆以前学习过的材料。例如,参与者只需要识别一幅模糊的图片,或者用脑海中的第一个单词完成词干填写任务(例如MOT_______)。大量的实验(包括我和同事的几项实验)都表明研究清单中的某一项会因为接触了这些单词而得到增加。
启动效应(priming)。重要的是,启动效应在行为上似乎与标准的记忆测量有很大的不同。在没有回忆或识别的情况下也能够发生启动效应,而且,那些对回忆和识别测试有很大影响的实验操作(例如深编码和浅编码)往往对启动没有什么影响,甚至相反。事实上,对大脑受损的健忘症患者的研究表明,尽管回忆和识别能力受损,但这些患者经常表现出了正常的启动效应。
在随后的测试中,进行了识别或产生该项目的可能性(例如,当GARDEN出现在研究列表中时,参与者更有可能用GARDEN完成GAR___)。我们和其他研究人员把这种现象称为我们该如何看待这些有趣的发现呢?研究人员提出了许多理论,一些研究者声称启动和记忆之间的差异反映了另一种本质上有所不同的记忆系统的运作模式,而另一些人则声称不需要提出一个以上的记忆系统就可以理解这些差异。我们需要一种方法来谈论新的发现,而不必决定是一个还是多个记忆系统的问题。