娥底浦斯冲突的早期阶段(梅朗丽.克莱1927茵斯布鲁克演讲)
作者: 施琪嘉 / 3977次阅读 时间: 2010年6月18日
标签: 俄狄浦斯 克莱茵
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S+EU0f$M CQ5@~0女士们,先生们,心理学空间 ~(XGE-P
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我是一名儿童分析师,特别对3-6岁儿童的研究有心得,下面要讲的内容为这个范围内儿童的特点总结。心理学空间B4W DJU$O)j+x

b$B"r7tRcA;AH0我反复证明过,娥底浦斯情结的出现早于文献所提及的时间,我在《早年分析的心理学基础》的文章中对此作了详述。我认为,对断乳的无能为力诱发了娥底浦斯冲动的产生,在1岁末和2岁开始时该冲动开始产生,这种冲动因无力抗拒基于清洁的需要对大便控制的要求而得以增强。从解剖的性别上来区分就有:心理学空间:KA9v*AUROv

jft,G/Q2rDo/?P;_0男孩由口欲和肛欲期的投注部位进入对生殖器投注阶段,表现为与对阴茎投注有关的侵入倾向。他不仅将利比多的位置进行了转换,也将倾向进行了转换,不过其力比多对象没有改变;女孩在性蕾期则保持了口欲期的倾向,即力比多的部位虽然转移,然而原来的投注倾向仍存留,该倾向因对母亲的失望(无阴茎,非男孩),女孩为拥有阴茎的念头所催激,将力比多对象转向父亲。
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娥底浦斯的欲望与阉割恐惧和负疚感的发生有关。
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对成人的分析表明:生殖前的驱力与负疚感有关,以后出现的负疚感多半可归咎于该驱力。费郎齐将此与尿道和肛门驱力联系起来,称为“生理性超我的前期”―括约肌道德。亚布拉罕认为恐惧与食人肉阶段有关,负疚感与随后而来的早期肛门-自虐阶段有关。心理学空间G$zu&G Oa y
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我的观察进一步发展了上述观点,结果表明,与生殖早期的固着有关的负疚感就是娥底浦斯的直接作用。这看来已经可以解释这种负疚感的发生,即将其作为娥底浦斯客体完全内射的作用,我还要补充一点,这就是超我的形成。
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根据从不同时期和不同层面对早期超我的分析显示了令人惊奇的结果:过于完美和过于严格的认同导致对严厉超我的幻想,这种幻想在早期分析中的表现尤其明显。如果我们不理解一个4岁的孩子存在着不现实的来自于对其父母撕、切、阉割的幻想,我们应该能理解一个一岁的孩子由于娥底浦斯冲突所引发的恐惧以咬--破坏的形式加以表达。对客体的咬、撕、割将之破坏的欲望能带来恐惧,同时也是由于客体引起的娥底浦斯冲动内化为惩罚的代名词,恐惧抵消了惩罚:超我就是咬、撕和割的能力。心理学空间*Q3o[ g1|G6dc
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与超我形成所关联的生殖前期的发展有着双重的意义:负疚感可对抗仍滞留的口欲或肛欲――自虐性发展阶段;另外一方面,在此阶段中的超我可形成带有自虐性的过严的超我。心理学空间#z4Ekl$h-I W8|6~

(C#dO)Z kM0由此我们得出一个新的观念:尚十分弱小的自我为已经建立的具有威胁性的超我所压制,由于娥底浦斯冲动首先以口欲和肛欲期的驱力形式表现,自我在此时就已经主要取决于娥底浦斯情结在此阶段的压制程度,在娥底浦斯发展时仍以固着作用为主。心理学空间.H-P"SJO)` q$A

S~:N7t7{(GG2qa0生殖前期的发展与负疚感的直接关联的重大意义还在于口欲期和肛门期无能为力的经历引起了惩罚和恐惧感,这种感觉又加深了对无能为力的印象,发展为在承受负担时表现为无能的主要成分。心理学空间^.C"t S [y6e_!L/M_7d

G @4T1d"n7d;_ DE9@0这被证明在以后的发展中是很艰难的,娥底浦斯冲动以及与之有关的对了解性的渴望的开始使得自我在这样早的阶段就产生,它将――在智力尚未完全发展时――面临种种问题的冲击。我们发现,在潜意识的冲击下,只是部分问题在意识层面得以呈现,若此,大部分问题则未得以解决。另外与此密切有关的情况是:孩子此时对语言的理解能力尚有限,对问题的解答当然也与言语理解能力有关。心理学空间"k6I/R5t:w

8Q+E#r`X}y\ da0上述两种情形在分析中对敌视的产生至关重要。它们可以单独或同时起作用,遏制求知的发展,如对外语学习的厌恶或敌视外语,但也可直接表现为言语障碍。这样在4,5岁时尚无开始学习的迹象,而是如我所指出的,尚处于娥底浦斯冲突发展阶段的高峰期和结束期。心理学空间9n{T;a2\Vi
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早期无知的感觉有着多方面的关系。它与娥底浦斯情景下迅速产生的无知感觉有关。孩子们对性的过程是如此的不确定以至于他们对无能为力的感觉非常敏感。在两种性别中阉割情结为因从无知的感觉而成为额外的后果。
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I1J+{~[0对整体发展有主要作用的是早期的求知欲与自虐的关联。受娥底浦斯驱力所驱动的求知欲首先转向母体作为所有性过程和性发展的窥探场所。这时肛门-受虐的部位投注产生将母体据为己有的欲望。求知和自虐所产生的权欲感在很早相当紧密地联系在一起,它们同时也与娥底浦斯冲突诱发的负疚感有关。这种极有意义的关联对两性的发展均起了基本的作用,但对其重要性的观察还嫌不足。它与早期与母亲的认同有关。心理学空间 Sz |f SzC

'`z*L%pqp0我只对男孩、女孩的母性期过程作了全面的观察,但将之与两性均存在的更早阶段相联系。心理学空间D'KaU0l*i

K/]tH v!y0在肛欲早期,孩子经历了其第二次创伤,这加强了对母亲的背离。她在口欲期对孩子实行断乳,现在又要剥夺孩子的肛欲期快乐的需要。这儿肛欲的投注部位似与排便的自虐性驱力有关。孩子欲获得母亲的大便,这样相当于进入了母体,将之撕割、破坏。在生殖的驱动下男孩会将母亲作为其爱的客体。这中自虐的冲动的全部过程为:早期的无能而产生的敌视在性蕾阶段会在此时与这种客体的爱相对;对男孩而言来自于父亲的娥底浦斯性阉割恐惧也是一个重要的阻碍。男孩能在多大的程度上承受这种恐惧决定了他是否能很好地进入性蕾期。口欲期和肛欲-自虐期的固着程度起了很大的作用。它决定了对母亲的敌视程度,这多少给对母亲的正性关系蒙上阴影。自虐性固着在此阶段也影响着超我的形成。超我愈残酷,父亲的阉割感就愈可怕,基于逃避来自生殖器的冲动,自虐阶段就保持越持久,而这将在娥底浦斯期起重要作用。心理学空间9RRBI&F2n.ZI

n%i0\%I*K8x`0在这一早期阶段,所有娥底浦斯发展的部位都将按顺序得以投注。由于生殖前期的冲动起主要作用,上述情形就不那么一目了然。在肛欲期建立的主动的异性模式与同母亲的认同界限也存在极大的变异。
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-^}Pm7~Q@/K0我们回到我提到的母性发展阶段。其基础为肛门-自虐阶段,其新的内容为大便被作为期望的孩子,同时也为一种剥夺的愿望。如此就存在两种对立的成分:一方面是希望有孩子并占有他,另一方面则为对即将诞生的孩子的嫉妒和想毁坏母体的愿望。
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;P(vu'H~9D M7WD0与女孩阉割情结类似女孩也有母性化情结,以缺乏母性特别器官为主的愿望为基础:获取和破坏的倾向正反映了男孩对母亲能受孕、怀孕、生产的器官以及甚至包括阴道、能哺乳的乳房的幻想,乳房正是其口欲期所接触的供养他的纯口腔投注部位。心理学空间6^)n|@? QnKtJ

f$^ Nx"t }@0男孩害怕破坏母体而受惩罚。和女孩的与阉割情结有关的恐惧类似,男孩的这种恐惧有着共同的特点。他害怕身体受到伤害、毁坏,这些幻想均与阉割有关。这时阉割情结就成为专门的现象而出现。在这一早期的发展阶段将大便拿走的母亲相当于毁坏者、阉割者,她不仅是引起肛欲期无能的阉割情结的始作俑者,在实际精神上她就是个阉割者。
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?*c k'c-T,M0对母亲的恐惧如此之强,是因为这种阉割恐惧还与父亲相关。对母体以全部口和肛门自虐性强度进行破坏的倾向是以父亲的阴茎为指向的,这使得在以后的发展时期阉割恐惧集中到父亲身上。因此,母性化阶段就是以母体和父亲阴茎相关的恐惧,通过男孩对来自对母亲的撕咬、对父亲超我的压力为特点。
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"G*xPT U0性蕾期的来临仍搀杂有许多生殖前期的痕迹,自虐性固着越强,孩子所产生的自卑感就越强,男孩对母亲的认同而产生的嫉妒和敌视就会在今后对妇女的态度中表现出来。心理学空间.MF`0ojb O

!_4P-a ]dmI.cq0让我们来观察重要性不亚于男孩母性化情结的,但尚还不清楚的女孩的阉割情结。心理学空间0X!b7b ]JpX{l8t$?

R.j {4I$@'[ Y0孩子的求知欲导致男孩对智能上的兴趣和对阴茎的投注,也籍此来对女孩掩盖和抵消他们的自卑感。这种以男性部位为基础的特征称为男性化。玛丽.察威克在其“求知的根源”中将这种自恋性对男性阴茎的过高估计和在在智能上与女性的竞争追溯为男孩对生孩子的愿望不能达成从而向智能的转移。心理学空间)|lG8WL,L&ye

,R4N.c8UDq0母性化为男孩过强攻击性的根源。这种攻击性在受到嘲弄和想变得更好的决心伴随下发展,具有很强的反社会性、自虐性,受背后隐含的恐惧和无知所影响。这种攻击性可以与男孩对抗阉割恐惧的尝试一起构成反女性的行为,对母亲的恐惧为其深刻的根源。这种过强的攻击性与直接由性蕾阶段娥底浦斯情景下产生的攻击乐趣形成了今后反社会的不良性格。在男与女的竞争中比男性之间具备更多的反社会性,后者更多地受制于生殖器的影响。在男性之间的竞争内容多半是关于自虐固着的。对母亲的认同若能导致对性器的确定,则一方面利于良好性格的形成;另一方面对生小孩和想具有母性器官的欲望则可以以男性工作的方式得以有效的升华。心理学空间2|'gU8kh6{#S
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两性在工作上的困难应追溯到与母性阶段相关的恐惧和负疚感基础。我及其他分析师对此阶段的深入分析表明,部分存留的未解决的成分便导致以后的强迫症。www.psychspace.com心理学空间网
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