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《爷爷一定有办法》是市面上卖的很好的一本童书绘本。说得是“约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……” 里面那个“ 一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。”“它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏的文字来叙述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情还是家具、物品，都非常生动、传神。”（引自豆瓣网的介绍）
为什么好呢？可以从绘图的技法、构图的巧思（比如在他们温馨家庭的楼板下还有一个其乐融融的老鼠家庭、他们也上课、做游戏、搬运东西，勤劳创造成自己“美好的生活”，在同一张画面里互为呼应，快乐生活）、故事的情节来说。
我想从儿童心理学角度来说说。
“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子……”“毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了”。有一天妈妈觉得它破旧了，想把他扔了，约瑟多着急啊，他赶紧说“爷爷一定有办法”，爷爷拿起了毯子翻过来，又翻过去，咯吱咯吱地剪，说“这块料子还够做……”，于是嘛，变出了一件奇妙的外套，约瑟多高兴啊，穿上它，开心地跑出去玩了。不过，他逐渐长大，外套也旧了，妈妈又说“该把它丢了！”，约瑟又着急了，他说“爷爷一定有办法”……故事在这样复沓中进行，爷爷又先后咯吱咯吱地“变”出了“背心”“领带”“手帕”“纽扣”……不管怎么变老变旧，爷爷总是有办法让约瑟心爱的毯子留在他的身边，陪伴他长大。（本段引号内内容引自原书）
爷爷有智慧有爱心，还巧手化生活中的困难为“美好的东西”（多么动人的生活道理），在约瑟那“爷爷一定有办法”，爷爷永远是温暖、智慧、灵巧、可依赖的，生活中还有什么好害怕的呢？毯子从一开始就凝结着爷爷对约瑟的亲爱，是爷孙俩亲密的感情联结物。毯子老旧了，却在爷爷的巧手下变成巧妙的“外套、背心、领带……”，就这样，爷爷的这份亲爱一直陪着约瑟长大，你说他怎么舍得扔呢？
一直到文章最后，约瑟不小心把纽扣给丢了，约瑟着急死了，“找遍了所有的地方，就是找不到纽扣”，爷爷也难过地摇摇头。第二天，约瑟去上学，他在纸上刷刷刷地写起来“这些材料还够…… …… 写成一个奇妙的故事”。毯子越变越小，一直到纽扣也终于不见了，但是爷爷的“爱”和“生活的智慧”已融在他的成长里，他也学会了爷爷的“把生活中的困难”变成爱的美好，把纽扣的丢失变成了“奇妙的故事”！
注：本篇评论未使用正式心理学术语，如依恋理论（爷孙俩），温尼科特“过渡性客体”（文中的毯子），乐观的学习（Seligman），观察学习（班杜拉）等，大家可细体会之。
《爷爷一定有办法》 译者：宋珮 作者: （加）吉尔曼 少年儿童出版社 出版年: 2005-2-1www.psychspace.com心理学空间网
《爷爷一定有办法》是市面上卖的很好的一本童书绘本。说得是“约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……” 里面那个“ 一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。”“它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏的文字来叙述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情还是家具、物品，都非常生动、传神。”（引自豆瓣网的介绍）为什么好呢？可以从绘图的技法、构图的巧思（比如在他们温馨家庭的楼板下还有一个其乐融融的老鼠家庭、他们也上课、做游戏、搬运东西，勤劳创造成自己“美好的生活”，在同一张画面里互为呼应，快乐生活）、故事的情节来说。
我想从儿童心理学角度来说说。
“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子……”“毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了”。有一天妈妈觉得它破旧了，想把他扔了，约瑟多着急啊，他赶紧说“爷爷一定有办法”，爷爷拿起了毯子翻过来，又翻过去，咯吱咯吱地剪，说“这块料子还够做……”，于是嘛，变出了一件奇妙的外套，约瑟多高兴啊，穿上它，开心地跑出去玩了。不过，他逐渐长大，外套也旧了，妈妈又说“该把它丢了！”，约瑟又着急了，他说“爷爷一定有办法”……故事在这样复沓中进行，爷爷又先后咯吱咯吱地“变”出了“背心”“领带”“手帕”“纽扣”……不管怎么变老变旧，爷爷总是有办法让约瑟心爱的毯子留在他的身边，陪伴他长大。（本段引号内内容引自原书）
爷爷有智慧有爱心，还巧手化生活中的困难为“美好的东西”（多么动人的生活道理），在约瑟那“爷爷一定有办法”，爷爷永远是温暖、智慧、灵巧、可依赖的，生活中还有什么好害怕的呢？毯子从一开始就凝结着爷爷对约瑟的亲爱，是爷孙俩亲密的感情联结物。毯子老旧了，却在爷爷的巧手下变成巧妙的“外套、背心、领带……”，就这样，爷爷的这份亲爱一直陪着约瑟长大，你说他怎么舍得扔呢？
一直到文章最后，约瑟不小心把纽扣给丢了，约瑟着急死了，“找遍了所有的地方，就是找不到纽扣”，爷爷也难过地摇摇头。第二天，约瑟去上学，他在纸上刷刷刷地写起来“这些材料还够…… …… 写成一个奇妙的故事”。毯子越变越小，一直到纽扣也终于不见了，但是爷爷的“爱”和“生活的智慧”已融在他的成长里，他也学会了爷爷的“把生活中的困难”变成爱的美好，把纽扣的丢失变成了“奇妙的故事”！
注：本篇评论未使用正式心理学术语，如依恋理论（爷孙俩），温尼科特“过渡性客体”（文中的毯子），乐观的学习（Seligman），观察学习（班杜拉）等，大家可细体会之。
《爷爷一定有办法》 译者：宋珮 作者: （加）吉尔曼 少年儿童出版社 出版年: 2005-2-1www.psychspace.com心理学空间网
