■案例实录
张女士有一个正在上高中的儿子，以前她很为品学兼优的儿子而备感欣慰。可是最近，儿子在过于沉重的课业负担和心理压力下患上了神经衰弱，成绩也直线下降，甚至说不愿意参加高考了。张女士很着急，为了挽救儿子，她带儿子来做心理咨询。
■咨询过程
一个艳阳高照的夏日午后，知了在树上懒懒的叫着，远处的街上传来若隐若现的汽车噪音。这样的酷暑，连动物也要午睡了吧。这时候，一阵清晰的敲门声打破了我的遐思。
眼看着进来一个高个子中年妇女，后面跟着一个垂头丧气的大男孩。我忙把他们让到沙发上坐下，给他们倒上两杯凉开水。那位约摸四十多岁的妇女不等我问，就急着开始介绍情况。她说：“我来这里是为了我儿子。他今年上高二，正是备战高考的时候，学校抓得也很紧，但是整天课业负担那么重，谁能受得了啊？这不，我儿子也是心理压力太大，现在弄得患上了神经衰弱，学习也学不下去，甚至想要退学不参加高考了。现在的教育体制真是有问题，我也体谅孩子的难处，甚至后悔把儿子生出来带到这么个教育体制束缚之下，可是一个男孩，现在就不念书，将来怎么在社会上立足？他还小，不明白生存的艰难，可是这事大人得管。这不，我听说心理咨询能解决青少年类似的问题，就带孩子过来了。您可千万帮帮我家孩子，他以后人生的路还长着哪！”说完，母亲恋恋不舍的凝视着儿子，儿子躲闪着母亲的目光。
我转向男孩，他正微微脸红，沉吟着低着脑袋。我问他：“刚才你母亲说了那么多，你自己有什么想法？”男孩抬起头，露出清秀的额头，说：“我觉得成功的道路不止一条，我现在这么痛苦，也许离开这个高压的环境也是个办法。”
一直凝视男孩的母亲立刻焦急地说：“你想得太简单了！我们都是过来人，社会竞争有多么激烈你还不懂，但是大人得为你负责！”我微笑着看着母亲，说：“好像您知道怎样做对孩子最好？”母亲皱着眉头看我一眼，粗声粗气地说：“当然。不过我也是被逼无奈，社会就这样嘛！”我试着挑战她：“好像您很确信怎样做孩子将来能过得更好，我相信您说的有一定道理，不过我觉得您好像把孩子患上心理疾病完全归因于教育体制，而忽略了家庭关系的动力？会不会您这种固执的态度会使孩子感到压力更大？”母亲愣了一下，叹口气，松弛下来，说：“我也知道，得尊重孩子的意见，虽然我觉得我有道理，但他还是可以有他自己的想法。但是我怕孩子将来受苦啊！”说着，母亲低下头，哽咽了。
一直旁观的儿子这时候面向我，说：“我妈老觉得我是个不会走路的小孩，其实我已经是个大人，自己的路自己走，将来未必就行不通吧。如果非要让我听我妈的，那就等于听体制的，听社会的，唯独不听自己的，那到头来还能导致成功？恐怕将来更适应不了社会了。”儿子说完直视着母亲。母亲一边背过身抹着眼睛，一边连连点头。她长吸了一口气，又叹气道：“好，妈妈就依你。但是我还是想不通，这是我的问题。”她看着我，眼神中流露出一些酸楚的神色，“我只是后悔我在这个社会生了这个孩子。”我感觉到她还有话要说，于是静静的看着她，用目光鼓励她说下去。她沉默了半分钟，忽然说：“女人为什么要生孩子？这个问题我现在越来越想不明白。难道是让孩子从小在学校受罪吗？还是要让孩子将来到社会上受苦？我前一段就劝说我妹妹别生孩子，现在这教育体制，把孩子生出来就是让大人和孩子一起受罪。”我微笑着问：“那您当时为什么要生孩子？”母亲迟疑的说：“这个，也不好说。”她停顿了一会儿，接着说：“可能当时我们夫妻关系不是很和睦，天天闹矛盾，我和老公都想通过养个孩子增加家庭的欢乐，如果将来能把孩子培养好，我们就更欣慰了。”我微笑着说：“所以您给孩子的很多，不仅给了他生命、培养和照料，也把您和丈夫的家庭矛盾给了他，也许这才是孩子出问题的更深层原因。孩子出了问题，您再去拯救他，可是如果不去强行挽救可能孩子反倒能够松绑。也许为了孩子，您和爱人处理好自己的问题，比关注怎样挽救孩子，对孩子的成长更重要。”母亲沉吟片刻，缓缓地说：“您是说我们需要关注夫妻关系本身，这样才能少影响孩子？但为孩子什么也做不了，我心里实在难过。”
这时一直在边上听的儿子插话说：“其实您越逼我我压力越大，还不如少管一点，给我一点个人空间，让我有机会用自己的脑子思考。您和爸那点事还忙不过来呢吧？”母亲好像没有关注儿子的话，只是看着我说：“我真不知道为什么要生孩子。”我看着他们母子，温和地说：“其实当时您生孩子主要还是为了满足您心里那种模模糊糊的愿望，觉得如果生个孩子就能家庭和睦，就能一家人获得幸福。可是，普遍来说，即使是孩子，一个生命也是无法满足另一个生命的欲望的。正好像最终能决定儿子去留的选择只能儿子自己做，最终能选择您自己幸福的决定权也只是掌握在您自己手里。儿子给不了您一切，您是不是向儿子要的太多了？”这时儿子粗声粗气的嘟囔了一句：“妈，我满足不了您的愿望，您就放我一马吧。”母亲露出哀伤的表情，说：“是我不对，不能全怪教育体制不好，我是在还没想明白的时候就生了孩子，在想明白的时候孩子已经出问题，说什么都已经晚了。”我微笑着说：“您也不用把什么责任都揽过来自己承担，正像您不能把夫妻关系的责任都推给孩子。您只需要承担对自己幸福的责任，如果您把自己生活的各方面调整的很好，孩子自然会受益。退一步说，孩子现在表现出一些问题，改变这问题的责任孩子自己也需要承担一部分，这也是他的成长所需要的。”儿子说：“其实我知道为自己负责，我妈就是操心太多。”母亲露出沧桑的神色，说：“我就是管得太多，操心太多，结果错的也多，根本上还得怨自己，还是得自己努力解决自己的问题呀。儿子长大了，由他去吧，我也该放手了。只不过，我还是会奉劝我的妹妹和其他亲戚，还是别生孩子了。”我微笑着说：“生，还是不生，这是一个问题。正如您不可能代替儿子生活一样，您也没办法代替亲人做决定要不要生孩子。另外，即使您觉得在养孩子过程中有一些失误，这本身也是难免的，与其过分谴责自己，不如积极的过好以后的生活。”母亲连连点头，伸出手攥住儿子的手，儿子第一次露出没有皱眉的笑容。母亲对儿子说：“妈妈还是爱你的。”儿子点头说：“其实我也知道。”我们的第一次咨询结束了。母子俩在闷热的天气里走入尘土，但他们的心中会有一眼甘泉，去冲淡夏日的暑热。
接下来我们还有几次咨询会谈。我也建议儿子找其他的咨询师做一下个体心理治疗。经过一段时间的调整，儿子的神经衰弱奇迹般的好转了，但他还是选择不参加高考，而是直接去拿一个行业的资格认证。母亲很多事情想通了，生活的更加自由，对儿子的管束也减少了。当母亲不再去强行挽救儿子的时候，整个家庭解放了。
■心理分析：
一个人能不能从根本上拯救另一个人？这在现实生活中是不可能的。所以母亲不能代替儿子生活，正好像母亲不能代替其他女人决定要不要生孩子。但同时，作为社会的一员，我也不会把任何问题都归因于心理。社会教育体制就是有弊端，社会生存竞争就是激烈，每个时代都不完美。但在任何时代，也都还是有处理的比较好的人，以及生活的失败者。也许我们每个人能挽救的，只有我们自己。
选择：这是存在主义心理学中的一个核心概念，指的是每个人都是在不停的决定自己的生活，人需要主动的行使选择的自由权利，并需要为自己的选择负责。
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