大学之“學”，如何体现
前几天的一次讲座，为了华南师范大学的“心理活动月”，我是从“大学校训”开始的。
我问大家，华南师范大学的校训是什么，几乎没有人知道。
或许是有人知道的，但用的是很小的声音，犹豫的态度低声说着，大概是：艰苦奋斗、严谨、求实、创新等等。
我说还不错，还是有人记得一些，可能这就是华南师范大学的校训了。
但我接着问大家，最能代表中国大学精神的校训都有哪些呢？
于是，我引用了清华的校训：自强不息，厚德载物；复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思；以及中山大学的校训：博学审问慎思明辩笃行……
在我看来，一个大学的校训，也应该就是一个大学的理想，实际上，也就是一个大学的风格，和一个大学的心理学。
我的老师高觉敷先生，也把“自强不息，厚德载物”，以及“博学慎思，明辨笃行”作为我们师生的座右铭以共勉。
而我们的心理分析与中国文化专业，也继承这种传统，并且身体力行，在生活中来实践与体现。
接着，我也描述我去过的学校，那些学校的校训和风格。如哈佛大学的“真理”，以及传说中的“与真理为友”；美国加州理工大学的“真理使人自由”；麻省理工学院的“心灵与实作”；剑桥大学的“此地乃启蒙之所，智识之源”；牛津大学的“上帝给我光明”；以及美国哥伦比亚大学的“在你的光明中看到光明”……
“大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善……”此之谓也。
……
讲座的最后，我又回到了清华的校训：“自强不息，厚德载物”。同时呈现了清华园里的另外一块石碑：“独立之精神，自由之思想”。如此，始能完成与体现这大学的理想。
我用陈寅恪先生的“海宁王观堂先生碑文”作为结束：
士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不章；先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
（荷永写在新浪洗心岛的博客）
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