奔德格式塔测验
奔德格式塔测验
奔德格式塔测验(Bender visual Motor Cestalt Test)
视觉运动的格式塔功能,诊断儿童或成人的心理功能发育不全、脑器质性缺损以及人格障碍。编制此测验的理论依据是魏特海默〈Wertheimer)的关于视觉的格式塔心理学原理。
奔德格式塔测验是一种被广泛应用的心理测验。这一测验的操作十分简单,它仅要求被试临慕几张几何图形。奔德1938年编制这一测验时,目的在于应用一、奔德格式塔测验的操作
测验有9个格式塔图形,选自魏特海默研究视觉格式塔心理学的图型。见图
图中:A图是例子,1~8图是测验图。测验时给受试者一张22×28厘米的白纸,2支带有橡皮头的铅笔。测验用的图卡,从1至8张一张一张地呈现给受试者。图卡垂直地放在被试前面,正对着他。指导语为我这里有9张图形,请你照样描绘,这是第一张。下面请你照样画下去。”
对被试的提问,一般给予含糊的回答,例如“尽可能画得像卡片一样”“尽可能画就行了”等等。被试如果问要不要计算点子数,可回答:“不必,照你愿意的做吧!”允许用橡皮擦来改进作品,但不鼓励。要劝阻被试移动图形卡。万一不听劝止,只好让他移动,但要用符号“∧”加以记录。要用优势手来画,不能使用其他工具,如尺子、三角板之类。最好是将第1图卡放在靠近白纸的左上方,如果不听也不必坚持。图卡的呈现方式一般是从例图到测验图1~8依次进行,但也有主试同时将所有的图都摆放在受试者前。呈现图形无时间限制,画完为止。被试大概在5分钟左右完成测验。如果所需时间与此相差太大,要给予记录。因为完成的时间也是一个重要的指数,例如,迟钝的、有强迫倾向的、抑郁的儿童往往要化15分钟左右来完成测验,而冲动的儿童则往往少于2~3分钟。
奔德格式塔测验还有不同的变式。主要有两种:其一是“速读式”,在测验时,每一张图只呈现5秒钟,然后移走,被试须凭记忆来临摹。其二是“记忆式”,被试完成标准的测验程序后,再凭记忆来临摹已经画过的图形。奔德格式塔测验虽然是一种个体测验,但也能作为团体测验来使用,例如有人将图卡放大,提供给团体测验使用,或用幻灯机将图卡放在银幕上。
二、几个重要的评分系统
此测验的记分方法很多,下面列举几种。
帕斯卡等人(Pascal&Suttell)的106特征记分系统。评估描绘时出现的缺点及其次数,如图形过大、过小;省略、不完全;方位移动、转向;图形接触不密合等。认为作业与原图偏离的多少,反映皮层功能失调的程度。从图1~8中各有10~13个不同的标准,加上7个全图布局标准,所以共有106个特征。他们用这个记分系统分析了几组的测验结果,发现神经官能症与正常人的分数无明显差异,脑器质性损害患者的分数明显增高,精神病人的分类分布与脑器质性损害患者的有重叠。正常人组的平均分为50;神经症组为68.2;精神病组为81.8。认为这一测验对心理疾患有鉴别的功能。
黑恩(Hain)的15范畴记分系统。15种偏离范畴,分别记1~4分,0分表示无偏离,分数高表示偏离度大,最高分为34分。8和9定为划界分,划界分以下为“无脑器质性损害”,划界分以上为“有脑器质性损害”。
哈特(Hutt)的17因素记分系统。17因素包括图画组织(1、顺序,2、画第一图的位置,3、空间利用,4、碰撞,5、换纸),格式塔改变(6、难靠拢,7、难交叉,8、难画弧度,9、角度改变)和格式塔变形(10、位置不正,11、顺序颠倒,12、简化,13、难重叠,14、断裂,15、增添,16、持续,17、重画)等。每一个因素可评1~10分(第2个因素只有两个分数,正常为1.0分,异常为3.5分),最好为17分,最不好为163.5分。
科皮兹(Koppitz)发展性评分系统。科皮兹发展性评分系统是最流行的客观评分系统。它由两部分组成:发展性评价和情绪障碍评价。
发展性评价:有30个项目,每一项目根据有无错误出现而记0、1分。错误分戚4种类型:
1、形状扭曲。包括缺乏形状、大小不匀、用圆圈和虚线替代点、完全缺乏曲线或用角替代曲线、过大的角、忽略角度等。图卡A、1、3、5、6、7、8多见此类错误,总分一般10分。
2、旋转。任何图形及其部分旋转45○以上,或者图卡被旋转(即使照着旋转了的图卡画得正确)。A、1、2、3、4、5、8图多见,一般为8分。
3、整合困难。包括难以很好地连接图形的两部分,或距离过大(约0.32厘米以上),或使之交迭在一起;省略或增加点阵,失去全部由点和圈组成的形状;两条线没能全部交接或画在不正确的位置。一般总分是9分。
4、坚持。指的是一些图形的单位的增加、持续、延伸。如:图1中超过15个点;图2中超过14列的圈;图6中超过6道曲线。一般总分是3分。