信马由缰,还是悬崖勒马?
作者: 迟毓凯 / 2025次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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Ss`l7g}"V r0  上课时,当讲到某个问题的时候,或者根据学生课堂上的反应,常常脑海中出现了自己突然想到的事情,这些事情往往也是自己研究或者生活的感悟。它比起正在授课的内容要生动,也可能更深刻,但不好的是,它可能也与本次课程无关。那么,这些事情说,还是不说?这是一个问题。说,任由思维信马由缰地说下去,自己讲得很过瘾,但可能却忽略了课程的内容;不说,一些可能比课程更有趣的想法无法和自己的学生分享,也是一种遗憾。心理学空间,}v"Hv{&m

r}]?sx2V0  这于我,始终是一个问题。

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《迟毓凯》
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