写博客的,都是些自恋的人吗?
作者: 迟毓凯 / 3995次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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0G [ doJ1Jo5Kbz+\0从web2.0web1.0到web3.0web2.0,国内写通过互联网,利用博客来表达自己的人越来越多。那么,究竟是什么人在写博客,写博客能体现出人格的哪些特点,写博客的都是些自恋的人吗?

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jIK&^'SV*ga0有人认为,所谓博客,或者个人网站,只是一个表明个人虚荣心的垃圾储藏室而已,里面充满了无用的信息;有人认为,在博客这样一个可以高度自我控制的网络环境中,博客们可以充分自我印象管理,刻意呈现出一种身份给别人看;也有人认为,所谓博客,只是展示个人外显自恋倾向的一种媒介而已……

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从理念上,以上这些说法似乎都对,但哪个为真,哪个为假?相关的学者在谈论网络现象时,更多停留在理性思考和讨论上面,而近期的一些德国心理学工作者则从实证的层面,仔细考察了数百个个人网站,对个人网站和人格的关系进行了探讨,一些有趣的发现如下:心理学空间@.^E/C;WS&Ku

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在整体的”大五人格”调查结果中发现,相对于那些没有个人网站的人,那些习惯于在网上抒发胸臆的人在开放性得分更到,即相对于一般人,这些人更富有创造性、聪明,而且兴趣广泛;同时,在外倾性上得分较低,即博主们在人际交往中往往有些被动,不善交流;此外,在公众严谨性维度,个人网站拥有者得分较低,在自律守诺、严谨细致、坚韧踏实方面表现略差。

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1Jn4L5?Stg0在自尊与自恋方面,并没有发现在总体上人群之间的差异。然而更细致探讨下去,和一般人群相比较,在写博客的人群中,男性的自恋水平更低一些;而女性的自恋水平则更高一些。换句话说,和不写博客的人相比,写博客的男士更不自恋,而写博客的女士则更为自恋。

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另一个问题,写博客的都是丑男丑女吗?研究的结果肯定了这一猜测。与一般人相比较,拥有个人网站的人对自己身体魅力的评价都很低。这其中的暗含是,写博客的人群中,不论男女,潇洒漂亮的可能性更低。网上无美女不是猜测,是事实!哈哈。心理学空间};bex`q7{

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《迟毓凯》
心理学在科学的路上走得太远了吗?——答一潭死水»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海