研究发现:”暴躁少年”的大脑结构与众不同
作者: 迟毓凯 / 3995次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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(|/ZK Z V0有些孩子在十几岁时总爱跟大人对着干,容易暴躁发脾气。人们认为这是青春期典型的叛逆表现。而最新研究发现,这实际上是因为这些孩子的大脑结构与正常孩子不同。心理学空间.Cd8d~1Bd9a

#o,\?/h s8{2r5u:x0澳大利亚和美国科学家在最新一期美国《国家科学院学报》网络版上报告说,他们发现,与”懂事”的孩子相比,那些”坏脾气”的青少年,大脑内的杏仁核区域通常较大。大脑内的这一区域负责情绪处理。心理学空间6?NVsl$Y{\ G3BwU

4o#n"W)[K@k0科学家们以137名11岁至14岁之间的孩子为研究对象。当他们与父母谈论一些容易引起争议的话题时,比如几点上床睡觉、做作业、使用手机等,研究人员在一旁录像。然后,根据交谈内容及面部表情、语调等因素,给这些谈话打分。与此同时,研究小组还利用脑扫描成像,测量这些孩子大脑中不同结构的容量。心理学空间*N FgjA,g,g$r"}

U-@&m7T8uD0结果发现,杏仁核区域较大的孩子,与父母交谈时更容易表现出攻击性,焦躁易怒。另外,男孩的大脑前额叶皮质的左侧如果大于右侧,情绪则不易过分冲动。研究人员猜测,左侧皮质在压制冲动行为方面可能发挥了更大作用。

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$V Vzx aK9m"{}7C0科学家说,这些发现将有助于他们进一步理解青少年人群中易怒等行为的根源。美国国家精神卫生研究所专家杰伊·杰埃德评价说,这项研究对于寻找大脑结构与情绪之间的关联是个好的开端,今后大脑成像数据很可能在精神疾病临床诊断中发挥独特作用。

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记者:张忠霞心理学空间#R&Y:Z ]4\V*y8Csx*PL2e

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来源:人民网

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《迟毓凯》
突然想到之6:心理学如何从研究走向应用?»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海