突然想到之6:心理学如何从研究走向应用?
作者: 迟毓凯 / 2313次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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心理学专业的学生,当他们看看进入本专业的学习时,会失望地发现,他们所学习的心理学和他们所认为的、想像中的心理学不一样。心理学很少研究人为什么要活得更有意义,也很少探讨我们如何快乐,还不告诉我们如何知道别人在想什么,每天要学习的,似乎是一些无聊的基础的人的感觉、知觉或者思维,这一落差也让很多人伤心,觉得心理学为什么要放弃那么多有趣的、好玩的内容,偏偏什么无聊就研究什么呢。心理学空间*w$Av(jh

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随着学习的进步,他们逐渐理解,他们所学习的,作为科学取向的心理学,之所以要研究那么多看似“无聊”的东西,是源于心理学学科本身的建立,就是因为方法的进步,换言之,是冯特当年建立的第一个心理学实验为标志的。所以,心理学在某种程度上是一种“方法领先”的学科,用通俗地话讲,心理学大致的研究思路是,虽然有些内容很重要,比如人如何更幸福,更快乐的问题,但是,如何在没有合适的、科学的方法之前,认可不去研究它,我们要研究我们所能研究的东西。而认知等容易用实验等方法来进行严密因素控制的内容,便成为心理学一个重要的研究方面便不足为奇。其实,心理学的这种方法领先的研究取向,本来也无可非议,虽然有的时候研究内容让人略感无聊之外,但也建立了心理学科比较好的信誉,我们不乱说话,是一门重视证据的学科。

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1C'XixI:C\LK0随着学习的进步,心理学的学生们也逐渐养成了本学科的思维方式,他们在探讨问题的时候也常常会寻求理念背后的证据的强弱,比如,有人通过问卷调查得出某个结论,马上会有人跟进一个问题:问卷的信度如何,效度有怎样?诸如此类。凡事讲究实证、重视数据本无可厚非,虽然有的时候也“固执”得可爱。

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yH S.Iq1F0然而,毕业之后,很多人却发现,生活中的心理学应用似乎和心理学研究不一样。比如说,某位到了一所基层中小学的心理学本科生,校长希望对学生们的心理状态做一番调查,但是,没有现成的量表,找到一些似乎也没有经过所谓的信度和效度的检验,总之,当前的心理学研究还没有通行的办法来实现这种想法,即使操作起来也难以谈到科学的严谨性。那么,如何去操作?心理学空间 Q6o2N;Qg8zi@

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一些“眼里揉不得沙子”的并且受了严谨科学心理学训练的学生可能会反对校长的提议,认为这种研究无法开展;而另一些人也许勉强去做了,但是也觉得不专业,不够纯正,连自己都不愿意分享这样的研究。

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W q;\F9]4i0其实,在本人看来,这些想法都不必要。固然,心理学学科的取向是一种“方法领先”,在心理学研究的时候,也尽可能如此操作。但值得注意的是,这是在研究的时候。然而,当心理学从学习、从研究走向应用的时候,就应该采用一种”问题领先”的策略了,而不必紧抱着是否科学的问题纠缠不清。心理学空间u*F4LPkyM@ u

+gulh Sc_W0所谓“问题领先”,类似于当年的“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”的策略,不管方法是否严谨,总之能解决当前的问题就足以了。当然,理想的状态是问题也重要,方法也科学,又紧贴现实环境,但这样都结合起来完美的研究与实践从根本上说很难,或者就应该是不现实的。因为人的心理现象毕竟是一种复杂的现象,受多种因素影响,不可能象物理学的研究与应用那样,做得如此完美。从研究上讲,心理学可能更贴近自然科学的研究,但从实践的角度,心理学的应用必然是多元取向的。从这个角度说,那些走出校门的心理学毕业生门,他们对于心理学应用的思路,应该从研究的思路再做一次调整。心理学空间9K3KT'k v

pE9X6\ BE;d&Ue0总之,当开展心理学研究的时候,则应当尽可能科学严谨一些,是“方法领先”;而当心理学在应用的时候,则应尽可能包容开放一些,是“问题领先”。

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'} bz`*~E%a'n&~0今天在讲《教育故事的心理分析》时,开场白的时候临时想到的一点想法。

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