我不熟悉魏书生,也没有研究过李镇西,但许多听我讲课的老师们熟悉他们,我也希望,自己能从心理学的角度,对那些优秀老师的成功经验中做一点分析,从多个角度探讨教育的原则和方法。顺便提供一下资料,供下载。
魏书生重科学,李镇西重民主。
魏书生重法治,李镇西重人治。
魏书生在法治中建立秩序,李镇西在人治中走向和谐。
魏书生看重的是心灵的宁静,李镇西看重的是心灵的纯净。
宁静的,所以能致远;纯净的,因而很透明。
魏书生的管理有着大上海的风采:精明而睿智;李镇西的育人有着老北京的气息:从容而大气。
魏书生庄严,但庄严中透出亲切;李镇西亲切,但亲切中透出庄严。
魏书生是一个宗教,李镇西是一个童话。魏书生身上更多的是宗教家的执着和坚忍;李镇西身上更多的是小孩子的热情和纯真。
是周恩来给了魏书生人格上的力量,他有着一颗感恩之心,终生不敢背叛的:是历史,是良心;
是苏霍姆林斯基净化了李镇西的心灵,他有着一颗赤子之心,终生不敢背叛的:是童年,是真诚。
从魏书生身上,我们懂得:人要学会感恩;从李镇西身上,我们知道:感动无处不在。
魏书生功夫在课外,教学,是管理的一个零件;李镇西功夫在课内,管理,是教学的一个配件。
魏书生李镇西都有自己的班规,而且都是在学生充分讨论的基础上制定的。魏书生的班规如蜘蛛织的网,精妙之至,当然令人欣赏;李镇西的班规如小孩子捏的橡皮泥,稚拙了些,同样惹人喜欢。
魏书生是包藏火焰的冰山,是月亮代表我的心;李镇西是通体透明的美玉,是明明白白我的心。
魏书生陪儿子玩摔跤,培养的是刚劲和彪悍之气;李镇西和女儿谈爱情,造就的是细腻和温柔之心。
魏书生博大、严谨,李镇西厚实、凝重。
魏书生春风放胆来梳柳,李镇西夜雨瞒人去润花。
魏书生的存在,中国的教师们多了一个可效法的榜样;李镇西的存在,中国的教师们多了一个可信赖的朋友。
感谢魏书生,他让我们懂得:教育不仅要传承,更要创新;
感谢李镇西,他让我们懂得:教育不仅是大智,更是大爱。
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