《教育研究方法课程》的最后一篇作业是写一写关于整个课程学习的总结与反思;只有一个要求,字数越多越好。许多同学写得都是有感而发,我每一篇也都认真看了。其中三篇的课程反思很有意思,起了一样的题目“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,而这句诗我竟也在给他们写的研究序言中也用到了,真是师生所见略同啊,呵呵。三篇反思收录于此,纪念一下。——迟毓凯
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——大学生从众心理研究感想
(文学院陈晓玲)
凌晨四点,终于将论文初稿整合完毕,打开邮箱,上传、发送……
当我完成这一系列操作时,才意识到,一个学期以来的调查研究,终于要到了挥手作别的时候了。本应是兴奋的时刻,心中却充溢着不舍。回首这一路走来,才惊讶地发现,自己离出发时已经很远,很远。
这是一段充满惊喜的历程。面对陌生的研究领域,非专业的我们,每走一步,都会遇到难以预测的问题。好几次,以为到了山穷水尽之时,却又发现另一处柳暗花明。
这是一段充满智慧的历程。课堂中的知识,讨论中的智慧,实践中的感悟,等待时间的沉淀,将会越陈越香。
这是一段成长的历程。亲身的历练,真实的场景,研究过程就像是蝴蝶破茧,有过痛苦,有过挣扎,然而收获却是珍贵的,不仅仅是知识,不仅仅是研究成果,更有与老师和组员们之间的友谊。
曾经听过这样一句话,读研究法的书不如做一次研究,懂得研究法不一定会做研究。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。文学院出来的学生,常常凭着文学的想象,沉浸在书海的世界里,最大的不足就是缺乏科学研究的训练。很庆幸能够在这样的一个班级,遇到这样的老师和同学。迟老师的课堂摆脱了传统的讲授模式,带领我们进行了大学生从众心理的研究。与其说这是一个研究课题,倒不如说这是一个教学课题。正是在这样研究具体、方法多样的课题下,经过了层层深入,才得出这样一份论文报告。
从众心理于我们而言,是一个完全陌生的领域,而大学生从众心理却是与我们息息相关的生活现象,再加上采用实验、调查和访谈的方法,剖析从众现象背后的人格心理特点,这样的研究方法和方向是迷人的,也是我们的兴趣所在。实践出真知,在锻炼的过程,我发现了许多道美丽的风景。
心理学角度的魅力
心理学不仅是一门学科,也可以是一种研究角度和态度。
印象最深刻的是,迟老师给我们上的第一节课。初次见面时,迟老师让每个同学上台做三分钟的自我介绍,这本是一件极其普通的事。然而,令人意想不到的是,迟老师在最后对每个同学所进行的点评。一般人看来简单的自我介绍,在迟老师眼里,却能够从语言内容中挖掘出一个人的内在品质,尽管有些并非完全正确,但确实是有依有据的。那次课给了我不小的震撼,原来从心理学的角度,可以看出这么多有价值的东西。对于同样的材料,角度不同,得出的结论就有可能不同。
在问卷设计的过程中,我又一次体会到了心理学角度的魅力。由于研究的课题涉及“从众”心理,这是一个较敏感的话题,如果在问卷中提及,兴许不会得到太多人的好感,影响调查的真实性。后来,迟老师建议我们隐去“从众”二字,一来可以避免专业概念的解释,二来可以消除被试的顾虑,避开了敏感话题。虽然只是一个细节处理,当中却包含了多少智慧!这是我在其他问卷设计中所看不到的,正因为是心理学的调查,更懂得设计符合人的心理的调查问卷。
访谈也是一种重要的调查方法,在访谈时,我再一次体会到了心理学角度的魅力。一开始,我以为访谈的目的即是问出你想要的东西。后来,迟老师给我们介绍访谈话术及情境分析时,我才意识到,原来,访谈不应该只关注“谈”,还应该注意观察,以小见大,结合受访者的心理,对话语进行甄别。人对自己的认识不一定是正确的,但从他人的动作、表情等,却可以分析出更原始、更真实的结果。
教育,是对人的教育;教育研究,是对人的研究。而人的研究常常是难以把握的,如果能够借鉴心理学的角度,在设计时多考虑被试可能的反应,多考虑访谈者一些话和动作背后真实的想法,那将会使研究更为深入、更为可信。
“科学”是一种态度
研究的过程,“科学”二字更是时刻提醒着自己。还记得,开始从众心理研究之前,迟老师让我们进行了“中医是不是科学”的辩论。细细想来,在经历了这次研究之后,对于“科学”二字的体会更深了。