《教育研究方法课程》的最后一篇作业是写一写关于整个课程学习的总结与反思;只有一个要求,字数越多越好。许多同学写得都是有感而发,我每一篇也都认真看了。其中三篇的课程反思很有意思,起了一样的题目“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,而这句诗我竟也在给他们写的研究序言中也用到了,真是师生所见略同啊,呵呵。三篇反思收录于此,纪念一下。——迟毓凯
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——大学生从众心理研究感想
(文学院陈晓玲)
凌晨四点,终于将论文初稿整合完毕,打开邮箱,上传、发送……
当我完成这一系列操作时,才意识到,一个学期以来的调查研究,终于要到了挥手作别的时候了。本应是兴奋的时刻,心中却充溢着不舍。回首这一路走来,才惊讶地发现,自己离出发时已经很远,很远。
这是一段充满惊喜的历程。面对陌生的研究领域,非专业的我们,每走一步,都会遇到难以预测的问题。好几次,以为到了山穷水尽之时,却又发现另一处柳暗花明。
这是一段充满智慧的历程。课堂中的知识,讨论中的智慧,实践中的感悟,等待时间的沉淀,将会越陈越香。
这是一段成长的历程。亲身的历练,真实的场景,研究过程就像是蝴蝶破茧,有过痛苦,有过挣扎,然而收获却是珍贵的,不仅仅是知识,不仅仅是研究成果,更有与老师和组员们之间的友谊。
曾经听过这样一句话,读研究法的书不如做一次研究,懂得研究法不一定会做研究。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。文学院出来的学生,常常凭着文学的想象,沉浸在书海的世界里,最大的不足就是缺乏科学研究的训练。很庆幸能够在这样的一个班级,遇到这样的老师和同学。迟老师的课堂摆脱了传统的讲授模式,带领我们进行了大学生从众心理的研究。与其说这是一个研究课题,倒不如说这是一个教学课题。正是在这样研究具体、方法多样的课题下,经过了层层深入,才得出这样一份论文报告。
从众心理于我们而言,是一个完全陌生的领域,而大学生从众心理却是与我们息息相关的生活现象,再加上采用实验、调查和访谈的方法,剖析从众现象背后的人格心理特点,这样的研究方法和方向是迷人的,也是我们的兴趣所在。实践出真知,在锻炼的过程,我发现了许多道美丽的风景。
心理学角度的魅力
心理学不仅是一门学科,也可以是一种研究角度和态度。
印象最深刻的是,迟老师给我们上的第一节课。初次见面时,迟老师让每个同学上台做三分钟的自我介绍,这本是一件极其普通的事。然而,令人意想不到的是,迟老师在最后对每个同学所进行的点评。一般人看来简单的自我介绍,在迟老师眼里,却能够从语言内容中挖掘出一个人的内在品质,尽管有些并非完全正确,但确实是有依有据的。那次课给了我不小的震撼,原来从心理学的角度,可以看出这么多有价值的东西。对于同样的材料,角度不同,得出的结论就有可能不同。
在问卷设计的过程中,我又一次体会到了心理学角度的魅力。由于研究的课题涉及“从众”心理,这是一个较敏感的话题,如果在问卷中提及,兴许不会得到太多人的好感,影响调查的真实性。后来,迟老师建议我们隐去“从众”二字,一来可以避免专业概念的解释,二来可以消除被试的顾虑,避开了敏感话题。虽然只是一个细节处理,当中却包含了多少智慧!这是我在其他问卷设计中所看不到的,正因为是心理学的调查,更懂得设计符合人的心理的调查问卷。
访谈也是一种重要的调查方法,在访谈时,我再一次体会到了心理学角度的魅力。一开始,我以为访谈的目的即是问出你想要的东西。后来,迟老师给我们介绍访谈话术及情境分析时,我才意识到,原来,访谈不应该只关注“谈”,还应该注意观察,以小见大,结合受访者的心理,对话语进行甄别。人对自己的认识不一定是正确的,但从他人的动作、表情等,却可以分析出更原始、更真实的结果。
教育,是对人的教育;教育研究,是对人的研究。而人的研究常常是难以把握的,如果能够借鉴心理学的角度,在设计时多考虑被试可能的反应,多考虑访谈者一些话和动作背后真实的想法,那将会使研究更为深入、更为可信。
“科学”是一种态度
研究的过程,“科学”二字更是时刻提醒着自己。还记得,开始从众心理研究之前,迟老师让我们进行了“中医是不是科学”的辩论。细细想来,在经历了这次研究之后,对于“科学”二字的体会更深了。
不管是量化研究或是质化研究,每一处都应该有数据或依据,运用科学的方法进行研究,是保证结果有效的前提。
从调查问卷的设计开始,经历了开放式调查、统计,才最终形成一份问卷;问卷发放前,经历了多次试测,再不断地修改;当访谈提纲设计不够合理,达不到访谈预设的目的时,我们又按照老师的要求不断修改,不停地深入。这种求实求真的精神,是研究带给我的深刻感动,将成为我今后继续努力的指引。
访谈是一门艺术
整个研究过程,我接触最多的当数访谈了。从第一次走出校门所进行的“街访”,硬着头皮上前与陌生人搭讪,到后来正儿八经地对实验被试进行深度访谈,煞有介事地不断追问。前后访问的人数有二十几个,最长的一次深访长达四十分钟。每一次访问,都有不同的体会,经验越多,感触越深,我深刻地体会到,人与人的交流真的是一项高深的艺术,访谈也是一门艺术。
最初的开放式调查,捧着一本笔记本,就着事先安排好的问题一个一个地问,虽然过程挺顺利,却总感觉答案早在预料之中,问不出更深层的东西。后来,我慢慢体会到,访谈不是聊天,它需要动用眼、耳、口、手、心各项感官。眼睛,用来观察,受访者的动作、表情、语气等,都是访谈的宝贵资料;耳朵,用来倾听,虽然在访谈过程中,需要访谈者的提问和引导,但所有提问和引导的目的,都指向受访者的回答,这才是最最重要的;口,用来交流,适当地给受访者一些反应,访谈中可能出现许多临时的火花,发现可挖掘的地方要不断地追问;心,用来辨别及感受,随时保持思考的状态,思考受访者的语言和动作,揣摩受访者的心理,挖掘出深刻的、打动人的东西。
访谈艺术中,感触最深的一点便是提问的技巧。有些问题,受访者出于刻意隐瞒或碍于表达,有时候给出的答案并非你所想要的,然而这并非意味着要你要放弃追问,关键还在于提问的技巧,懂得旁敲侧击。
记得有一次,我和碧芸一起访问一位星海音乐学院的女生,对方提到当她七岁时父母就让她自己一个人跟着旅游团去北京,当问到对于这件事她的态度时,她的回答却是模棱两可的。但我心里一直在盘算着,想要知道她到底赞不赞成这种做法,于是,我问了另一个问题“假如是你,你也会这样对你的孩子吗?”她不假思索地给出了答案,“可能会,但是我会偷偷地跟在后面,因为我不放心。”这下子,她的态度就很明确了,而这也正是我们所要的答案。
又有一次,我和剑玲采访另一位音乐学院的女生,对方说话很小声,每次回答总是很简单,感觉打不开话匣子。无计可施之际,我注意到,她不像其他的舞蹈系女生,衣着打扮都不如其他女生有个性,感觉不出音乐学院的气质,也看不出是学舞蹈的。于是,我问了访谈提纲以外的另一个问题,“你是学舞蹈的,那你喜欢独舞、双人舞还是群舞呢?”对方的回答果然在我的预料之中,她不喜欢独舞而喜欢群舞,因为只有一个人在舞台上压力太大。接着,我们的话题开始多了。采用这种从旁敲侧的方式,有时候能收到更好的效果。
访谈结束后便是录音的整理及总结。将四十分钟的录音转成文字,这是一个枯燥而又琐碎的工作,访谈记录要求完全还原访谈现场,每一句话,每一处表现,都是访谈记录需要的材料。当然,当一份六千多字的访谈记录完成时,心中更多的是满满的成就感。
访谈也是一种交流,倾听也是一种幸福。一次访谈,便可以了解一段人生,认识一个人。在完成研究的过程,我感受到了交流的乐趣,很多时候,我总是会从不同的受访者身上感悟到很多,而这些,将会是我在研究中收藏的点滴感动,成为我前行的动力。
写论文是一个“临摹”过程
调查与实验的不同,就在于后期的统计分析任务更为繁重。在论文的撰写阶段,几乎每天一次讨论会议,每个组员都在紧张而忙碌的进行着。很感谢能和这样的组员一起合作,我们有妙笔生花的文学院写手,也有深谙数理的物电、化环同学。我和李韵肩负着统筹整篇论文的艰巨任务,尤其令我难忘的,是和李韵两人一起在一间宿舍里讨论、写稿的时光。
当然,在写作的过程,也曾遇到不少的困难。在做研究综述的时候,面对着一大堆的相关文献,自己却理不出一点头绪时,内心充斥着焦虑与迷惘;在做论文的整合修改时,面对着组员不同的表述文笔,内容不够完善的分析时,深感前路漫漫,似乎看不到尽头。
诚如迟老师所言,初学者写论文需要模仿。就像练习书法,只有临摹好的字帖,才能写出好字。也许真的只有亲手操作过,才能真正领会个中深意。完成整篇论文的撰写,我是在参阅了一些优秀的论文以及调查报告后,才提炼出了一篇比较像样的文章。虽然文章还显得很稚嫩,仍有许多需要改进的地方,但在这样的“临摹”过程,我才真正体会到了如何写好论文,真正体会到了好的结构能够引起文章的“质变”。这个过程,甚至比完成本科毕业论文的收获还大。
在此,我要深深地感谢我们的迟毓凯老师。迟老师是一位幽默风趣、知识渊博的老师。他的课堂活泼而又充满乐趣,每次上课,我们都处于一种自由讨论的状态,这是研究生课堂带给我的独特体验,感谢迟老师为我们营造了这样的学习氛围;他的语言充满智慧,总是能够在课堂上侃侃而谈,睿智而又不失风趣,每当我们的研究遇到瓶颈和困难时,迟老师总能为我们拨开云雾,在极短的时间里想出令人惊喜的观点;而他的文章又是极为生动而又有序,让身为文学院的学子都深深折服,鞭策我们在撰写论文时不敢马虎。有这样的老师带领着做研究,实在是一种幸福的体验,受益匪浅。
而我们的“非常4+2”,感谢这个学期以来的互相扶持,携手共进。在研究过程中,虽然有过意见不合的时候,但更多的是思想碰撞出的火花。还记得,一起出外访谈,一起在夜色下开会讨论,一起在宿舍写文章……这一切,都将成为美好的回忆。在我脚受伤行动不便的日子里,感谢有你们的体谅与帮助,为我安排少行走的任务,送我去教学楼上课……这些感动,我将铭记于心,收藏永久!
末了,当我们呈上这一份沉甸甸的论文,并宣告着一段研究历程的结束时,我们的课程也正式结束了。但我深信,这将会是一个好的开始!
2010年6月7日
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——从众实验研究心得和反思
(文学院张芳)
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别昨夜的疲怠。
那三尺的讲台,
是梦想中的天堂;
课室里的探讨,
在我的心头激荡。
课堂上的迟老师,
谆谆地给予教导;
在4+2的大家庭里,
我甘愿做一棵小草!
那悉心的点拨和教诲,
不是清泉,
是天赐的甘霖;
挥洒在心田间,
滋润着渴求的心灵。
寻梦?撷一缕忧思,
向研究更深处漫溯;
满载一船实验数据,
在日月星辰里启航。
一次次讨论,
一字字珠玉,
是胜利的离歌;
夏虫也为我们欢呼,
欢呼着实验报告的终结!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一点疑虑。
——题记
提笔欲言,字难达意,未书思万千。研究历程犹如往事重现,历历在目:
三月,草长莺飞。我们相聚在2203,熟悉的陌生,憧憬的迷茫,我们共同抒写故事的序言,开始一段新的征途。
四月,华丽转身。从本科论文的抄写到论文的答辩结束,我们一步步迈向本科学习的彼岸。来不及驻足停留,来不及欢呼雀跃,华丽丽地转身,全力以赴实验研究。
五月,焦灼忙碌。艺术节工作的繁重,各学科学业的压力,让五月的天空失去云彩。三场实验,我们殚精竭虑,但收获数据之时,我们兴奋快乐。