妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界
作者: 温尼科特 / 9746次阅读 时间: 2012年1月17日
来源: 南方出版社 2011-11 标签: Winnicott WINNICOTT winnicott 儿童精神分析 亲密关系 温尼科特
妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界 作 者:温尼科特
出 版:南方出版社 2011-11
书 号:9787550105997
原 价:¥29.80元
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序言

EPK5m4AD6o0前言 信赖你的本能心理学空间}M V:~']G
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我想我需要写一篇序文。这本书写母亲与宝宝、写父母与子女,最后则写到孩子与学校及大千世界的关系。我的写法跟着成长中的孩子一起转变,从育儿阶段的亲密关系,变成长大后比较独立超然的关系。我希望写法上的转变,可以符合这些关系的亲疏远近变化。心理学空间|w8J~!RV3TK`4M

*I+s{Q7b)]R&j H'K0最初几章,我虽然直接跟母亲说些贴心话,但我绝不是要年轻的母亲一定得从书本中学习如何照顾小孩,她对自己的状况已经很了解了。她需要保护,也需要信息,还需要医学所能提供的最好的身体照顾。她需要熟识且信得过的医生和护士,还需要丈夫的关爱及满足的性经验。不过,她并不需要别人在事前就告诉她,当母亲的滋味。
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我认为,做母亲最好是浑然天成,完全依赖自己。这是我的主要见解。浑然天成与后天的学习是有差别的,我努力区分这些差别,以免糟蹋自然发生的好事。心理学空间!g;\;I3~oetT

(V1V3jk`c5G6ju0但是我想,直接告诉父母还是可以的,因为人人都想知道,襁褓初期究竟是怎么回事,而且这种写法总比用抽象概念写母亲与宝宝来得生动有趣。心理学空间z(n1Gsh
人人都想知道也应该知道,生命之初究竟是怎么回事,这是天经地义的。我们可以说,假如儿童长大以后也为人父母,却不晓得也不感激自己的母亲一开始为他们的付出,那么这个社会一定有问题。 我之所以这么说,并不是认为孩子应该感激父母对他们的孕育,甚至感谢父母合作建立家庭、管理家事。我关心的是,生产前及生产后的最初几周,甚至几个月内,母亲跟小宝宝之间的关系。我想请大家注意的是,平凡的好母亲在丈夫的协助下,仅仅是为她的小婴儿全然付出,就对个人和社会做出了伟大的贡献。
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A&on*| d;I$~0慈母的贡献不正是因为太伟大了,反而受到低估吗?如果我们承认这项贡献,那么我们就可以说,在这个世界上,只要你觉得自己还是个人,也看重这个世界,那么每个神智健全的人、快乐的人,都亏欠一个女人一份天大的恩情,因为在襁褓之初,我们甚至对依赖都还毫无概念的时候,就已经绝对的依赖母亲了。心理学空间#r"jM+C"x8j~

]3^#^4w*|0S0我得再次强调,我们对母亲角色会如此肯定,既不是因为感激,也不是赞美,而是想要减少内心的恐惧。如果社会不能及时充分认可,每个人发育之初依赖母亲的这项事实,内心的恐惧就会产生阻碍,彻底妨碍我们的健康。如果我们对母亲的角色没有真正的认知,就会对依赖产生模糊的恐惧。这项恐惧有时会变成对所有女人的恐惧,或是对一个特定女人的恐惧,有时则会化为一种比较不容易辨认的形式,但总是涵盖了对支配的恐惧。
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可惜,对支配的恐惧并不会带领众人避开被支配;相反的,这份恐惧将他们带往某个特定的或选择性的支配。没错,假如我们研究独裁者的心理,就会发现,除了其他因素之外,在他个人的奋斗里,他努力想控制潜意识里那个令他恐惧的女人的支配,想要借由接管她、代理她来控制她,并反过来要求她完全的臣服与“爱”。 许多研究社会史的学者都认为,对女人的恐惧,正是造成人类群体看似不合逻辑行为的一个强大因素,但人们却很少对此追根究底。然而,当我们真的对每个人的过往追根究底,我们才晓得,对女人的这种恐惧,原来是不敢承认依赖的事实,也就是不敢承认襁褓之初对母亲的最初依赖。因此,我们有极好的社会理由,去研究婴儿与母亲的最初关系。 目前,母亲在新生儿最初的生活中所具有的举足轻重的地位常常遭到否定。不仅如此,他们还说,最初几个月,小婴儿需要的只是身体的照护技巧,一个优秀的护士就可以做得跟母亲一样好。我们甚至发现,有人告诉母亲,她们必须为孩子善尽母职,这其实是对母亲最极端的否定,否定母亲天生就会“善尽母职”。大力鼓吹整齐清洁、提供卫生指示、提倡身体健康,这一类的事情总是一再介入母亲与宝宝之间,母亲们是不太可能一起站出来对这些干扰提出抗议的。总要有人替刚刚生下第一个或第二个小孩、而且必然还处在依赖状态的年轻母亲代言,这也是我写下这本书的原因,我希望支持她们信赖自己天生的本能,同时也向那些在父母与代理父母需要帮助时及时伸出援手的人致敬。

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内容简介
Dy&_k*D%je)@#@ A?)a0《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》是儿童心理学大师唐纳德•W.温尼科特的经典作品之一,曾被制作成广播节目在英国国家广播公司多次系列联播,《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》在欧美已成为父母必备的亲子教育指南。
Q^d k @ I)wt`*}0在《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》,温尼科特教授探讨了童年时代的基本人际关系,他从母亲与婴儿间的爱谈起,并认为这是人格健全的关键。他以轻松简单的口吻,揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他特别强调父母天赋心智与性格对孩子的重大影响,并告诉我们:本着自己的天性去实现亲子间的互动与沟通,才是最好的亲子教育模式。
Rl:C W{Y%U0温尼科特教授的文字随处充满了关怀和洞见,更重要的是,传达了他对父母们发自内心的支持与肯定。《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》可以帮助你在自然快乐地做自己的同时,引领孩子同样地去“做自己”,这样就一定能实现属于你和孩子的天性律动。
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^R,r,B6c)[$avY0目录心理学空间&o7Ll#f#eGmh;S

"X9F H*iWh0001 前言 信赖你的本能
1lu2G9V$B/`T_0a0005 第一篇 母亲与小孩心理学空间h tz?"Bs
006 第一章 一个男人看母爱
;oE8Q'ws/f:W"c Q0010 第二章 第一时间认识小宝宝
E/l$Sk\8L,tNJ0016 第三章 宝宝与生俱来的本能心理学空间1c.H4\Q:h#f
021 第四章 建立美好关系的哺乳心理学空间 Q%XN$|M__V
026 第五章 食物都吃到哪儿去了?
v3wB!k+a0031 第六章 消化过程的终点心理学空间9[?5[.g `7N P
036 第七章 宝宝喜欢这样喂奶
qirsu5F0041 第八章 乳房哺乳这件事心理学空间bc H6i`l;\T2@5_
049 第九章 宝宝为何哭泣?心理学空间1UN/`])XiT
060 第十章 一步一步认识这个世界
+p'hs5b#]z RG8hG&uD0066 第十一章 把宝宝看作有想法的人
Sd^-\:cq8k0072 第十二章 断奶:渐进的幻灭过程
cNwW+_.S#ZE1^'_i0077 第十三章 再谈把宝宝看作有想法的人心理学空间+sFb!d+m%E;MD6R
085 第十四章 宝宝天生的道德感
u9@1m#mEj W!s0090 第十五章 成长中的动乱
.j8cE3R'cQ0095 第十六章 幼儿和世界的丰富联系
J;vKK1FZu#w7L0心理学空间E|^$c)K1D:_1\
102 第二篇 家庭与小孩心理学空间ldf&QG `
103 第十七章 父亲该做什么?心理学空间g c,l(b(x
109 第十八章 宝宝的标准VS.你的标准
*h;E-G [5iJ0115 第十九章 孩子是带着他的世界观而来的
j;Q| \'b\0122 第二十章 独生子女的优缺点心理学空间)}Qg#~*Kcm j
127 第二十一章 双胞胎的喜与忧
f0\xR Om0133 第二十二章 孩子为什么爱玩游戏?心理学空间{4j1w#tvTDoX yZ
138 第二十三章 宝宝与性
5htz.|2P8|0151 第二十四章 偷窃与撒谎心理学空间}\l%bt8u6gUh
156 第二十五章 宝宝由过渡物构建世界心理学空间j}/z:|9u_FA!H
心理学空间1ej7O6Px2LW5m
162 第三篇 外部世界与小孩
m0B pcfr.t0163 第二十六章 五岁以下幼儿的需求心理学空间(PR(`H K
172 第二十七章 母亲、老师和小孩的需求心理学空间O+|8Sj N6wR
181 第二十八章 影响与受影响是一种爱的关系
&h/H+U p.[u0`0187 第二十九章 教育需要分类诊断
G!v&kn3D:F0193 第三十章 小孩害羞与神经质的成因心理学空间*e~-g4f;Dx r!I(G7L
198 第三十一章 学校的性教育心理学空间%K/];qkVdM oc$xL
203 第三十二章 青少年犯罪的缘由
W {;l)W7X~R:g0208 第三十三章 宝宝攻击性的根源
7o}$e C/RT0 

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