,N*G1l!SpY0皮亚杰的物理学
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1957 年3 月心理学空间Q-@k4a#W&p${ Om8`
儿童和物理学——“1928 年的一天，当我向爱因斯坦论证一些有关因果律（causality）的试验时，他向我提出了这样一些问题：小孩子是怎样理解速度的？他们能明白距离与时间之间的函数关系吗？孩子对速度的理解是不是更简单，也更依赖直觉呢？

k,]+]]N|Yy0在那之后，我做了一个简单的试验，结果显示，孩子们理解的速度，并不能代表距离与时间的关系。试验时，我们在参与测试的孩子面前摆放了两条长短明显不同的轨道，上面各放一个玩具，再用金属棒推动玩具向前滑动，让它们同时到达轨道尽头。然后向孩子提问：

‘是不是一条轨道长，一条轨道短？’心理学空间fjos*ul`-Hm

　　‘是的，那条长。’心理学空间v@)R+XPU2r

6I0czH H!Q[ URD0‘两个玩具娃娃在轨道上的速度是一样快，还是一个比另一个快？’

(Z2?3@'d8}#?NkB0　　‘一样快。’心理学空间;B"Y }7[7x8Pk
Fy+]}

‘为什么？’心理学空间AdWN[`|2R

5U+B4qp4pT1g0　　‘因为它们同时到达终点。 ’”

——让·皮亚杰（Jean Piaget）
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