最新 / 最热
心理学书籍 » 心理学分支 » 教育心理学
169.

教育督导:重新界定 by Sergiovanni, C/7 / (美)瑟吉奥万尼Sergiovanni
教育督导:重新界定 by Sergiovanni, C/7

作者:(美)瑟吉奥万尼Sergiovanni
出版:江苏教育出版社 2005-11
定价: 30.00

自1971年首版以来,《教育督导:重新界定》一书始终以其独到的观点和实用的研究引导教育督导理论的进步。作者根据环境的变化和形势的发展,不断对其进行修改,目前已经是第七版。本书分为十七章,对教育督导的理论 
170.

研究性学习 by Bean, 江苏教育2004 / (美)宾 张仁铎
研究性学习 by Bean, 江苏教育2004

作者:(美)宾 张仁铎
出版:江苏教育出版社 2004-5
定价: 28.00

本书提出了运用广泛及效果显著的教学方法以激发主动性学习、多样性写作和批判性思维,更给予了教师成百上千条将多样性写作积极思维活动结合到教学中去的建议:如何规划课程,如何设计作业,如何利用课堂时间,如何 
171.

学习理论:教育的视角 by Schunk, C/3, 江苏教育2003 / (美)申克 韦小满等
学习理论:教育的视角 by Schunk, C/3, 江苏教育2003

作者:(美)申克 韦小满等
出版:江苏教育出版社 2003-1
定价: 59.00

这本教科书是1996年出版的《学习理论》的修订本。同第二版相比,新增了若干内容。除主要介绍学习的概念,原理和研究成果,以及这些概念,原理在真实的教学情境中实际应用的例子外,还用一整章的篇幅讨论了发展问题 
172.

教育管理:基于问题的方法 by Cunningham, 江苏教育2002 / (美)坎宁安 等 赵中建
教育管理:基于问题的方法 by Cunningham, 江苏教育2002

作者:(美)坎宁安 等 赵中建
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 51.00

作为教育管理的导论性著作,《教育管理:基于问题的方法》向读者展示了教育管理领域当前变革的各个方面及其思考,展示了学校管理者每天都会面临着的一系列复杂的管理问题和挑战,如学校和社会的日益多样性、教育改 
173.

课程:基础、原理和问题 by ,C/3, 江苏教育2002 / (美)奥恩斯坦 等
课程:基础、原理和问题 by ,C/3, 江苏教育2002

作者:(美)奥恩斯坦 等
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 57.00

本书为参与课程领域教学活动的师生提供的是一种对该领域的全方位的探究,既研究课程的基础,又探讨理解课程、编制课程、实施课程和评价课程所涉及的有关原理和程度。一如第一、第二版那样,它对课程的哲学的、历史 
174.

教育基础 by Ornstein, C/8, 江苏教育2003 / (美)奥恩斯坦等 朱永新 主编
教育基础 by Ornstein, C/8, 江苏教育2003

作者:(美)奥恩斯坦等 朱永新 主编
出版:江苏教育出版社 2003-12
定价: 58.00

本书确实是一本优秀的教科书,它从政治、经济、法律、社会、文化以及哲学等不同的角度与层面,详细地阐述和分析了美国教育的历史基础和发展现状,客观地介绍和评述了世界发达国家不同的教育模式和教育思潮,深入地 
175.

教育和心理的测量与评价原理 by Sax ,C/4,江苏教育2002 / (美)萨克斯 (美)牛顿 王昌海等
教育和心理的测量与评价原理 by Sax ,C/4,江苏教育2002

作者:(美)萨克斯 (美)牛顿 王昌海等
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 73.00

  这是一本广受教育学和心理学同行赞誉的教材。  本书结合智力、能力倾向、成就、兴趣、态度、价值观和人格的测量,介绍了测验编制、项目编制、项目分析、信度、效度等方面的基本原理。书中还提供了如何选择标 
176.

领导学:理论与实践 by Northouse, 江苏教育2002 / (美)诺思豪斯 吴荣先
领导学:理论与实践 by Northouse, 江苏教育2002

作者:(美)诺思豪斯 吴荣先
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 24.00

本书展示和分析了众多的领导学理论,如特质理论、风格理论、领导者-成员交换理论、变革型领导理论、团队领导理论、女性与领导、领导伦理等,尤其关注如何使这些理论帮助雇员提高在实际工作中的领导能力。 全书 
177.

教育心理学的生机 by Mayer, 江苏教育2005 / (美)迈耶(Mayer R.E.) ;姚
教育心理学的生机 by Mayer, 江苏教育2005

作者:(美)迈耶(Mayer R.E.) ;姚
出版:江苏教育出版社 2005-12
定价: 28.00

  哪些知识能够让学生流畅地阅读文字?  哪些技能能够让学生顺利地解决数学问题?  怎样教学才能让孩子们更好地理解科学定律?  作为教育研究者、作为教师、作为家长,这些相信都是你所关注的问题吧?本书 
178.

教育社会学:一种系统分析法 by Ballantine, C/5, 江苏教育2005-12 / (美)巴兰坦 朱志勇 等
教育社会学:一种系统分析法 by Ballantine, C/5, 江苏教育2005-12

作者:(美)巴兰坦 朱志勇 等
出版:江苏教育出版社 2005-12
定价: 42.00

在美国,原著为各大学教育 社会学系高年级本科生、研究生必读的基础教材,其素材丰富多彩,行文清新晓畅。通过对当今盛行的几种理论方法对同一教育问题的不同侧重,以及教育领域热门问题的探讨,本书以其独特的开 
179.

教育研究方法导论 by Gall, C/6, 江苏教育2002 / (美)高尔 等 许庆豫 等
教育研究方法导论 by Gall, C/6, 江苏教育2002

作者:(美)高尔 等 许庆豫 等
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 69.00

《教育研究方法导论》于1963年出版,33年后,该书已出了了六版。这本极为畅销的教科书为何有如此旺盛的生命力?主要是因为它坚持运用最精彩的案例阐释研究方法中的重要思路,广泛介绍了实用数育研究方法;除了重点 
180.

有效教学方法 by Borich, C/4, 江苏教育2002 / (美)鲍里奇 易东平
有效教学方法 by Borich, C/4, 江苏教育2002

作者:(美)鲍里奇 易东平
出版:江苏教育出版社 2002-12
定价: 53.00

这本书基本一项25年的课堂教学研究,考虑到了正在改现今学校的很多因素,本书将帮助教师师做好准备,以迎接接这些挑战并发现它们所提供的职业成长和进步的机遇。本书展现了一些较有效的教学实例,采用谈心式的方法 
181.

组织行为学 by Greenberg, C/7, 江苏教育2005 / (美)格林伯格等 著,范庭卫等 译
组织行为学 by Greenberg, C/7, 江苏教育2005

作者:(美)格林伯格等 著,范庭卫等 译
出版:江苏教育出版社 2005-7
定价: 78.00

杰拉尔德·格林伯格和罗伯特·A.巴伦教授编写的《组织行为学》(第七版)荣获美国大学优秀图书奖。该书可作为心理学系和管理学系的研究生和本科生学习<组织心理学>和<组织行为学>课程的教材。在哪儿买 
182.

心理学:探索人类的心灵  by Sternberg, C/2, 江苏教育2005 / (美)斯滕伯格(Sternberg,R,
心理学:探索人类的心灵 by Sternberg, C/2, 江苏教育2005

作者:(美)斯滕伯格(Sternberg,R,
出版:江苏教育出版社 2005-12
定价:

183.

学前教育课程(第三版)——当代学前教育译丛 / 鲁普纳林 约翰逊 主编 黄瑾 等
学前教育课程(第三版)——当代学前教育译丛

作者:鲁普纳林 约翰逊 主编 黄瑾 等
出版:华东师范大学出版社 2005-9
定价: 61.00

第三版的《学前教育课程》通过利用在一本书中安排大量的、给人印象深刻的最新的有关早期儿童教育的重要课题、时代趋势和发展里程,促成了这项令人气馁但又具有挑战性的专业性任务。这一版的创新在于各个章节致力于 
184.

摇篮里的科学家:心智、大脑和儿童学习 / 戈波尼克 梅尔佐夫 库尔 袁爱玲 廖莉
摇篮里的科学家:心智、大脑和儿童学习

作者:戈波尼克 梅尔佐夫 库尔 袁爱玲 廖莉
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 27.00

这本书是儿童心智的最新发现和儿童像操作中的科学家的具有煽动性的观点的巧妙的结合。几乎没有关于人类发展的书能够讲得如此生动,对于学者和家长都适合理解和阅读。幼儿是怎样认识世界的,摇篮里的儿童与科学家之 
185.

生成课程——当代学前教育译丛 / (美)琼斯 (美)尼莫 周欣 等
生成课程——当代学前教育译丛

作者:(美)琼斯 (美)尼莫 周欣 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 30.00

本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录,比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来 源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问 
186.

发展的研究方法 C/2, 当代学前教育译丛 / S·A·米勒 郭力平 等
发展的研究方法 C/2, 当代学前教育译丛

作者:S·A·米勒 郭力平 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 52.00

每个人都有自己感知这个世界的方式。对年幼儿童来说却不是这样。年幼儿童认为所有的人对世界的看法都与他们一样。设想这样一项实验,任务中让一名小男孩给妈妈选购生日礼物。他会直接走向丝袜或者给成人看的书籍吗 
187.

麦格劳:希尔家庭教学 / 劳拉·塞伯 等 王智明 等
麦格劳:希尔家庭教学

作者:劳拉·塞伯 等 王智明 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 33.00

在美国,越来越多的父母致力于自己对孩子进行家庭教学和家庭 教育、父母希望孩子通过在家上学能够获得比传统的学校课堂教学丰富得多的经历:有些父母则对一对一的家庭教学情有独钟;还有一些父母更是想通过家庭教 
188.

婴儿世界——当代学前教育译丛 / (美)罗恰特  Philippe Roc
婴儿世界——当代学前教育译丛

作者:(美)罗恰特 Philippe Roc
出版:华东师范大学出版社 2005-12
定价: 27.00

从婴儿对自己的身体、外在物体以及他人的认知发展三个方面反映婴儿的心理世界。可作为婴儿以及其发展的实验研究的背景材料。本书不仅告诉我们婴儿期的实事,还告诉读者,作为人的最初起点,婴儿是如何从自然物向人 
189.

超越早期教育保育质量:后现代视角 / (美)达尔伯格(Dahlberg,Gun
超越早期教育保育质量:后现代视角

作者:(美)达尔伯格(Dahlberg,Gun
出版:本站原创
定价: 26.00

本书的意图是启迪而非说教的效果,是引发进一步的讨论而非发现真理的结论,质量问题在早期教育里是一个建构性的概念,本书向我们展示了一种批判的力量,提供一个广阔的视野,开辟一个新异的视角,我们讨论再讨论, 
190.

游戏与儿童早期发展——当代学前教育译丛 / (美)约翰逊 等编著,华爱华 等译
游戏与儿童早期发展——当代学前教育译丛

作者:(美)约翰逊 等编著,华爱华 等译
出版:华东师范大学 2006-5
定价: 42.00

本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义,试图回答什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开讨论,论章引用相关的研究理论探讨了游戏与各种行为以及与 
191.

PME:数学教育心理 / 李士锜
PME:数学教育心理

作者:李士锜
出版:华东师范大学出版社 2001-6
定价: 45.00

数学教育心理学是数学教育研究的一个基础性的领域。在我国倡导素质教育方针的今天,它受到的关注与日俱增。笔者认同国际数学教育心理学研究小组(PME)提出的以数学教学的实践为基本出发点建立自己的理论观点及其 
192.

教育心理学 by Santrock, C/2, 世界图书2007 / (美)桑切克 著,周冠英,王学成 译
教育心理学 by Santrock, C/2, 世界图书2007

作者:(美)桑切克 著,周冠英,王学成 译
出版:世界图书出版公司 2007-3
定价: 65.00

  本书于2001年第一次出版,受到了教师和学生的一致好评,并被评为麦格劳-希尔出版公司当年的初版最佳教材。为了更好地修订该教材,修订前出版公司收集了大量一线教师关于“期望从教育心理学教材中获得什么”以