智慧与感觉:通往创造之路

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琼·埃里克森
世界图书出版公司 2017-5
9787519224936
58.00

1950年,在于华盛顿特区召开的白宫儿童会议上,爱利克·埃里克森和琼·埃里克森共同提出了人类生命周期的心理社会理论。它的前提假设是:八种基本力量随着我们的生命历程逐渐显现,每种基本力量都是在特定时间出现的发展性冲突的产物。因此,它是一种渐成论,考虑了来自心理、社会和生物方面的约束以及来自环境的支持。

渐成论是一种根据强制序列的生物时间模式追踪胚胎发育的理论。这种有序的成长,正如第一章提到的那样,受到的来自社会环境的影响要比之前我们所认为的影响更大。序列仍然存在,这同时也适用于生命周期理论。然而,根据生命周期理论,在出生后的发育中,社会环境因素在所有环境因素中对个体的影响最大。当某种力量根据给定序列在规定时间内没有得到充分发展时,环境可以在后期为其提供再次发展机会。在整个生命周期当中,希望是恒定的,因此我们可以找到解决基本冲突的更加有效的办法。

表1是一个二维表。它暗示了运动、进展、阶段和最终目的——智慧。智慧是经过敏锐感觉验证的经验知识的累积。

我们从一开始就在强调感觉和创造性在生命周期各个阶段所扮演的角色。这种强调源于这样的信念,即所有的教育和社会秩序过分强调了认知和科学事业的可观方面。对游戏的想象力和创造力的低估可能会导致一种系统化的“事实”。这种“事实”往往是半真半假的,并且以思维和计划为主导。成长、弹性和创造力都会因此而受到影响。科技社会变得既枯燥无味,又危机四伏。

现在,让我们从编织的角度来理解表1,以便通过质地、背景和颜色来引导我们的感觉以及我们的理解(图1)。

图1

在编织的底部是松散的线头。八种颜色代表了八种基本力量以及各种力量占据主导地位的关键阶段。加入相等数目的灰线是为了对色彩波纹进行适当调整,代表了对立的、冲突的元素。深蓝色线条代表了基本信任,灰色线条与它们交织在一起,代表了基本不信任。待开发的力量,如表1所示,是希望。我们把信任定义为和谐元素,把不信任定义为矛盾元素。这两极之间的张力在整个生命周期都是恒定不变的。事实上,生命周期的拉力跟经纱本身一样,在编织过程中被织布机垂直拉伸。然而,织布机上的拉力是不变的,生命的张力则比较随意。

保持和谐和矛盾两极之间的平衡对每个人来说都是一种终身诉求。我们不可能长期保持平衡状态,因为不可预测的无常人生带着它所有的变迁,在继续前行。社会矩阵中的任何新元素都可以以这样或那样的方式对生命的张力进行修正。早期阶段是个不断调整的过程,会遇到无法令人满意的平衡。在生命周期的后期阶段,我们都要去面对这些平衡。这是一个连续的过程。不过,如果幸运的话,决心、优雅、力量元素会不断增加,变得更加坚强、可靠。通过指引和鼓励,我们可以获得苦苦追寻的智慧元素。

经纱本身是一个框架,是支持元素。力量在出生之前就已经存在,正如编织的底层边缘所示。和谐和矛盾元素之间的力量此消彼长,但改变策略和模式的机会却是不变的。比如信任和希望就很难维持,因为有太多的不信任存在。但它们在经纱中展现了潜能,并在初期得到了一定程度的发展。它们幸存了下来,得到了培育、鼓励和强化。

因此,我们从代表基本信任的深蓝色(和谐元素)和代表基本不信任的灰色(矛盾元素)之间的平衡开始。经纱中的其他颜色包括:

橙色代表意志,反映的是自主与羞愧、怀疑的冲突。

深绿色代表目的,反映的是主动与内疚的冲突。

黄色代表能力,反映的是勤奋与自卑的冲突。

浅蓝色代表真诚,反映的是自我同一性与角色混乱的冲突。

红色代表爱,反映的是亲密与孤独的冲突。

浅绿色代表关怀,反映的是繁衍与停滞的冲突。

紫色代表智慧,反映的是整合与绝望的冲突。

在这一点上,我想增加一条个人注释。正如前面提到的那样,我和埃利克一起准备了这张图表和对八个阶段的描述。他在他后来出版的书中纳入了这一理论并对其作了进一步的阐述。当然,我认为我是完全理解该理论的。事实上,直到我以游戏的心态设定了八种颜色的线条,观察那些相同颜色的线条随着我手指的牵引在整个经纱中穿梭之前,我从来没有真正掌握这一理论的所有含义。线条本身就是对表1的重复,只不过是用颜色来表示。我感到这是有生以来第一次,我的思想和感觉互相协作,共同表达了我的想法。我知道,我理解了。此外,表1中的那些空白处现在充满了意义。深蓝色代表的信任怎样作用于橙色代表的自主以及灰色代表的羞愧和怀疑?我在左下方的第二区域看到了代表希望的深蓝色线条。在编织的顶部一行,我观察到了早期力量如何展示自己,以支撑紫色代表的老年阶段。

我对彩色线条的底部边缘特别感兴趣,因为它们松散地悬挂着并且没有成形,它们代表了潜在的力量。我喜欢顶部边缘的下垂线条,因为它们暗示了延续性和承诺。我把上面的线条丛称作“未知的边缘利益”。

这是一个艰苦的过程,一个人从中学到的东西是不可估量的。在用一个简单的例子证明该计划的有效性之后,我意识到,要完善这样一个项目需要具备多么复杂、精湛的技艺啊!我试图寻找并且找到了一位技艺精湛且经验丰富的编织者——玛丽·舍恩布伦,她可以指导我完成最终的编织。

现在让我来介绍第二个想法以及一种新的编织(图2)。在前两个图中介绍的各个阶段的力量以及和谐和矛盾元素,都是用来填充类似的时间空间的。这一时间空间与实际不符。婴儿期是短暂的,仅仅持续约一年半的时间。成年期很长,也许要持续三十年或以上的时间,而老年期从时间上来说开始变得越来越长。尽管不可避免地会受到整合和分解的控制,但是人类发展是以自我为中心的。尽管我们没有为任何阶段设定确切的时间表,但是我们可以从发展进程中看出。

为了从认知和感知角度去理解生命周期,我们在图2中展示了这一时间元素。

图2

现在,我想向大家介绍一下这个编织过程,并与大家分享我第一次看到彩色线条纵横交错在一起的时候所收获的一些见解。忍受这一过程似乎有些迂腐。事实上,如果可能的话,将自己置身其中,想象一下那些和谐元素与矛盾元素在你或者你的孩子的人生各个阶段拔河。当你回想起某个阶段的自我矛盾元素时,将你的意识停留在那儿;当回忆变得清晰明朗时,试着在心灵之眼中增加一些颜色。在编织的过程中你会回想起很多事情。编织不只是女人的事情。在一些国家,编织是男人的工作。从事编织的这些人被称作工艺大师。开始每个新阶段的编织是一种挑战。顺带一提,既然我们已经进行了一次“富有经验的”概念澄清,那么我们似乎可以声称,所有的构想都是根据感觉和概念过程的交织进行的。

让我们通过引入一条穿过经纱的深蓝色线条开始我们的编织图,同时注意观察颜色的混合,保持一致的拉力(图3)。当我们转动踏板并将线拽回梭子的左边时,我们看到一个新格局的形成,蓝色与其他颜色混合在一起开始变得更加显眼。我们将继续以这种方式进行,直到四条线交叉在一起,在这块大的织布上形成一块非常小的空间(就像婴儿期一样,只占整个人类平均生命周期的很小一部分)。