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心理学书籍 » 心理学分支 » 教育心理学 » 当代学前教育译丛
1.

让儿童的学习看得见:个体学习与集体学习中的儿童 / 朱家雄 等译
让儿童的学习看得见:个体学习与集体学习中的儿童

作者:朱家雄 等译
出版:华东师范大学出版社 2007-8
定价: 39.80

现有许多关于个体学习与小组学习的研究成果,但这些研究却很少关注小组学习中的个体学习策略,也很少关注低龄幼儿的小组学习。此外,研究也很少涉及有关教育教学领域中纪录与评价的关系问题。让儿童的学习看得见: 
2.

学前教育课程(第三版)——当代学前教育译丛 / 鲁普纳林 约翰逊 主编 黄瑾 等
学前教育课程(第三版)——当代学前教育译丛

作者:鲁普纳林 约翰逊 主编 黄瑾 等
出版:华东师范大学出版社 2005-9
定价: 61.00

第三版的《学前教育课程》通过利用在一本书中安排大量的、给人印象深刻的最新的有关早期儿童教育的重要课题、时代趋势和发展里程,促成了这项令人气馁但又具有挑战性的专业性任务。这一版的创新在于各个章节致力于 
3.

摇篮里的科学家:心智、大脑和儿童学习 / 戈波尼克 梅尔佐夫 库尔 袁爱玲 廖莉
摇篮里的科学家:心智、大脑和儿童学习

作者:戈波尼克 梅尔佐夫 库尔 袁爱玲 廖莉
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 27.00

这本书是儿童心智的最新发现和儿童像操作中的科学家的具有煽动性的观点的巧妙的结合。几乎没有关于人类发展的书能够讲得如此生动,对于学者和家长都适合理解和阅读。幼儿是怎样认识世界的,摇篮里的儿童与科学家之 
4.

生成课程——当代学前教育译丛 / (美)琼斯 (美)尼莫 周欣 等
生成课程——当代学前教育译丛

作者:(美)琼斯 (美)尼莫 周欣 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 30.00

本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录,比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来 源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问 
5.

发展的研究方法 C/2, 当代学前教育译丛 / S·A·米勒 郭力平 等
发展的研究方法 C/2, 当代学前教育译丛

作者:S·A·米勒 郭力平 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 52.00

每个人都有自己感知这个世界的方式。对年幼儿童来说却不是这样。年幼儿童认为所有的人对世界的看法都与他们一样。设想这样一项实验,任务中让一名小男孩给妈妈选购生日礼物。他会直接走向丝袜或者给成人看的书籍吗 
6.

麦格劳:希尔家庭教学 / 劳拉·塞伯 等 王智明 等
麦格劳:希尔家庭教学

作者:劳拉·塞伯 等 王智明 等
出版:华东师范大学出版社 2004-12
定价: 33.00

在美国,越来越多的父母致力于自己对孩子进行家庭教学和家庭 教育、父母希望孩子通过在家上学能够获得比传统的学校课堂教学丰富得多的经历:有些父母则对一对一的家庭教学情有独钟;还有一些父母更是想通过家庭教 
7.

婴儿世界——当代学前教育译丛 / (美)罗恰特  Philippe Roc
婴儿世界——当代学前教育译丛

作者:(美)罗恰特 Philippe Roc
出版:华东师范大学出版社 2005-12
定价: 27.00

从婴儿对自己的身体、外在物体以及他人的认知发展三个方面反映婴儿的心理世界。可作为婴儿以及其发展的实验研究的背景材料。本书不仅告诉我们婴儿期的实事,还告诉读者,作为人的最初起点,婴儿是如何从自然物向人 
8.

超越早期教育保育质量:后现代视角 / (美)达尔伯格(Dahlberg,Gun
超越早期教育保育质量:后现代视角

作者:(美)达尔伯格(Dahlberg,Gun
出版:本站原创
定价: 26.00

本书的意图是启迪而非说教的效果,是引发进一步的讨论而非发现真理的结论,质量问题在早期教育里是一个建构性的概念,本书向我们展示了一种批判的力量,提供一个广阔的视野,开辟一个新异的视角,我们讨论再讨论, 
9.

游戏与儿童早期发展——当代学前教育译丛 / (美)约翰逊 等编著,华爱华 等译
游戏与儿童早期发展——当代学前教育译丛

作者:(美)约翰逊 等编著,华爱华 等译
出版:华东师范大学 2006-5
定价: 42.00

本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义,试图回答什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开讨论,论章引用相关的研究理论探讨了游戏与各种行为以及与 
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