第一部分 理论和技术
1.理论回顾
美学和治疗过程的相互关系
客体关系理论及其经典流派的根源
通过共情、转移性空间和游戏缔造出容纳性环境
鲍勃个案中治疗性沟通的美学应用
治疗关系中意象与言语的相互关系
2.技术：反映理论的镜子
诊断、发展性问题、美学再组织和技术之间的交互作用
引入言语或非言语干预时的指导原则
作为教育者的治疗师
治疗师的自我暴露和身体接触
发展性诊断及其技术考虑
发展中常见的各种状态：抑郁、强迫、被动功击、物质滥用
给孩子治疗时的特殊考虑
青春期与青少年
临终病人及其家庭
结论
3.作为理论和技术框架的容纳性环境
阿瑟·罗宾斯 贝蒂·考斯塔 皮娅·密歇尔 米歇尔·罗文分组练习系列
4.内在表征世界中治愈的美学
阿瑟·罗宾斯 普瑞斯拉·罗杰斯
5.扩展容纳性环境的艺术材料
阿瑟·罗宾斯 唐娜·戈菲亚－吉拉塞克
形
纹理
色彩
体积感
空间
动感
抽象性
6.作为治疗师容纳性环境的治疗机构
贝斯·贡萨雷·道尔金克 阿瑟·罗宾斯
创作性艺术治疗师的个人认同
治疗机构内的实习治疗师
治疗团队和督导
反移情
结论
7.短程治疗目标中作为辅助的视觉应用
第二部分 临床应用
8.精神现象内的移情的反移情
9.治疗不合作病人的潜在生活空间的重建
10.痛苦、愤怒、丧失、再整合的美学研究
11.写在最后的话
附录
参考文献