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动作与心理发展

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  动作不仅是个体生存与发展所必需的重要基本能力,而且对个体的大脑、认知、学习、情绪争社会行为等发展具有重要影响。20世纪80年代以束,动作与脑、心理发展的关系成为科学研究的前沿课题之一。本书是国内第一部研究动作与心理发展关系的著作,主要从发展心理学教育心理学、神经科学、运动生理学和体育教育等多学科整合的视野出发,对个体动作及其与心理发展的关系问题进行了系统的、深入的探讨。心理学书籍 psychspace.com ^@7E-sq
  根据上述学科在该领域的最新发现和作者近卡年来在国内外多项研究基金资助下所取得的一系列有剑新意义的研完成暴,本书详细讨论了动作的实质,阐述了个体动作发展的基拳规律,分析了影响动作发展的主要因素,探讨了动作学习的过程,揭示了个体动作与其认知发展、社会性发展等的关系,并进一步澄清了生活中的动作教育与体育的区别和联系,同时重点介绍了促进个体发展的动作教育方案以及动作障碍的诊断与矫正的方法。因此,本书既可供发展心理学、儿童教育、体育教育、儿科学、临床医学等相关领域的研究人员和高校师生在教学中使用,同时还可以为幼儿园及中小学教师、儿童保健工作者、家教咨询指导专家和广大家长的教育工作提供指导和参考。心理学书籍 psychspace.com5a&K |`3f M~*e E

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作 者:董奇,陶沙 主编心理学书籍 psychspace.comw%].Z t aT/d5Q u8E%w
出版社:北京师范大学出版社2004/6/1心理学书籍 psychspace.comZj8RhWV
ISBN:9787303063406心理学书籍 psychspace.com&_7Q-u[M*jR%Xs
定 价:26.50心理学书籍 psychspace.comXglBG9w5\1{v~%F.gL

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作者简介

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v!SaO!F0董奇,博士,教授、博士生导师,国家攀登计划项目首度科学家、杰出青年基金获得者、国家百千万人才工程和教育部跨世纪人才计划入选者。主要从事脑与认知发展、第二语言获得、心理评价等领域的研究,在国内外科学术刊物上发表论文百余篇,出版学术著作5部,并获得多项国家级与省部级奖励。现任北京师范大学副校长、脑与认知科学研究所所长、教育部“认知科学与学习重点实验室”主任、教育部“脑与认知科学网上合作中心”主任。

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作者:董奇,陶沙 主编