习得性无助

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费尔德曼
中信出版社2011-1

当经历过不可控事件后,有机体认为它们对于未来的事件将会失去控制时,它们的动机、情绪以及学习可能会出现失调的状况。这一现象被称为习得性无助。有关习得性无助的描述始于20世纪60年代,自那以后这些描述已经引发了基础和应用领域的多项研究。在本书中,我们会讲述自这些描述出现以来同习得性无助有关的历史。

这是一个和我们各自的经历有关的故事。史蒂文·迈尔和马丁·塞利格曼最初作为宾夕法尼亚大学的研究生在动物学习实验室中观察到了习得性无助的现象。克里斯托弗·彼得森之后加入了这一研究行列,他最初与迈尔一同在科罗拉多大学进行研究,尔后去了宾夕法尼亚大学与塞利格曼一起研究。我们会以研究参与者的角度,详细阐述习得性无助的有关研究是如何展开的,以及为什么它一直以来既广受关注又充满争议。我们会试着说明同习得性无助有关的已知和未知的内容。我们将把习得性无助放置在一个更大的、以推崇个性化以及个人控制为特征的社会背景中加以讨论。

研究工作远非一己之力即可完成,因此,我们想要感谢那些对其研究做出贡献进而对本书做出大量贡献的人。在过去的数年中,我们的许多研究还得到了国家心理健康研究所以及美国国家老龄研究所、美国国家科学基金会、美国海军研究署以及麦克阿瑟基金会的资助。

本书的写作同样也是在他人的帮助下才得以顺利进行。我们要感谢莉萨 M?波希奥带给本书的连贯性——她将我们三人各自的意见融为了一体。弗兰克·费彻曼针对本书的全部草稿给出了深刻的评论和建议。很高兴能有机会和牛津大学出版社的每位同仁一起工作,尤其是琼·波瑟特,她作为我们的编辑给予了我们很大的支持和帮助。

克里斯托弗·彼得森

密歇根大学安娜堡分校

史蒂文·迈尔

科罗拉多大学

马丁·塞利格曼

宾夕法尼亚大学

1992年8月