本书论述了教育神经科学这门新兴学科的诞生历史和发展过程，并阐述了它对课堂教学的影响。本书从神经科学的研究进展与课堂教学的关系出发，关注教学的科学基础、脑与语言学习、脑与数学、脑与音乐学习等，从不同的侧面阐明脑与课堂教学的关系，为广大教师课堂学习提供科学的依据。

教育神经科学对课堂教学的启示

作者：DavidA.Sousa

译者：周加仙

出版社：华东师范大学出版社 2013-7

平装：16开288页

ISBN：9787567500723

定价：36.00

丛书名：心智脑与教育译丛

出版社推荐语

人脑是一个奇迹，它非常复杂，至今仍有许多未解之谜。但我们正在逐步揭开人脑的神秘面纱，洞察研究结果对教与学的启示。

作者简介

DavidA.Sousa博士是教育神经科学领域的国际顾问。他出版了多部著作，旨在为教育者和家长提供建议，帮助他们将当前的脑科学研究成果运用于提高儿童学习能力的策略中。作为认知神经科学协会的成员，他主持了数百个学区的研讨会，内容不仅涉及脑科学研究，还包括从幼儿园至高中以及大学水平的教学技能和科学教育。他在美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、欧洲和亚洲的部分国家，为十多万名教育者举办过各类讲座。

目录

关于主编／1

导论／1

DavidA.Sousa

第一章科学与教学融合的方式／7

DavidA.Sousa

第二章神经影像工具与教育神经科学的发展／21

MichaelI.Posner

第三章当前神经科学对教与学的影响／35

JudyWillis

第四章情绪与直觉在学习中的作用／55

MaryHelenImmordino-YangandMatthiasFaeth

第五章口语脑／69

DianeL.Williams

第六章阅读脑／92

JohnGabrieli,JoannaA.Christodoulou,TriciaO’Loughlin,andMariannaD.Eddy

第七章构建阅读脑／113

DonnaCoch

第八章数学脑／135

KeithDevlin

第九章计算脑／149

StanislasDehaene

第十章运算脑／165

DanielAnsari

第十一章创造性的艺术脑／185

MarialeM.Hardiman

第十二章教育神经科学的展望／203

KurtW.FischerandKatieHeikkinen

词汇表／220

索引／222

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