心理学书籍 » 科尔曼报告:教育机会公平

定价 ¥238.00

科尔曼报告:教育机会公平

本书是一部关于美国教育平等状况的实证调查报告,样本涉及超过65万名学生,主要讨论了学校资助、学生的背景和社会经济地位、学校和教师的质量差异对教育成果的影响,以及种族融合在学校教育中的状况。本书对美国乃至世界其主要国家的教育政策都有重要影响。

科尔曼报告:教育机会公平

心理学书籍 psychspace.comS7@ZAs/p

作者:James Coleman心理学书籍 psychspace.com'p6G5h8o"dS w4d(I

hEXD({T e"BIn0译者:汪幼枫 译

]0X l'E;Ys L'?0

;M9r$l0u!rA r0出版:华东师范大学出版社 2019-3

)q-T A/zV%z0心理学书籍 psychspace.comcC q'm7YRT;g"XJ?

平装:16开980页心理学书籍 psychspace.com UO6Lr4T!M-b7T

心理学书籍 psychspace.com6B&l.`LY/@r

ISBN:9787567577466心理学书籍 psychspace.comHm wSR*B"]I

心理学书籍 psychspace.com tGD crHGL

定价:238.00心理学书籍 psychspace.com%OgqD'{hC

心理学书籍 psychspace.com3|^k o x |K

丛书:教育公平研究译丛

I-WF%M!CQ~0

编辑推荐

t[+f:P-E4C0《科尔曼报告》,教育公平研究之源。心理学书籍 psychspace.com d.[+ilHZZ

心理学书籍 psychspace.com$n;Anm%\&T

也许与其说科尔曼伟大的贡献是他取得的具体研究成果,不如说是他所开拓的思路。至少在一个方面,他将公众的注意力引向了教育的输出(即学生学到了多少),而不仅仅是输入(教育年限、支出、班级大小、教师工资,以及教师资质),后者曾一度被视为学校质量的首要指标。许多关于学校对平等教育机会问题影响的话题,都是由科尔曼的研究工作提出的。但也许他的影响深远的遗产(无论是有意还是无意),却在诱发人们对于教育机会公平的意义感知的变化方面。

Iq;Q$P3B ?0

内容简介

#ZXb/D'q r5HJ"q0《科尔曼报告: 教育机会公平》是根据《1964年民权法案》的要求,美国政府委托詹姆斯?科尔曼(James Samuel Coleman)等组织实施,经过广泛调查,以白人多数族群所获得的机会为参照,记录了公立学校向少数族裔提供公平教育机会的情况。具体而言,该报告详细介绍了少数族裔学生和教师在学校里的种族隔离程度,以及这和学生成绩之间的关系,衡量因素包括成绩测试以及他们所在的学校类型。教育质量的评估依据包括课程设置,学校设施如课本、实验室和图书馆,学术实践如能力和成绩测试以及学校中教师和全体学生的个人、社会及学术特征。此外,报告中还包括关于少数族裔儿童未来教师的讨论、取消学校种族隔离的案例研究、少数族裔的高等教育状况以及学校辍学率调查。 心理学书籍 psychspace.comvl8iBrS

;UJ |5c(d#p0《科尔曼报告》是美国历史上规模大的教育研究之一,被试人数超过645000人。该报告的调查结果精确定义了平等机会这个问题的量级,科尔曼发现,学校在改善该问题方面几乎无所作为,从而引发了一场持续到现今的关于 “学校功用”的论争,进而掀起了一场关于遗传或者环境在多大程度上成为决定性因素的辩论。《科尔曼报告》中涉及的同伴效应、校内分层教育、班级规模等重要问题,至今仍处于教育研究的顶部。

}*q0xF!}5X5g0

作者简介

心理学书籍 psychspace.com+j2ZF8i:d

詹姆斯·科尔曼(James Samuel Coleman,1926-1995),美国芝加哥大学社会教授,曾任美国社会学会主席。他主要研究教育和公共政策的社会学,早使用“社会资本”这一术语的社会学家之一。他所著的《青少年社会学》与《科尔曼报告》是教育社会学领域中被多引用的两本著作,其里程碑式的《科尔曼报告》一书,诱发了整个教育理论转向,重塑了美国教育政策,对美国的学校体系产生了深远的影响。心理学书籍 psychspace.com+g&G`I(F.v)F

目录

心理学书籍 psychspace.comk_dWy4N,n$L

调查
Z|O*JJu,l.j0
!Y7D+th a N k/`[k01.0 报告概要
+]\eZ\ z5\9b+Hg8c01.1 公立学校中的种族隔离
x LY/zCAE&Q'k01.2 学校及其特征
M:[(k eKIt`01.3 公立学校中的成绩心理学书籍 psychspace.com.m q6c?O{1ym%y M?
1.4 学校特征与成绩的关系
.iA;u k];z01.5 其他调查和研究心理学书籍 psychspace.comz?5Dk1ld,l5Ij nP
心理学书籍 psychspace.com'B ig0HE
2.0 学校环境心理学书籍 psychspace.com-o r%I~p-`Kk{N s,C
2.1 概述
i%x0w2I f*n0Q02.2 学校设施、服务和课程
YD0e%m4i HhZU02.3 学校教师特征心理学书籍 psychspace.com{q}9GTR5@ n
s2.4 同学特征心理学书籍 psychspace.comL(q7?p)h:e
2.5 北部和西部大城市地区
Tl]n&a5q;a9o02.6 南部大城市地区
sAs-v Wp02.7 南部非大城市地区
2w| L'a3?HaZ&@02.8 其他少数族群心理学书籍 psychspace.coms}3AX BT
2.9 边远地区学校特征
1TS9m})Jm0心理学书籍 psychspace.com(L;W}4ysc.m~
3.0 学生成绩和动机
r RG-wW#Nh0p03.1 学校教育结果
g{ Ka N03.2 学校因素与成绩的关系心理学书籍 psychspace.comr+r Z7Y2V-DR0p
3.3 种族融合与成绩心理学书籍 psychspace.com+D"@SI+R

)K1~{ MB.Zk-x!a"Z04.0 少数族群的未来教师心理学书籍 psychspace.com9BE\9K7vYW,J
4.1 未来教师和其他9年级学生的比较心理学书籍 psychspace.com R~~W ea&F.F
4.2 未来教师和其他12年级学生的比较心理学书籍 psychspace.com!}BErJ7ytY P-_(r#W
4.3 未来教师和其他大学一年级学生的比较
^D7D;t`yj m j%U1C@04.4 未来教师和其他大学四年级学生的比较心理学书籍 psychspace.com e c$qHX5D&~!~
4.5 教师和未来教师的语言能力和其他测试分数
#s_3`"]9KiO%B04.6 教师的地点和迁移心理学书籍 psychspace.com lPKG| [ R
4.7 学校的黏附力
E q5t`b&f i_/I t04.8 教师: 留用潜力心理学书籍 psychspace.com}O#^/[(sJId
4.9 选择性派任过程心理学书籍 psychspace.com*f1D k,aD)f2M*T
4.10 缺乏经验的教师的教学境况和教学偏好
2[}#K%T!m~*B04.11 学校在未来教师中的差别性吸引力
`$}B)} t8EXK04.12 1965年大学中未来教师的选定特征
8I-Ics:E6R1V:W0
P6Vw-Jq/r05.0 高等教育心理学书籍 psychspace.comw7V-QW/oHn'^[/vj
5.1 数据的一般描述心理学书籍 psychspace.com^;S @/jG'[Y5c
5.2 数据的表格描述心理学书籍 psychspace.comS8CZ0roN
5.3 高校中黑人学生所占比例的变化
2i_C&e m#b05.4 可授予攻读博士学位、有系统化研究预算、拥有AAUP和PBK分会的院校比例
)o4H-L5SC*jBi3q05.5 基于高校类型的少数族群分布状况
na6w/JH0心理学书籍 psychspace.com|.^P~ l-o"GV
6.0 辍学状况
Az+^8k;^JUXd06.1 1960年人口普查测量的辍学状况
Q'g*P4s7_L m ~*R06.2 1965年10月期间16和17岁人口辍学率
(PZ5KW,s;~"['P06.3 1965年10月期间14到19岁人口辍学率心理学书籍 psychspace.com6],aOY#~ W\b

yOF\Y5mB8e+] a07.0 学校种族融合的案例研究心理学书籍 psychspace.com5|${cHoTc)f7z4H
7.1 信息匮乏
j1CV8n|6V3v!~v~07.2 少数族群儿童的表现
A$r*d^jbhPu?#z07.3 小社区遵行种族融合法律的情况心理学书籍 psychspace.comlQyg~1T/Bw J
7.4 旨在实现小学种族平衡的自愿转校计划
5z C6Pcla07.5 初中阶段废除种族隔离和重新划分学区心理学书籍 psychspace.com^Tv[RY`
7.6 高中阶段的种族平衡计划心理学书籍 psychspace.comIlZ/U2B1Q1G&K S,W
7.7 某职业学校中的种族隔离状况
QN9K/f/M$l ]V O07.8 综合性大学与废除学校种族隔离的关系
;a.L*~dSS2] f0
'wK2cFlS_e8o08.0 专题研究
H.f)s-xr7Z%X08.1 “领先”项目心理学书籍 psychspace.comm r)T8g:E}`
8.2 与家中使用外语有关的不利因素
*}tM{(Y4El;j{ G,K08.3 辅导员
.j5@h^x08.4 职业教育心理学书籍 psychspace.com i i|'Z%G

Athv$`$K0]'kW-c09.0 附录心理学书籍 psychspace.com7^'h5J&S(~L/DY5V
9.1 公函
't^jUWN[0`U+r09.2 样本设计心理学书籍 psychspace.com/v,bVQ~$N#dB6z
9.3 数据采集与处理
?T:U1TS)K/J5S J09.4 估计值的计算
'@v3R)`S09.5 抽样变异性心理学书籍 psychspace.com/V L3d a2N
9.6 回应率
)g!u*V |b'}09.7 问卷回应的可靠性心理学书籍 psychspace.comhx$vu"B|8`
9.8 回归分析的技术细节
Q+}3|2[:S(^"h u&L(M09.9 调查工具
D)M*fAYl09.10 相关表格
H{\,z N[0
e jcF/Y R*`5lO0学校调查测试的说明和样题心理学书籍 psychspace.comLN;HG)A MT
学校调查测试——1年级
P:DC?;qu'|%o0学校调查测试——3年级心理学书籍 psychspace.com+Y"H#U4A5`i| k
学校调查测试——6年级心理学书籍 psychspace.comcV3^BO)QzW3g%?
学校调查测试——12年级心理学书籍 psychspace.comU0{,B2D7c3ul kH
学校调查测试——校长问卷
n4G7GUP#F)b0学校调查测试——教师问卷
.S cg f:VS P:?Q7a0学校调查测试——教育总监问卷心理学书籍 psychspace.comvlLG#j&O2g[
大学调查测试——校长手册大学协调员手册心理学书籍 psychspace.com a{&Gf'c QUv1yj
大学调查测试——毕业班学生

9ol _8S(B+vG;V*Y.U0

标签

科尔曼报告 教育公平研究译丛

评论0

最新评论

教育心理学 » 教学与教育

亚马逊购买
科尔曼报告:教育机会公平

作者:汪幼枫 译