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定价 ¥128.00

动机式访谈手册

本书围绕动机式访谈的四个核心过程,即导进、聚焦、唤出、计划,将动机式访谈(MI)的核心技能(OARS+I)及易犯的错误融入其中,同时以动机式访谈的核心精神为指导,并辅以诸多案例,让读者在理解什么是动机式访谈的同时,掌握其运用方法。

动机式访谈手册

作者:[美]大卫·B.罗森格伦

译者:辛挺翔

出版:人民邮电出版社 2020-9

平装:16开  459页

ISBN:9787115544506

定价:128.00

内容简介

动机是我们日常做事的出发点,是决定我们行为的内在动力。本书以动机式访谈的最 新研究与实践成果为基础,阐述了从业者如何识别自己或他人的动机,从而能够通过调动该动机,发挥个体的主观能动性,让事情得以更好地完成。

本书围绕动机式访谈的四个核心过程,即导进、聚焦、唤出、计划,将动机式访谈(MI)的核心技能(OARS+I)及易犯的错误融入其中,同时以动机式访谈的核心精神为指导,并辅以诸多案例,让读者在理解什么是动机式访谈的同时,掌握其运用方法。本书所阐述的价值卡片这一工具的运用,可以让从业者更好地觉察自己的价值观如何影响了自己的动机,也便于从业者和当事人探索价值观对当事人行为的影响。书中有关学习与运用 MI 的“八加一”个任务,能够帮助读者从整体的角度重新梳理动机式访谈,并且将动机式访谈与自己已掌握的技术相结合,进一步发挥出两者的最 大功效。

本书适合心理学工作者、社会工作者、医务工作者及教师阅读。

作者简介

大卫·B.罗森格伦 博士(Dr. David B. Rosengren)·动机式访谈的专家顾问和培训师·现任成瘾预防研究所(Prevention Research Institute)所长和执行官·曾在华盛顿大学酒精和药物滥用研究所担任研究员与研究顾问·帮助建立了动机式访谈培训师网络·研究兴趣包括当事人与从业者两个方面的改变机制、培训方法、执行科学与传播科学·发表了多篇期刊文章,也为成瘾治疗、MI 培训以及改变历程等领域的图书创作过相关章节

目录

第 一部分 前方的旅程 // 1

第 1章 导言 // 3

目标读者与成书初衷 // 4

具体目标 // 5

章节组织 // 6

开篇 // 6

深入认识 // 6

概念自测 // 7

实践运用 // 7

本章练习 // 7

搭伴练习 // 7

其他想到的…… // 8

章节划分 // 8

辅助材料 // 8

建立MI学习社群 // 8

关于措辞与行文 // 9

自我介绍 // 9

第 2章 动机式访谈及其目的 // 11

开篇 // 11

深入认识 // 12

旨在改变的谈话 // 12

MI的精神 // 16

概念自测 // 20

实践运用 // 22

本章练习 // 24

练习21 最爱的人生导师 // 24

练习22 是否符合MI精神 // 24

练习23 不忘初心 // 24

练习24 通勤途中 // 25

练习25 你要这样做…… // 25

练习26 难缠的当事人 // 25

搭伴练习 // 25

练习27 最美的回忆 // 26
其他想到的…… // 26

第3章 引入四个基本过程 // 44

第二部分 导进:建立关系基础 // 49

导进与脱离 // 51

第4章 运用OARS:反映性倾听 // 64

开篇 // 64

深入认识 // 66

概念自测 // 73

实践运用 // 74

本章练习 // 76

练习41 留意路障 // 76

练习42 留意倾听 // 77

练习43 冰山一角 // 77

练习44 反映出冰山 // 77

练习45 有目的地做反映 // 78

练习46 潜入水下:加深反映 // 78

练习47 倾听:旨在导进 // 78

练习48 意在倾听地进行谈话 // 78

搭伴练习 // 79

其他想到的…… // 80

第5章 运用OARS:开放式问题、肯定及摘要 // 94

开篇 // 94

深入认识 // 95

开放式问题 // 95

肯定 // 99

摘要 // 103

概念自测 // 106

实践运用 // 108

本章练习 // 111

练习51 转换封闭式问题 // 111

练习52 提问:旨在导进 // 111

练习53 找机会做肯定 // 111

练习54 我当事人的内在优点 // 111

练习55 形成摘要 // 112

练习56 行车中的实时广播,做摘要 // 112

搭伴练习 // 112

其他想到的…… // 113

第6章 探索价值与目标 // 124

开篇 // 124

深入认识 // 125

价值 // 126

希望与目标 // 127

概念自测 // 130

实践运用 // 131

本章练习 // 133

练习61 从日常生活中读出价值 // 133

练习62 从日常生活中听出价值 // 133

练习63 找出希望与目标 // 133

练习64 我当事人的希望与目标 // 134

练习65 我的价值观 // 134

练习66 拓宽视野 // 134

搭伴练习 // 135

其他想到的…… // 135

第三部分 聚焦:规划出方向 // 145

第7章 寻找远方的地平线 // 151

开篇 // 151

深入认识 // 152

议题来源 // 153

议题连续体 // 155

提及困难的议题 // 160

概念自测 // 163

实践运用 // 165

本章练习 // 167

练习71 走哪条路 // 167

练习72 议题规划 // 167

练习73 日常的一天 // 167

练习74 将某种行为正常化 // 167

练习75 将当事人的行为正常化 // 168

练习76 表达关切与担心 // 168

搭伴练习 // 168

练习77 限时轮流答 // 168

其他想到的…… // 169

第8章 交换信息 // 185

开篇 // 185

深入认识 // 187

理解我的假设 // 188

基本理念 // 190

交换信息的方法 // 192

表达关切与担心 // 195

遇到危险情况怎么办 // 196

给出信息、进行劝说、经许可的影响 // 198

融会贯通 // 199

概念自测 // 200

实践运用 // 202

本章练习 // 204

练习8.1 提问:旨在聚焦 // 204

练习8.2 反映:旨在聚焦 // 204

练习8.3 赛后复盘 // 204

练习8.4 解忧信箱 // 204

练习8.5 “我能修好”

(I Can Fix That) // 205

练习8.6 “我能造好”

(I Can Build That) // 205

练习8.7 在生活中实践 // 205

搭伴练习 // 205

练习8.8 这让我为难…… // 205

其他想到的…… // 206

第四部分 唤出:为改变做准备 // 229

第9章 识别改变语句和持续语句 // 239

开篇 // 239

深入认识 // 240

改变语句 // 241

预备型改变语句 // 243

行动型改变语句 // 245

持续语句 // 247

不和谐 // 248

概念自测 // 249

实践运用 // 251

本章练习 // 254

练习9.1 识别持续语句 // 254

练习9.2 新的视角 // 254

练习9.3 熟能生巧 // 255

练习9.4 为改变语句打鼓 // 255

练习9.5 由内而外 // 255

搭伴练习 // 256

练习9.6 为改变语句打鼓——两人轮流 // 256

其他想到的…… // 256

第 10章 唤出动机 // 273

开篇 // 273

深入认识 // 274

引出改变语句 // 274

概念自测 // 282

实践运用 // 283

本章练习 // 286

练习10.1 强化改变语句:我们来寻宝 // 286

练习10.2 引出改变语句:再看一看 // 287

练习10.3 提问:旨在唤出 // 287

练习10.4 反映:旨在唤出 // 287

练习10.5 沿路深入 // 287

练习10.6 写分支脚本 // 287

练习10.7 四种方法 // 288

搭伴练习 // 288

练习10.8 我的价值——再探索 // 288

其他想到的…… // 288

第 11章 回应持续语句,与不和谐共舞 // 324

开篇 // 324

深入认识 // 325

概念自测 // 331

实践运用 // 333

本章练习 // 336

练习11.1 使用表层反映回应不和谐与持续语句 // 336

练习11.2 使用深层反映、双面式反映及放大式反映回应不和谐与持续语句 // 336

练习11.3 使用其他技术回应不和谐与持续语句 // 336

练习11.4 觉察当事人的不和谐与持续语句 // 336

练习11.5 广播和电视里的唇枪舌剑 // 337

练习11.6 慧眼识珠 // 337

练习11.7 与当事人练习 // 337

搭伴练习 // 338

练习11.8 极难一起工作的当事人 // 338

其他想到的…… // 338

第五部分 计划:通向改变的桥 // 353

第 12章 过渡到计划过程 // 364

开篇 // 364

深入认识 // 365

“准备好”的信号 // 366

概括重温 // 367

关键问题 // 367

意味深长的停顿 // 368

概念自测 // 369

实践运用 // 370

本章练习 // 372

练习12.1 他们准备好了吗 // 372

练习12.2 途中驻足,往前走,或回头路…… // 372

练习12.3 那下一步呢 // 372

练习12.4 练习意味深长的停顿 // 372

搭伴练习 // 372

练习12.1 他们准备好了吗 // 373

练习12.2 途中驻足,往前走,或回头路…… // 373

练习12.4 练习意味深长的停顿 // 373

其他想到的…… // 373

第 13章 制订改变计划、加强承诺并支持改变 // 384

开篇 // 384

深入认识 // 387

设定目标 // 387

选择方法 // 388

形成计划 // 388

再次确认并加强承诺 // 390

支持改变 // 391

概念自测 // 393

实践运用 // 395

本章练习 // 397

练习13.1 制定出方案 // 397

练习13.2 编制一张改变计划表 // 397

练习13.3 提问:旨在制订计划 // 397

练习13.4 反映:旨在制订计划 // 398

练习13.5 更多有用的问题 // 398

练习13.6 用四个“重新”来支持改变 // 398

搭伴练习 // 398

练习13.7 回到未来 // 398

其他想到的…… // 399

第六部分 动机式访谈的练习与实践 // 425

第 14章 学习动机式访谈 // 427

开篇 // 427

深入认识 // 428

如何学习MI的基本概念 // 430

如何在MI的技术熟练度上达到入门级水准 // 430

如何在MI的技术熟练度上达到并保持专家级水准 // 432

概念自测 // 435

实践运用 // 436

本章练习 // 438

练习14.1 学习MI的九大任务 // 438

练习14.2 MI的技能表 // 438

练习14.3 找到MI的培训师 // 438

搭伴练习 // 438

其他想到的…… // 439

附录 建立动机式访谈的学习社群 // 447

成为MI的倡导者 // 447

MI学习小组的结构化安排 // 448

定期开展会议 // 448

会议既有议程,又灵活展开 // 448

注重练习与实践 // 449

回看专家演示的MI视频录像 // 449

对视频录像进行编码 // 449

回听自己的录音 // 449

就困难个案进行磋商 // 450

考虑进一步的培训 // 451

会议结束时的安排 // 451

《动机式访谈手册》术语简表 // 453

译者后记 // 457

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