本书所描述的品格与行为教育计划是以北美国家近十几年来所流行的品格教育（character education）为理论基础的。
　　本书作者针对美国纽约市一个学区的小学和中学，以尊重、冲动控制、同情和平等的指导原则为基础，开展了长期、深入的追踪研究和探讨，得出了很多有积极参考价值的研究结论。书中提供了很多生动的中小学品格与行为教育的案例，并结合实际进行了细致的分析和评价。
　　本书能够为学术界、中小学教育工作者以及父母们提供思想启迪，同时，也能对我国的学校道德教育提供积极的反思。

本书是研究人员与中小学教师合作研究的成功之作，是把心理学和教育理论研究的成果与中小学、幼儿园教育实际相结合，在活动中发展学生尊重与责任感的经典之作。本书包含了丰富的教育学、心理学理论，具备非常实用的教育价值。具体涉及自尊与独立、尊重他人与相互依赖、自尊与个人责任、尊重他人与社会责任。本书详细介绍了80种不同的活动课程，可以直接为中小学教师使用、借鉴和参考。

本书重点介绍了解决和预防学校中各种威吓问题的技巧、策略和活动，可读性与实用性兼具。作者阿伦•L•比恩被誉为美国学校威吓问题研究的权威，本书勘称西方国家研究学校威吓问题的经典之作。