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（美）唐妮（Downey，C.J.） 等著，钞秋玲 译 丛 书：新课程与教育评价改革译丛
中国轻工业出版社 2008-01-1
原 价:20.00
中国轻工业出版社 2008-01-1
原 价:
本书的作者之一卡罗琳·唐妮是“唐妮巡视法”的创办人，是美国著名的教育领导专家、演说家和培训专家，曾协助美国许多地区的学校系统通过巡视方法来提高学生成绩。
本书主要介绍了“唐妮巡视法”的理论体系和实践方法。“唐妮巡视法”是一种新型的督导方式，旨在改变传统的校长及管理人员与教师之间二元对立的局面，发展协作型的职业互动关系和校园文化。
本书主要介绍了“唐妮巡视法”的理论体系和实践方法。“唐妮巡视法”是一种新型的督导方式，旨在改变传统的校长及管理人员与教师之间二元对立的局面，发展协作型的职业互动关系和校园文化。
（英）托姆林森（Tomlinson，H.） 著，谭军华，刘玲 主译 丛 书：新课程与教育评价改革译丛
中国轻工业出版社 2007-10-1
原 价:30.00
中国轻工业出版社 2007-10-1
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领导不等于一手遮天，焕发激情不等于无视压力，创新不等于摈弃传统，兢兢业业不等于要牺牲个人生活。
本书基本囊括了教育领导者所面临的最重要或很棘手的问题，分别从开展自我认知的方法、处理学校管理的问题、保持工作和生活的平衡三大部分，对教育领导力进行了解构，为领导者们实现个人成长与专业发展提供了全方位的视角以及相应的策略。
作者集思想者与实践者于一身，融理性与激情于一体，通过朴实无华的行文风格，不加渲染地将他的睿智呈现给所有的教育领导者。但愿本书能为你点起一盏明灯，照亮你成为一个卓越领导者的旅程。
本书基本囊括了教育领导者所面临的最重要或很棘手的问题，分别从开展自我认知的方法、处理学校管理的问题、保持工作和生活的平衡三大部分，对教育领导力进行了解构，为领导者们实现个人成长与专业发展提供了全方位的视角以及相应的策略。
作者集思想者与实践者于一身，融理性与激情于一体，通过朴实无华的行文风格，不加渲染地将他的睿智呈现给所有的教育领导者。但愿本书能为你点起一盏明灯，照亮你成为一个卓越领导者的旅程。
有效学校的人力资源管理（第四版）——全国中小学校长培训参考用书
（美）塞弗思（Seyfarth,J.T.） 著，原亮，郑美勋 译中国轻工业出版社 2006-9
原 价:
本书已是第四版，作者基于该领域的最新理论成果，聚焦学校管理者在进行人力资源管理时所遇到的种种问题，包括如何招募合适的教师、如何促进教师的专业发展、如何对教师进行激励和评价、如何创设高效的工作环境、如何有效解决学校内部的冲突等，进行了系统的论述，并给出了操作性极强的建议。本书理论阐述于前，案例分析于后，是学校管理者进行人力资源管理不可或缺的案头读物。
（美）斯蒂金斯 著，国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组 译
中国轻工业出版社
原 价:46.00
中国轻工业出版社
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本书是美国评价专家Richard J. Stiggins基于自己在课堂评价领域二十余年经验而成就的力作，是全美最实用和应用最广泛的教育评价书之一，并荣获了多个奖项。
【美】Gary D. Borich & Marrtin L. Tombari
中国轻工业出版社 2004年07月
原 价:35.00
中国轻工业出版社 2004年07月
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本书从评价和学习的关系入手，详细介绍了如何建立评价活动的框架，如何评价基础知识、程序性知识、问题解决等具体评价方法和技术。通过阅读本书，您可以获得对教学和评价全面而深刻地认识。
〔美〕威金斯 著，国家基础教育课程改革“促进老师发展与学生成长的评价研究”项目组 译
中国轻工业出版社
原 价:35.00
中国轻工业出版社
原 价:
本书实在教育评价领域享有盛誉的格兰特·威金斯博士的力作。他认为，教育性评价的根本目的是改进学生的表现，而不是
（美）阿特，（美）麦克塔尔 著，国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组 译
中国轻工业出版社
原 价:22.00
中国轻工业出版社
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本书可以帮助教师解决两个问题：如何使用清晰的表现性准则和评分规则对学生的表现进行公正一致的判断和，如何使用表现性准则和评分规则来提高学生的表现。书中用大量的篇幅详细介绍了精选出来的实用的具体评分规则。
【美】B.E.Walvoord & V.J.Anderson
中国轻工业出版社 2003年12月
原 价:26.00
中国轻工业出版社 2003年12月
原 价:
由沃尔弗德和安迪生撰写的《等级评分—学习和评价的有效工具》一书，是一本以高等教育为背景的学生评价指导用书，但作者在书中所提出的观点和评价的方式方法，对每个教育阶段教师的教学和评价都有指导意义。如作者在书中提出的，教师应该为什么而教？应该如何确定等级评分的标准？确定什么样的评价标准？教师如何给学生布置作业以及如何对这些作业评定等级？平时的等级是如何得来的？教师以什么样的方式把对学生的评语和评定的等级反馈给学生，才能最大限度地发挥作用？学生应如何看待教师给予的等级或分数？学生评价如何服务于更广泛的评价目的？等等
【美】W. James Popham
中国轻工业出版社 2005年01月
原 价:18.00
中国轻工业出版社
原 价:14.00
中国轻工业出版社 2005年01月
原 价:
本书重点讨论了学样中高利害测验的重要性。从强化教学效果，反馈教学信息的角度，详细探讨了高利害测验在课堂教学中的应用及其科学的设计方法。作者还为教师提供了大量的个案，生动，形象地向读者展示了如何在教学过程中根据不同情况及时开展评价工作。本书将理论成果与教学实践有机结合，是广大教师不可或缺的专业指导手册。
成长记录袋评价：教育工作手者手册——新课程与教育评价改革译丛
（美）巴顿，（美）柯林斯 主编中国轻工业出版社
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本书以实际的教学情景为出发点，通过一个个具体的案例分析，为广大教师创建与自己的课堂情况相符合的成长记录袋评价形式提供了范例，并为教育工作者们进一步探索和研究成长记录袋这一方兴未艾的学生评价形式提出了一系列富有建设性的意见。
【美】E. Weber 董奇 译
中国轻工业出版社
原 价:30.00
中国轻工业出版社
原 价:
本书体现了当前学生评价改革的趋势，呈现了使评价变得“有效”的理念、方法和策略，其核心是如何通过评价更好地促进学生发展。本书将理论与实践有机结合起来，在多元智力理论、人本主义、合作学习理论、建构主义、标准化测验理论的基础上，阐明了学生评价操作的全过程，并列举了许多具体的评价方法、评价内容和评价工具。本书可作为中小学教师、教育教学管理和研究人员的参考用书。
（美）波帕姆
著，国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组
译
中国轻工业出版社 2003年01月
原 价:35.00
中国轻工业出版社 2003年01月
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本书是一本关于课堂评价的教师自学用书，已经再版三次，在美国深受广大教师欢迎。尽管本书作者是一位资深的教育测量学专家，但他没有在书中大量介绍测量学理论和术语，而是用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂评价工具的开发。这本书立足于为中小学教师提供具体的专业支持和实践指导，对我国教育工作者开展评价改革具有很好的借鉴意义。
【美】Kathleen Montgomery
中国轻工业出版社 2004年01月
原 价:14.00
中国轻工业出版社 2004年01月
原 价:
本书作者 K. 蒙哥马利 (Kathleen Montgomery) 在分析当前美国评价改革背景与趋势的基础上，阐释了策划和实施真实性评价的重要意义，并对小学教师如何在课堂评价实践中开展真实性评价提供了具体细致的指导。例如：如何开发真实性评价任务、如何设计和修订真实性评价量规、如何把对任务完成过程的关注落到实处、如何创建和使用成长记录袋评价、如何切实有效地开展学生自我评价、如何科学地评定等级并进行有效的反馈与交流……这些小学教师在实践中必须深入思考和解决的实际问题，书中都通过大量实例进行了精辟、深入的分析，对我国小学教师乃至中学教师开展真实性评价实践具有积极的借鉴意义。
【美】Kathleen Montgomery
董奇 主编
中国轻工业出版社 2004年01月
原 价:35.00
中国轻工业出版社 2004年01月
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如何在教学中开发、应用测验与评价工具，充分发挥评价促进学生学习和改进教师教学的重要作用，是中小学教师和研究人员普遍关心的问题。本书不仅介绍了传统纸笔测验中各种题型的编制技术与要求，还介绍了我国当前课程改革中备受关注的成长记录袋和表现性评价等新兴评价方式，以及态度、情感、价值观的评价问题等，非常适合中小学教师和研究人员阅读与参考。
【美】Diane Hart
中国轻工业出版社 2004年04月0
原 价:12.00
中国轻工业出版社 2004年04月0
原 价:
《真实性评价——教师指导手册》一书由十章构成。前两章在批判传统标准化测验的基础上，详细阐述了真实性评价的定义、特点和意义；第三至五章通过大量具体的案例，介绍了基于观察的评价、成长记录袋评价和表现性评价等三类典型的真实性评价方式；第六至七章分别对评价主体、等级评定等进行了深入的分析；在最后的几章中，作者回答了教育者中关于真实性评价的常见问题，对管理才和老师实施真实性评价提出了具体的建议，还为有兴趣进行深入研究的老师提供了有关文献检索方面的指导。