本书由英国伦敦大学教育研究所的彼得·厄雷教授和萨拉·巴布教授所著，他们都是持续性专业发展领域的领军人物。彼得·厄雷教授在学校领导力和管理领域久负盛名；萨拉·巴布教授在教师培训以及早期专业发展方面颇有造诣。
本书由绪论、“促进学校改善的专业发展”及“学校特定教职员工群体持续性专业发展的领导与管理”等三部分组成。，它在一定程度上弥补了我国现有专业发展研究存在的不足，拓展了专业发展的研究范围；丰富了我们除美国之外的其他国家的专业发展的关注视角；同时，也在专业发展研究领域引入可持续性专业发展的基本概念，更重要的是引入了专业发展不是目标而是过程并且是一个持续不断的发展过程的基本理念。

有效教学常常发生在管理好的课堂中，本书的宗旨是帮助小学教师卓有成效的实施课堂管理——这是教师最关心的问题之一。课堂管理需要一定的特殊技能。课堂管理得好，有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效的组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学双方相互体谅，专心致志于教与学。本书愿意帮助教师——新教师和有经验的教师，发展和完善在课堂上寓教于乐的管理技能。本书将学术研究成果和教师在管理实践中获得的经验有机的融合到一起。为了使本书实用，尽可能与教学实际相结合，许多优秀教师根据自己的经验对本书所选的题目进行了点评。这些评述被安排到了相关章节之中。