每一次，当咨询工作经过了一些时日，我都会安排一些时间去和来访者讨论我们的咨询目标，讨论我们在工作中做了什么，来访者有什么看法，又需要我怎样继续，有时候来访者会说不知道，有时候他们会给我很多反馈，但是不管哪一种，我都体会到中长程的心理咨询中最迷人

       我是课堂第一个练习 “摸沙”环节的庄家，我 们的小组成员一共有 7 位， 6 男一女，本轮环节是不放沙具，只和沙子接触的。我们的沙画的主题是： “时间 —生成 ”， 我们用的沙比较干。     团队分享的时候，有的感觉到了沙子在手缝指尖流逝

    在刚刚过去的这个周末里，我参加了梁晶晔老师主持、刘建新教授带领的体验式团体沙盘心里技术治疗师的基础班培训，说句老实话，在此之前，我见过沙盘，观摩过治疗，但对于它是怎么起到疗愈作用的还是一头的雾水，完全没有方向的，不过刘教授说不要看书，要先体验，那么也许我也可以带

   当我这一次打开文档的界面的时候,我清晰地知道创伤聚焦的工作坊已经结束,那些在这5天里被感知到的部分,体验到的,被打开的部分,都已经留在了昨日。     今天是新的开始,而且是一个下雨的清晨,但是并不阴冷,因为雨水在我的意象中被赋予了新的意义,清洗、洁净、来自大自然的恩赐,我们生

今天是第四天,主题是创伤家庭的心理动力,创伤联接和恢复的循环     开场仍旧是以一个包容所有人的大圆开始祈祷和祝福,请求大自然的更大的力量进入到团体的场中,带来更多的力量,在第一天向所有人祝福,第二天向女人祝福,第三天向男人祝福之后,加拿大原住民老师引领我们开启自己的力量,然后由我们的美

创伤聚焦工作坊第三天感悟:     今天工作坊的主题是:找到被埋藏的自我:和间接及代际的创伤工作。     在早上的团体练习聚焦中,有以下一些我学习到的对创伤治疗的技术上的注意: 1、作为治疗师我们需要敏感、耐心细致地去找到一个时刻,那是一个来访者准备好了被看见的时刻,因为很

    兰克曾经提出“生之创伤”理论,认为人的一生无可避免地需要不断面临分离,分离是痛苦的,但是没有分离,就不可能有成长。所以“吾所以有大患者,为吾有身。”但有些过度的创伤，会导致分离个体化的过程变得混乱，全无安全感和对自己的身份认同感，带来各种身心不适。这类似在创伤聚焦中,我们知道,当今神经科学

  2015 年 3 月 25 日，由来自加拿大温哥华的 Alexis Phillips 和 Shaun Phillips 兄妹带来了一个创伤聚焦的工作坊，主题是：找到进入的方式：使用聚焦取向治疗与复杂性创伤安全地工作。 我参加了这次工作坊，最大的感受在于体验到一种更甚于以往

题记： 本文是为了总结第一阶段的荣格心理分析课程而书写，作为一个初学者，我在学习和阅读的过程中，越来越体会到体验和感受的重要性，弗洛伊德倡导的经典精神分析喜好的是对表象背后的故事以及意义的追寻，这是探索内心世界的一个开端，但是看来还不是全部，荣格毕尽一生之力，向内探索构成表

transitional object 過渡客体是温尼克特在1953年的一篇《 过渡物与过渡现象 》一文中提出的概念，指对婴幼儿而言具有亲和价值的实物，如柔软毛毯的一角或者毛巾，或者某个毛绒玩具，特别在入睡时。 这个概念已经为精神分析学派的治疗师们所熟悉，普遍认为依赖过渡客体是一种正常的现象使儿童得以由对母亲最初的 口唇关系