时间：2016年11月08日|1802次浏览
且说唐僧师徒四人，历尽艰辛终于修得正果。随后斗战胜佛孙悟空便归隐水帘洞中，每日戏水寻山，好不快活！
这一日，大圣寻山途中忽被土地公拦住去路。土地：“大圣自取经归来已逾百年，整日在这山中消磨度日。
如今人间又现’大师之路’，不知大圣可愿再走上一走？”
孙悟空：“土地知我！我已为这一次等候百年，土地快与我细细说说这’大师之路’是个甚么？”
土地：“大圣莫急，这山中一日，人间一年，现如今人间心理研究大行其道，各个派系纷繁复杂，让人不知何去何从。
这’大师之路’便是由北美华人心理协会发起，由中国心理治疗专业联盟在国内独家承办的国际系列心理课程。
由北美顶尖大师亲授，每年7个流派，每个流派6次系列课程，常年滚动无间隔。
大师之路适合我吗？
大师之路适合我吗？↑孙悟空：“甚好甚好，只是这’大师之路’可适合于我？”
土地：“这是自然，’大师之路’适合每一位想让自己’走出去’的人。
如像大圣这般三头六臂火眼金睛的业内人士：心理咨询师、心理治疗师、心理专业本科、研究生等自然是再合适不过，而就像取经路上除了无所不能的齐天大圣还有意志坚定的三藏圣僧，只要是对心理学充满热爱与好奇，那么所有有形条件便都不再是要求，而您都将收获颇丰。”
智囊团？
智囊团？↑孙悟空：“只是我当年遇沙河阻断路难通，于福陵山中收天蓬（沙僧，八戒），不知此番可有人与我同甘苦帮我渡难关？”
土地：“自当是有。且不说您会收获一个临床经验丰富的大师智囊团，这群智囊，会帮助您将心理咨询中的理论和实践首先应用到自己身上，从而收获个人的成长；会带领您回归临床的实际状况，一对一为您督导和解答实际咨询中面临的冲突与困惑；而且，您还会遇到志同道合的伙伴，在打怪升级中互相练习咨询技巧，在学习成长中建立友谊与信任，在未来事业发展中不再孤独前行。”
随时随地随心所欲
Robert Wubbolding是现实疗法创始人威廉·格拉赛的最早的学生之一，也是其最得意的门生。格拉赛在世时，Wubbolding在其创建的格拉赛学院连续23年担任院长，成为了现实疗法权威的继承人。Wubbolding博士将现实疗法拓展到成瘾问题和家庭治疗领域，并致力于跨文化理念的推广。Wubbolding博士会在这6次课上教授现实疗法的精髓思想和实践。
随时随地随心所欲↑孙悟空：“如此甚好，只我当年求取真经，一途平九百波、九千错，凌霄方渡成正果，不知此次是否同样千难万险？”
土地：“非也非也。这’大师之路’真正做到与您方便，为您服务。
您可以根据对课程的目标选择用音频或视频听课，不仅简单易操作，还可以和顶级心理大师隔空对话。
不论您身在何处，都可以足不出户地收看或收听到课程。大圣，快快收起您的筋斗云吧！”
您可以根据对课程的目标选择用音频或视频听课，不仅简单易操作，还可以和顶级心理大师隔空对话。
不论您身在何处，都可以足不出户地收看或收听到课程。大圣，快快收起您的筋斗云吧！”
焦点治疗是后现代心理治疗的基石之一,也是教练技术的基础理论。
在西方，焦点治疗技术早已广泛应用于心理治疗,企业管理与亲子教育（如：芬兰知名的儿童技能教养法）等各个领域。
由于焦点治疗易于结合其他心理技术、治疗效果快速显著、操作性极强等特点，在西方世界受到广泛认可及好评。
John Murphy博士是国际享有盛名的焦点治疗导师。作为全职学校心理学家，Murphy博士接触了大量的临床个案, 之后长年的全球巡讲、培训生涯让他更深切的洞察到不同治疗师在临床上的困惑与挑战，他的著作已然成为北美心理咨询领域的教科书。
在本次学习中, 你不仅会学到焦点治疗的理论基础, 还有大量真实案例的解读，让你轻松掌握焦点治疗技术在咨询中的运用。更重要的是，焦点治疗会带给你一种全新的思维模式和认知，助你多一个视角看待自己和来访者。
这6次课中，John Murphy博士将通过生动的案例来解读焦点治疗的核心竞争力，临床技术的运用及实战技巧。每次课程均包括真实案例研究，来访者和治疗师对话，课堂练习和作业。
讲师介绍：John Murphy博士
心理学家，国际焦点解决治疗导师
中阿肯萨斯大学心理学及心理咨询系教授
美国学校心理学家协会年度学校心理学家奖得主
心理学主流会议和各大高校上极受欢迎的培训师
超过30年一线临床咨询经验·
4本著作，被翻译成多种语言、多次再版，北美高校心理咨询专业教材
课程大纲：
1. 最好的愿望和期待的未来
- 初次见来访者的提问/奇迹问题/评分系统/从问题谈话到解决方案谈话的转换
2. 建立特例
- 焦点治疗的第一原则/建立特例的原则/建立特例的方法/对待不同来访者看、听、问的方法
3. 建立自然资源
- 拓展建立特例的原则/如何帮助客人把自己的坚韧品行、适应能力、个人影响、文化遗产及其他的自然资源应用于当下的问题/案例分析
4. 改变视角及采取行动
- 焦点治疗的第二原则/创造性的干预策略/如何帮助来访者转换视角并改变相应方式
5. 衡量和维持改变
- 衡量来访者改变和进展/正式及非正式评分策略/整个治疗过程中强调及维持来访者改变的策略
6. 问题解决及将焦点治疗付诸行动
- 来访者进展不顺利时的解决方案/案例讨论
在之后的25年时间里，他们不断地在彼此相处以及临床治疗中去改进并完善这一疗法。 如今，绽放关系疗法已经拥有了非常成熟的培训体系，无论是针对个体咨询、家庭治疗或伴侣治疗，这一疗法都能起到很显著的效果。
James Elliott 于2011年5月过世，而他用他的一生实践履行了最初对爱情和婚姻最美的誓言。
讲师介绍：Kathryn Elliott博士
关系绽放疗法联合创始人，
绽放心理治疗中心院长，
培训关系绽放治疗执行师
临床伴侣治疗过40年
几十篇专业论文，畅销书《解除你的内在挑剔》作者
与其先生James Elliott（2011年过世）共同创立了关系绽放治疗流派
课程大纲：
1. 绽放关系疗法核心基础
- 如何察觉自我的内在挑剔“Inner Critic”,并运用这一理论修复破碎的关系
2. 创建人际间同理的氛围，提升伴侣间的同理心
- 咨询师如何在第一次访谈中建立同理心，并迅速切入核心问题
3. 要求提出及内在形象
- 如何帮助来访者去察觉他们愤怒背后的痛苦，并将痛苦转化为中立的请求
4. 重复性冲突及冲突应对策略
- 发掘亲密关系中冲突不断发生的根本原因、应对策略
5. 从冷漠走向行动
- 赋予愤怒的来访者深度解决问题的能力 并 扫清来访者前进的障碍
6. 治疗之间的反移情
- 咨询师自身内在挑剔与来访者咨询关系的影响
Robert Wubbolding是现实疗法创始人威廉·格拉赛的最早的学生之一，也是其最得意的门生。格拉赛在世时，Wubbolding在其创建的格拉赛学院连续23年担任院长，成为了现实疗法权威的继承人。Wubbolding博士将现实疗法拓展到成瘾问题和家庭治疗领域，并致力于跨文化理念的推广。Wubbolding博士会在这6次课上教授现实疗法的精髓思想和实践。
现实疗法由精神科医生威廉·格拉赛1965年创建。格拉赛在医学院系统的学习了精神分析理论，之后成为洛杉矶医院的精神科医生。在医院里，他每年都接待超过3000个患者，由于不满足精神分析治疗后，病人仍然不能够采取有效的行动，格拉赛在其导师Harrington教授的帮助下创建了现实疗法。
现实疗法以问题为中心，以现实合理的途径求得问题的解决。 它注重思维和行为，较少直接针对情感和情绪。它强调现在和将来，而不纠结于过去，重视怎么办，而不是为什么，他反对以医学的或疾病的模式来看待人的心理困难，而强调人的自主自立。现实疗法重视咨询师与来访者之间的关系，主张咨询师要“卷入”（involvement）关系。目前，这一疗法已经被广泛运用于学校、监狱、戒毒中心、社区和其他社会服务机构，尤其是学校咨询和辅导中大受欢迎。
讲师介绍：Robert Wubbolding博士
当今世界最具影响力的现实疗法导师
国际知名的教师、作家、现实疗法执行师
连续23年担任威廉·格拉赛(现实疗法创始人,2013年过世)学院第一任院长兼高级导师
国际上备受推崇的培训师和导师
著有14本书被翻译成多种语言并成为心理咨询专业的教材
生平获奖无数，在2014年被美国心理咨询协会授予“心理咨询界的传奇”大奖
课程大纲：
1. 找到人类行为的5种动力
- 人类行为的5种动力/通过5种动力同来访者切入治疗/通过5种动力找到来访者的内驱力促成改变
2. 现实疗法中来访者与治疗师的互动和角色扮演
- 需要、行为、认知及行为目的的关系及运用/治疗师及来访者角色扮演
3. 3种可实践技巧
- 现实疗法概览：环境和WDEP（Want需要、Direction方向、Evaluation评估、Plan计划）系统，有害行为/现实疗法作为精神健康系统/实践技巧4. 人类关系为现实疗法提供的基础
- 人类关系及他们在现实疗法中的角色/现实疗法和DSM 5（精神疾病诊断与统计手册）的关系/治疗师与来访者的交互演示
5. 6种自我评估和有效规划的3个特点
- 6种自我评估/如何使用自我评估/有效规划的特点/如何进行有效规划
6. 从艾里克森工作中衍生的1个原则及运用2种自相矛盾技术
- 现实疗法中的艾里克森原则/自相矛盾技术/自相矛盾技术的使用
讲师介绍：Jennifer Kolari
亲子关系儿童教育关系到了人类的未来，北协也特别推荐詹妮弗.克拉瑞的《联结的父母》的精选课程。
克拉瑞女士最早在加拿大的“青少年管教所”做心理治疗师，独立从业后又以每周见30-35个客人的节奏进行了超过20年的亲子治疗。她接触过几乎是你能想到的各式各样极具挑战的孩子和家庭。
因为治疗效果好，理念先进，口口相传，使得大量的绝望的家长从世界各地赶来寻求帮助。
《联结的父母》这一治疗方法基于多年实践的总结，不仅能有效解决孩子当下的问题，更着眼于孩子日后的发展。克拉瑞女士的客人治疗时间多数在3-6个月，都会发生显著的改变。这套治疗方法的特点是：简单、易操作、效果迅速并持久。本次课程克拉瑞女士将会讲授如何运用共情的CALM（Connect连接、Affect共情、Listen倾听、Mirror镜映）技术建立家长同孩子的连接，红灯绿灯黄灯技术，后果设定等方法建立真实亲密的亲子关系。
家庭及儿童治疗师
畅销书作家国内领先的育儿专家
以及联结的父母技术的创立者
加拿大多家电台、电视台节目育儿专家
课程大纲：
1．联结的父母概述
- 亲子之间连接的重要性，如何重塑连接
2．同客人第一次会面是什么样子的？
- 运用CALM技术让来访者感到被接纳和尊重，有效提问得到需要信息
3．治疗的步骤和顺序（一）
- 如何运用CALM技术；在治疗过程中的每一个阶段，有哪些可预期的结果及应对策略
4．治疗的步骤和顺序（二）
- 何时开始运用后果设定；治疗期间的反复如何应对
5．针对青少年运用到的治疗框架
- 青少年的心理特征及关系处理
6．如何同焦虑、抑郁的孩子及家长工作，总结
- 针对特殊儿童的心理治疗
在北美，当婚姻亮起红灯的时候，有近一半的夫妻会寻求伴侣治疗师的帮助。然而，伴侣治疗不是简单的1+1，当三个人出现在咨询室时，咨询的难度陡然倍增。三角关系下的嫉妒，恨与爱的纠缠，移情与反移情的处理…… 这一切都在考验着咨询师的功力。
本次课程的导师，Usher 博士在精神分析领域具有极高的威望。 在她的带领下，拥有50多年历史的多伦多精神分析学院，终于拥有了系统的精神分析培训课程。 Usher 博士在临床治疗的后期，越来越倾向于极具挑战性的伴侣治疗并发现了其中的乐趣。这次课程，她会以其25年专注于伴侣治疗的经验，和你细说如何面对来访者治疗过程中的挑战、她自己如何看待自己的反移情、在伴侣中间的角色转换。Usher博讲课风格诙谐质朴、深入浅出；精神分析晦涩难懂的理论在她的口中都变得生动有趣，让你不但好懂而且会用。
讲师介绍：Sarah Fels Usher博士
心理学家，精神分析家
多伦多精神分析学会精神分析治疗培训创始人
多伦多精神分析学会特聘精神分析督导
30多年临床精神分析临床治疗，专注于伴侣治疗
加拿大精神分析期刊编辑
著有《精神动力取向心理治疗技术导论》及《爱为何物：精神分析伴侣治疗手册》
课程大纲：
1． 伴侣治疗概述
- 伴侣治疗设置/可能达到的效果/案例研究
2． 第一次约见
- 注意事项/问题/可能出现的情况
3． 个人历史
- 个人历史问询/作用/在以后的治疗中如何使用个人历史
4． 伴侣治疗技术
- 自体心理学/客体关系/母婴依恋等技术在伴侣治疗中的运用
5． 移情及反移情
- 常见的移情/如何在真实案例中应对/治疗师常见的反移情/治疗师的自我照顾与个人成长
6． 终结阶段与总结
- 终结阶段特点/治疗师的工作/治疗师自己的失去感/伴侣治疗对自身的应用
作为咨询师的你一定经历过下列情况： 因来访者没有改变而感到无力；达成的治疗效果在一夜间退回到治疗前的状态而倍感失败；因来访者毫无症状的离开而受挫….. 咨询师在学习了大量理论和流派后反而感觉更加的迷茫与困惑，不知道如何将这些理论融会贯通并结合于实践。
作为咨询师的你一定经历过下列情况： 因来访者没有改变而感到无力；达成的治疗效果在一夜间退回到治疗前的状态而倍感失败；因来访者毫无症状的离开而受挫….. 咨询师在学习了大量理论和流派后反而感觉更加的迷茫与困惑，不知道如何将这些理论融会贯通并结合于实践。
基于跨理论模型的治疗会带给你一个全新的视角，帮助你清晰判断来访者所处的阶段，带领来访者做出改变。Hagedorn博士基于自己多年的实践，将跨理论模型和当今应用比较广泛的治疗流派相结合，将焦点治疗、动机性访谈、认知行为疗法、现实疗法、精神分析、家庭系统治疗等流派所适用的阶段结合他的案例做出分析，从而帮助咨询师更好的把握来访者的节奏，协助来访者的改变。
讲师介绍：Hagedorn博士
美国注册精神健康咨询师、国家认证顾问
成瘾问题咨询师、资深临床督导。
现任奥兰多中佛罗里达大学副教授及咨询师教育计划主管。
他曾在多个州际、地区及全国的成瘾、精神和咨询机构任职。
Hagedorn博士在其专业领域拥有丰富经验，
在过去的18年中，他曾服务于包括私人诊所、
社区精神健康诊所、门诊住院医院和大学咨询中心等在内的多个临床机构。
同时，Hagedorn教授还是国家、国际认证讲师，并发表过超过50篇论文及书目章节。
课程大纲：
1. 线形治疗模型(跨理论模型)概要
- 线形治疗模型/同来访者对于改变的准备度相匹配的5种治疗理论/来访者每一个改变阶段的特征
2. 动机性面谈(一)
- 动机性面谈理论/如何将动机性面谈应用于预沉思阶段克服阻抗
3. 动机性面谈(二)
- 动机性面谈原则及技术/动机性面谈应用案例
4. 焦点治疗及认知行为疗法
- 焦点治疗在沉思阶段的应用/认知行为疗法在准备和行动阶段的应用
5. 家庭系统治疗及结构家庭治疗
- 家庭系统治疗及结构家庭治疗技术/在维持阶段的应用
6. 客体关系治疗及结论
- 客体关系理论及技术/客体关系治疗在维持及终止阶段的应用/总结
*课程时间与内容有可能根据导师情况作出调整，以实际上课内容为准
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