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心理健康教育——基础知识概论参考书目。
心理健康教育和辅导方面
1.
（美）西沃德，（美）巴特丽特 著，刘丹 译
世界图书出版公司
原 价:22.00
![](http://images.dangdang.com/images/9224672_b.jpg_m.jpg")
世界图书出版公司
原 价:
布赖恩 L.
西沃德，博士，健康心理学领域的先驱，他对压力管理、人类精神和人脑-身体-精神治疗领域的贡献得到了全世界学者的认同，被国际团体尊称为有造诣的导师、顾问、演讲家和作家。西沃德博士写了十几部作品，被译成多种文字发表。他还在科罗拉多州大学和北方科罗拉多州大学教学，他的著作帮助成千上万的人度过了人生中的危机。
1.
Sarah Edison Knapp 著 周司丽 余蓉蓉
中国轻工业出版社 2005-7
原 价:42.00
中国轻工业出版社 2005-7
原 价:
这是一本以学校工作者、心理学家、社工、咨询师等心理健康专业人员为对象的治疗参考书。本书结合心理健康专业人员，特别是学校的心理学工作者的具体情况，对在校学生可能出现的各种问题加以总结，以30个问题的形式把这些学生的常见问题给予界定，并提供了具体的治疗方案。本书采用菜单式的结构，读者可以根据需要，为每一个需要帮助的人制定长期目标和短期目标，并根据目标选择具体的干预方案。书中的各种干预措施具有很强的操作性和针对性，兼收并蓄，博众家之长，适合一线教育工作者的需要。
2.
张厚粲 主编 许燕 副主编
北京师范大学出版社 出版日期：2004-2
原 价:42.00
北京师范大学出版社 出版日期：2004-2
原 价:
《大学心理学》是教育部推荐的一本心理学的通用教材。它既适合做全国各大专院校学生的教材，也是广大心理学爱好者的自学读物。教育部自提倡各高校应为所有专业的学生开设心理学课程之后，首先推荐本书作为21世纪的心理学教材。
基于心理学在21世纪的重要地位和人们特别是年轻人对心理学知识的渴求，作为心理学的工作者，深感为广大青年学生和心理学爱好者提供科学而有效的心理知识是义不容辞的责任。《大学心理学》就是以此为目的向读者们提供的一本学习教材及读物，我们愿奉献出心理学知识的精华与大家共享。
基于心理学在21世纪的重要地位和人们特别是年轻人对心理学知识的渴求，作为心理学的工作者，深感为广大青年学生和心理学爱好者提供科学而有效的心理知识是义不容辞的责任。《大学心理学》就是以此为目的向读者们提供的一本学习教材及读物，我们愿奉献出心理学知识的精华与大家共享。
3.
吴增强 主编
上海科学技术文献出版社 出版日期：2004-4
原 价:20.00
上海科学技术文献出版社 出版日期：2004-4
原 价:
本书作者对国内外大量的文献资料作了分析研究，对当前学生心理现状作了普遍的调查，并且总结了中小学心理辅导的实践经验，贯彻国外理论与本国实际相结合的原则，从学校心理辅导的概念、目标、内容、途径，以及组织管理等方面进行了系统的理论概括与总结，是目前国内不多见的颇具特色的一部专著。
本书共分三大部分。第一部分为现代学校教育与心理辅导，包括心理辅导的概念，心理辅导在学校教育工作中的地位与作用，心理辅导目标，心理健康标准，以及国内外学校心理辅导的历史与发展。第二部分为学校心理辅导的内容与途径，包括学习辅导，人格辅导，生活辅导，职业辅导；心理辅导课程，课堂教学中的心理辅导，个别辅导和团体辅导。第三部分为学校心理辅导的支持与保障，包括学生心理档案和心理测评，学校心理辅导管理，教师心理健康，家庭心理辅导。
本书共分三大部分。第一部分为现代学校教育与心理辅导，包括心理辅导的概念，心理辅导在学校教育工作中的地位与作用，心理辅导目标，心理健康标准，以及国内外学校心理辅导的历史与发展。第二部分为学校心理辅导的内容与途径，包括学习辅导，人格辅导，生活辅导，职业辅导；心理辅导课程，课堂教学中的心理辅导，个别辅导和团体辅导。第三部分为学校心理辅导的支持与保障，包括学生心理档案和心理测评，学校心理辅导管理，教师心理健康，家庭心理辅导。
4.
李丹 编
广西教育出版社 出版日期：1998-8
原 价:12.80
广西教育出版社 出版日期：1998-8
原 价:
心理学成为一门独立的科学体系，虽然时间还不长，但它却能有效地渗入到几乎所有人类的生活实践领域中，探究人的心理发展自身的内在规律，从而逐渐增强了对人思想、情感和行为的解释和预示能力。
这套学校心理辅导系列教材，其中包括《学校心理辅导基础》、《学校心理卫生学》、《学校心理病理学》、《学校心理测量学》以及《学校收理干预的枝术与应用》5种。各本教材内容丰富，较好地呼收了国内外有关学校心理辅导理论和实践的最新研究成果，对各种学校心理辅导形式的由来、历史和发展趋势也有所论述。
这套学校心理辅导系列教材，其中包括《学校心理辅导基础》、《学校心理卫生学》、《学校心理病理学》、《学校心理测量学》以及《学校收理干预的枝术与应用》5种。各本教材内容丰富，较好地呼收了国内外有关学校心理辅导理论和实践的最新研究成果，对各种学校心理辅导形式的由来、历史和发展趋势也有所论述。
5.
高湘萍 刘春玲 编
广西教育出版社 出版日期：1999-8
原 价:12.20
广西教育出版社 出版日期：1999-8
原 价:
本书由3个部分构成。第1章、第2章属于第1部分，介绍了学校心理病理学的基本概念、学科体系、发展历史，以及心理障碍的概念、心理障碍的分类、评估内容。第3章至6章是第2部分，介绍了生物医学、心理动力学、行为主义、人本主义、家庭、社会学6种心理病理学理论模型。第7章至第12章是第3部分，对心理发育迟滞、学习障碍、情绪行为障碍、品行问题、人格障碍、社会化问题、儿童孤独症、青少年自杀等学龄儿童及青少年常见的心理异常的病理机制作了广泛而深入的探讨。
6.
林崇德等著
人民教育出版社，2000年
原 价:18.90
人民教育出版社，2000年
原 价:
本书是应用心理学书系中的《学校心理学》分册。全书共分四编十章，其内容包括学校心理咨询、行为分析与矫正、儿童适应性行为的培养、学校心理学的未来趋势等等。
本书内容全面，条理清晰。具有一定的科学性、系统性、理论性及学术性，可供相关人士参阅。
7.
王书荃 主编
华夏出版社 出版日期：2005-10
原 价:18.00
华夏出版社 出版日期：2005-10
原 价:
本书分为四章，第一章介绍了学生心理健康的含义、特征和标准以及学校心理健康教育的目的、功能和任务等。第二章介绍了西方心理教育的模式和我国研究者曾经建立过的模式，其中重点介绍我们经过两个五年计划的研究、探索和实践建立的中小学心理健康教育的模式。第三章包括学校心理辅导、学校心理咨询、课堂教学中的心理健康教育渗透、教师的心理健康、家校共育等几方面的内容。第四章包括学校心理健康教育概述、学校心理辅导的方法、学校心理咨询的方法、心理健康教育渗透的方法、提高教师心理健康的方法、家校共育的方法等。
8.
陈家麟
教育科学出版社 2002年
原 价:22.00
教育科学出版社 2002年
原 价:
本书是一部专门研究学校心理学健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。本书是作者在世纪之交对国内外学校心理健康教育理论研究和实践工作的巡礼，也是作者对自己近20年来从事学校心理健康教育的研究、实践和教学工作的总结。本书融理论性与实践性、学术性与可读性于一体，不仅便于读者把握学校心理教育工作中诸多“为什么”的理论要点，也为如何开展这项工作提供了“怎么办”的操作性借鉴。本书可供教育学和心理学理论工作者参考，也可供大、中、小学教师和教育行政工作者阅读，还可作为培训学校心理健康教育工作者的教材。
9.
贾晓波 陈世平 主编
天津教育出版社 出版日期：2002-5
原 价:27.00
天津教育出版社 出版日期：2002-5
原 价:
本书在整体内容的编排上，彩了实用手册的编排体例，用条目的形式来设计有关内容。在内容的针对性和实用性方面，作者充分考虑了辅导员在辅导工作中的实际南要，从理论和操作两个方面出发，设计了有关的条目共246条。这样的设计，基本上可以满足中小学心理辅导员培训中对理论提高与实际操作两方面的需要。
为了增强本书的可读性，邀请的编写人员都是长期从事中小学心理辅导与咨询工作和心理辅导员培训工作的教师，他们有的是这一领域的理论研究专家，有的是长期从事心理辅导与咨询工作的辅导员，对学校心理辅导工作有比较深入的了解，对学校心理辅导员的需要也有比较深刻的体会。因此，在写作风格上较好地体现了科学性、通俗性、针对性与实用性相统一的要求。
为了增强本书的可读性，邀请的编写人员都是长期从事中小学心理辅导与咨询工作和心理辅导员培训工作的教师，他们有的是这一领域的理论研究专家，有的是长期从事心理辅导与咨询工作的辅导员，对学校心理辅导工作有比较深入的了解，对学校心理辅导员的需要也有比较深刻的体会。因此，在写作风格上较好地体现了科学性、通俗性、针对性与实用性相统一的要求。
10.
郭亨杰 主编
南京大学 2000-6
原 价:15.00
南京大学 2000-6
原 价:
本书正文12章，各章均设有应用与研究专栏。设置专栏的目的是在帮助学生加深对正文的理解或扩大知识面。正文之后还有2章附录，其内容有助于学生了解童年期儿童心理的来龙去脉。整体现与发展观的本书力图贯串的两种基本观念。儿童心理的知识常需要按心理现象分门别类地叙述，但这样做虽然显得条理分明，却难免有支离破碎之嫌。本书的写法是让儿童一开始就作为行为着的完整个体出现，作为一个男孩或女孩、作为一个有这样那样的社会行为的儿童出现，而最后则是其健全个性的形成。
本书主要介绍了儿童发展心理学的基础以及童年期的社会性情绪、品德、言语学习、智力及个性。本书是由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人集体参与编写，是小学教师和自学考试人员的指定教学用书。
本书主要介绍了儿童发展心理学的基础以及童年期的社会性情绪、品德、言语学习、智力及个性。本书是由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人集体参与编写，是小学教师和自学考试人员的指定教学用书。
11.
王振宇编
华东师范大学 2000-11
原 价:17.00
华东师范大学 2000-11
原 价:
本书论述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点，本书贯穿卷土尊重儿童心理发展规律，尊重儿童在发展中的自动调节作用的基本观点，有利于培养学习者科学的儿童观和教育观。
12.
徐光兴 编
上海教育出版社 出版日期：2001-8
原 价:18.60
上海教育出版社 出版日期：2001-8
原 价:
本书的出版，是理论与实践的有机结合，是专家和第一线教育工作者多年来对儿童心理健康教育探索与研究的成果，凝聚了他们大量的智慧和心血。
本书内容大致可分为四个部分。第一部分对儿童游戏疗法进行理论上的阐述；第二部分汇集了上海市静安小学的60个游戏活动实例，为游戏疗法的理论提供依据，使之具有很强的可操作性；第三部分是国外的8个游戏疗法的案例；第四部分是对儿童的身心健康和学习、生活等行为的检测量表，可以为我们了解学生的身心发展状况提供科学的测评方法。
本书内容大致可分为四个部分。第一部分对儿童游戏疗法进行理论上的阐述；第二部分汇集了上海市静安小学的60个游戏活动实例，为游戏疗法的理论提供依据，使之具有很强的可操作性；第三部分是国外的8个游戏疗法的案例；第四部分是对儿童的身心健康和学习、生活等行为的检测量表，可以为我们了解学生的身心发展状况提供科学的测评方法。
13.
美国费城儿童指导中心
中国轻工业出版社，2000年
原 价:25.00
中国轻工业出版社，2000年
原 价:
本书是由世界著名的美国费城儿童指导中心（PCGC）的众多教育与心理咨询专家集多年的研究成果和临床实践经验编著而成。现今它在世界上许多国家已成为指导不同民族、不同文化背景的广大家长及教师了解和帮助儿童与青少年情感健康的重要著作。
14.
林崇德主编
浙江人民出版社，1999年
原 价:98.00
浙江人民出版社，1999年
原 价:
本书从独生子女的特点及其生长发育的全过程入手，系统全面地介绍了有关独生子女教育的科学知识。全书共分总论卷、优生卷、优育卷、优教卷四部分。总论卷。全面系统地阐述我国独生子女的概况、一般特征与发展规律，使广大家长和教育工作者能更深入地了解独生子女的独特性。优生卷。从优生学的角度向广大家长和教育工作者介绍如何生育一个健康可爱的孩子，为其将来的发展打下良好的基础，并提高整个民族的素质。优育卷。向广大家长和教育工作者介绍我国独生子女的生理卫生、营养保健以及养育方面的系统知识和具体做法。优教卷。全面、系统、详细地介绍我国独生子女从婴幼儿期到小学、初中、高中毕业的整个成长过程、心理特点、基本规律、具体教育方法以及注意事项，强调对独生子女的智力开发，又要顾及非智力因素培养，真正把独生子女培养成高素质的新一代。
15.
郭德俊 主编
中央广播电视大学出版社 出版日期：2004-9
原 价:28.00
中央广播电视大学出版社 出版日期：2004-9
原 价:
随着我国素质教育的深入发展，小学教育正在经历着一场伟大的变革。小学教育是基础教育的重要阶段，小学教育的改革，一方面要遵循社会政治、经济发展的要求，另一方面必须遵循儿童身心发展的特点、教和学的规律。树立正确的儿童观、发展观和教育观，才能正确地贯彻和实施素质教育。
教育心理学是一门用科学方法揭示教与学相互作用过程中的基本规律的科学。在小学教育、教学改革的过程中，必须遵循这些规律，才能真正地促进学生在德、智、体、美诸方面的全面发展。本教材主要包括：小学儿童的身心发展、学习心理、知识的获得与应用、问题解决与创造性、技能的形成、品德的形成、学习策略、学习的动力机制、教学设计的心理学问题、课堂学习管理、学生和教师的心理健康等十二章内容。
教育心理学是一门用科学方法揭示教与学相互作用过程中的基本规律的科学。在小学教育、教学改革的过程中，必须遵循这些规律，才能真正地促进学生在德、智、体、美诸方面的全面发展。本教材主要包括：小学儿童的身心发展、学习心理、知识的获得与应用、问题解决与创造性、技能的形成、品德的形成、学习策略、学习的动力机制、教学设计的心理学问题、课堂学习管理、学生和教师的心理健康等十二章内容。
16.
李华燕
广东高等教育出版社
原 价:
广东高等教育出版社
原 价:
在素质教育全面推进的今天，有一个与之相悖的问题时刻困扰着我们的基础教育工作者，那就是日益突出的中小学生心理健康问题。近年来，大众传媒和相关文献披露的这方面的调查结果和典型个案可谓不胜枚举。较为系统地掌握心理健康教育的理论和手段，已是对广大教师的现实要求。这本书力求体现既定的编写目的，从心理健康教育的基本原理与学校心理健康教育实践两方面综合考虑规划内容，突出了操作性，希望有助于教师学以致用，提高心理健康教育的能力，在行文时则讲求通俗易懂，增加了可读性，即使是用来自学提高，也不会觉得艰涩难懂。
17.
刘维良
华文出版社2000年
原 价:18.00
华文出版社2000年
原 价:
第一章 学校心理健康教育概述 第二章 中小学生的心理特点 第三章 心理健康活动课程设计总论 第四章
心理健康活动课程的内容（上） 第五章 心理健康活动课程辅导内容（下） 第六章 学校心理咨询概述 第七章
学生常见的心理问题 第八章 全面渗透心理健康教育 第九章 教师的心理健康及对学生的影响 第十章
学校心理教育工作的管理及评估
18.
李百珍编著
北京师范大学出版社，1997年
原 价:14.00
北京师范大学出版社，1997年
原 价:
《青少年心理卫生与心理咨询》一书是作者积十余年从事青少年心理卫生与心理咨询的理论研究及长期在天津市广播电台、大中学校、医院进行心理教育与心理咨询实践的成果。该书内容翔实、资料丰富。它包括青少年心理卫生与心理咨询两大部分内容。书中阐述了青少年心理卫生的概念与重要意义；心理卫生的焦虑理论、应激与应付理论及人本主义理论；各年龄段儿童、青少年常见的心理障碍和人格异常的防治……
19.
吴增强 编
上海科学技术文献出版社 出版日期：2003-1
原 价:26.00
上海科学技术文献出版社 出版日期：2003-1
原 价:
本书以社会转型期和素质教育为背景，从青少年自我意识、情绪、性心理、学习、道德发展等方面，比较深入地探讨了青少年心理与发展，分析了他们成长中的困惑和提出了相关的心理辅导策略，以便更多的青少年了解自己、完善自己；让更多的教师和家长了解青少年、关心青少年的成长。全书融理论性、科学性、可读性、操作性于一体，力图深入浅出地介绍最新理论。本书结合生动案例，透视当代青少年的心理历程，提出切实有效的辅导方法。本书可供广大的中小学教师、学生家长和中学生阅读，也可供大专院校有关专业的师生阅读，以及作为心理辅导教师培训教材和教学参考书。
基础理论
20.
（美）珀文 周榕 等
华东师范大学出版社 出版日期：2004-3
原 价:44.00
华东师范大学出版社 出版日期：2004-3
原 价:
本书是一本风格全新的人格心理学教材，原作者力图呈现人格心理学最近发展的图景、反映人格心理学发展的趋势。导论之后是第一编人格单元，主要讲述人格的特质理论、认知理论和动机理论，第二编讲述人格的发展，分析影响人格发展的天性与教养因素，并讨论了人格的一生发展，第三编分专题讨论了潜意识、自我心理学、人格与健康、意志、人格评鉴等，最后一章介绍了作者认为当前摆在人格心理学家面前的问题并讨论了该领域发展的前景。本书由我国著名心理学家黄希庭教授组织翻译。
21.
[美]伯格Burger 著
中国轻工业出版社 出版日期：2005-5-
原 价:69.00
中国轻工业出版社 出版日期：2005-5-
原 价:
本书作者Jerry
M.Burger教授在人格心理学的研究领域中很有建树，他笔下的这本《人格心理学》是美国最畅销的心理学教材之一。该书从理论、应用、评价三个角度出发，对精神分析理论、物质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主人的人格理论流派进行了全面而系统的介绍。
22.
黄希庭 著
浙江教育出版社
原 价:68.00
浙江教育出版社
原 价:
·结构体系完备：博采各种人格研究范型、阐论多项人格研究专题
·学理方法并重：系统深入诠释各家学者理论之要点、具体陈述各派研究方法与评鉴技术
·内容具时近性、客观性与本土性：引用人格心理学新近研究发展、秉持公允的实证资料进行评价、反映国人心理学者的研究成果
·学理方法并重：系统深入诠释各家学者理论之要点、具体陈述各派研究方法与评鉴技术
·内容具时近性、客观性与本土性：引用人格心理学新近研究发展、秉持公允的实证资料进行评价、反映国人心理学者的研究成果
23.
郑雪 主编
暨南大学出版社
原 价:22.80
暨南大学出版社
原 价:
本书在结构上可分为三个部分。第一部分是绪论，由本书第一章构成，其内容主要是关于人格心理学的基本理论与方法问题，如人格的概念、人格心理学的任务与意义、人格心理学的历史与发展、人格心理学的理论与研究方法等等。第二部分为本书的主要部分，由第二至第七章所组成其内容属于理论人格心理学，主要探讨了人格心理学中的古典精神分析、新精神分析、特质论、学习论、人本主义、认知主义等学派的理论与研究。第三部分由本书的第八、九、十这三章所组成。其内容是应用人格心理学，较系统是探讨了人格测量、变态人格及其矫正，以及人格教育等应用人格心理学的问题。
24.
张春兴
浙江教育出版社 出版日期：1998-5
原 价:68.00
浙江教育出版社 出版日期：1998-5
原 价:
本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
本书特色：首创三化研究取向，以建立合于国情的教育心理学独立体系： 研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。 采理论与实践并重原则，以符合本书学理与应用兼顾的理想： 学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。
本书特色：首创三化研究取向，以建立合于国情的教育心理学独立体系： 研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。 采理论与实践并重原则，以符合本书学理与应用兼顾的理想： 学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。
25.
林崇德 著 ISBN753382858
浙江教育 2002-5
原 价:68.00
浙江教育 2002-5
原 价:
在本书的写作过程中，我把全书十章分为两个部分，前两章是研究发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论；后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然，发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的，在本书中，这种思想亦一以贯之。例如，前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题，后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时，也作了一定的理论阐述。这样的体例安排，在国际发展心理学界是常见的，而对我来说，却是刻意安排，因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。
26.
（英）朱莉娅·贝里曼 等著
北京大学
原 价:18.00
北京大学
原 价:
本书是一本关于人类发展心理学的入门读物。它既总括介绍了发展心理学的研究内容与研究方法，又具体介绍了有关人类知觉、语言、思维、智力、学习、创造力与艺术性、人格、道德与社会性等方面毕生发展过程的理论和研究结果，还专辟章节着重讨论了儿童早期所获照料的性质、儿童的游戏、童年期问题、青少年期问题、成年及老年期问题等毕生发展过程中的重要影响因素与重要环节。
本书原著者均为在发展心理学领域有丰富经验的专家，他们在教授发展心理学入门课程的同时还积极从事发展心理学的应用与学术研究工作。本书在写作过程中，面向对发展心理学尚无甚了解的入门读者，以与日常生活紧密相关的方式探讨人类毕生发展过程中方方面面的问题，并为读者提供了许多练习，通过这些练习，读者可以更好地了解如何以极其实际的方式来研究发展心理学。书末附有专业词汇表，有助于读者掌握发展心理学的基础知识。
本书原著者均为在发展心理学领域有丰富经验的专家，他们在教授发展心理学入门课程的同时还积极从事发展心理学的应用与学术研究工作。本书在写作过程中，面向对发展心理学尚无甚了解的入门读者，以与日常生活紧密相关的方式探讨人类毕生发展过程中方方面面的问题，并为读者提供了许多练习，通过这些练习，读者可以更好地了解如何以极其实际的方式来研究发展心理学。书末附有专业词汇表，有助于读者掌握发展心理学的基础知识。
27.
张春兴 著
上海人民出版社
原 价:42.00
上海人民出版社
原 价:
本书是心理学畅销书《现代心理学》的最新修订版。中文繁体本于1991年在台湾首次出版，随即荣获台湾优良图书金鼎奖、图书著作金鼎奖和嘉新优良著作奖三项大奖，至今已重印四十余次，畅销不衰。中文简体本于1994年由上海人民出版社首次出版，受到广大心理学爱好者和高校心理学系师生广泛欢迎，十余年间发行十多万册，至今热度不减。
专业化与大众化兼顾、学术性与实用性并重、专门性与普通性均衡，这是作者撰写本书时所遵循的原则，也是本书畅销多年、广受欢迎的原因所在。
专业化与大众化兼顾、学术性与实用性并重、专门性与普通性均衡，这是作者撰写本书时所遵循的原则，也是本书畅销多年、广受欢迎的原因所在。
28.
（美）Robert D.Nye 著，石林，袁坤 译
中国轻工业出版社
原 价:13.00
中国轻工业出版社
原 价:
弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯三位心理学大师都曾为当代心理学思想的发展做出过得大的贡献。在这本书里，作者罗的特·D·奈简明地阐述了他们的观点。本书开头导言部分先分别对三位大师的心理学理论进行了扼要的概述，随后三章分别详细地介绍了弗洛伊德的精神分析理论，斯金纳的激进的行为主义理想以及罗杰斯的人文义现象学。这些章节均包括基本理论、实际例子及解释。全书最后一章用具体例子对三种心理学理论进行了比较和评价。
在全书的结尾处对认识心理学和艾利斯的理智-情感行为治疗法进行了简单的介绍，以便将这些最流行的方法与弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯的方法进行比较。对最新出版的斯金纳和罗杰斯于1962年在Duluth的明尼苏达州大学的对话的回顾。
在全书的结尾处对认识心理学和艾利斯的理智-情感行为治疗法进行了简单的介绍，以便将这些最流行的方法与弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯的方法进行比较。对最新出版的斯金纳和罗杰斯于1962年在Duluth的明尼苏达州大学的对话的回顾。
29.
全国十二所重点师范大学联合编
教育科学出版社 出版日期：2002-7
原 价:26.00
教育科学出版社 出版日期：2002-7
原 价:
第一章 现代心理学的研究与发展 第二章 脑与心理 第三章 行为动力 第四章 认知过程 第五章 情绪 第六章
智力与创造力 第七章 人格 第八章 个体心理发展 第九章 学习心理 第十章 教学心理 第十一章 人际交往心理 第十二章
学校心理健康与辅导
30.
沙莲香 主编
中国人民大学出版社 出版日期：2002-8
原 价:29.00
中国人民大学出版社 出版日期：2002-8
原 价:
本书以中国人心理与行为的特点为着眼点，除了从社会认知、社会感情、社会动机、社会态度、群体心理等方面系统、全面地介绍了社会心理学的基本理论、观点外，还对社会发展过程中出现的新的社会心理现象做了概括与总结。与同类教材相比，本书新增加了人际关系、人力资源管理、人格培育等内容，还特别增加了心理健康一章，充分体现了本书理论分析与应用性相结合的特点。
31.
彭聃龄
北京师范大学出版社
原 价:46.00
北京师范大学出版社
原 价:
内容提要：
本书是国家教委推荐的一本高校心理学教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作
32.
陈仲庚 ISBN：730101675
北京大学出版社 1992-4
原 价:25.00
北京大学出版社 1992-4
原 价:
本书根据科学家-实际家的训练模式，从培养临床心理工作者的需要出发，以心理实验的材料和方法为主要内容，系统介绍行为异常和心身障碍等课题的历年研究成果、现代发现、急议问题和今后展望。全书共十六章。第1，2章为总论、历史、原理和方法；第3，4章为精神运动和动机；5-8章为焦虑、躯体反应、皮电反应和生物反馈；9-13章为知觉、思维、智力等；14章为心理治疗和诊断；15，16章为应游和心身健康。全书论理严谨、概念清楚、文字流畅，注重系统性、科学性、实用性。可作为大专院校心理学、医学心理学等有关课程的教材或教学参考书；对教育、体育、军事、交通、环境、管理、司法等工作人员也有参考价值。
33.
车文博主编
浙江科技出版社，2001年
原 价:98.00
浙江科技出版社，2001年
原 价:
国家教育部人文社会科学重点科研基地基金资助项目:本书内容分两部分。第一部分为心理咨询的原理与基础，包括基础心理、社会心理、生理心理、心理测验。第二部分为心理咨询的内容与方法，包括障碍性心理咨询，如变态心理、缺陷心理、婚恋与家庭心理等。
34.
张同延等著
杭州出版社，2002年
原 价:22.00
杭州出版社，2002年
原 价:
本书的两名作者均毕业于德中心理治疗学院高级心理治疗师精神分析治疗班。其中，张同延曾师从德国汉堡大学Haag博士，现在专门从事精神卫生方面的研究，有多部专著发表。陈敏毕业于天津医科大学医学系，导师是儿童心理治疗家芭梦杰博士，着重系统家庭分析治疗。两位作者在临床治疗中均积累了不少经验，本书中的病例，也大多数来自于两人的临床实践。
作者编写此书的目的，不仅是对弗洛伊德的精神分析理论进行介绍，而是完整系统地阐明这种理论和方法对临床心理治疗的实效性，为我国精神分析治疗技术的本土化，起一个抛砖引玉的作用。因此作者在写作中，尽可能条理化和通俗化，把精神分析的一些主要技术和技巧进行了归纳。使读者通过阅读本书，能够对精神分析的知识有所了解，每个人都能拥有一个健康、良好的心态。
作者编写此书的目的，不仅是对弗洛伊德的精神分析理论进行介绍，而是完整系统地阐明这种理论和方法对临床心理治疗的实效性，为我国精神分析治疗技术的本土化，起一个抛砖引玉的作用。因此作者在写作中，尽可能条理化和通俗化，把精神分析的一些主要技术和技巧进行了归纳。使读者通过阅读本书，能够对精神分析的知识有所了解，每个人都能拥有一个健康、良好的心态。
35.
（台）李淑琦等著
科学技术文献出版社，1999年
原 价:39.00
科学技术文献出版社，1999年
原 价:
李淑琦 公立政治大学心理学系毕业公立政治大学心理学研究所毕业曾任空军总医院航太组心理研究员现专职著述
36.
钱铭怡
北京大学出版社 2005-10
原 价:14.00
北京大学出版社 2005-10
原 价:
本书对心理咨询与心理治疗的基本原理与方法，心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术进行了介绍。心理咨询与心理治疗的基本原理与方法技术的内容涉及：心理咨询与心理治疗的概念、治疗中治疗者与来访者关系的建立、会谈的基本技术、心理诊断、心理治疗的目标与阶段以及心理治疗中的阻力与问题。本书还重点介绍了心理分析、行为治疗、以人为中心的治疗以及合理情绪疗法等当今世界上最具影响的几种理论学派的治疗方法，并对目前在我国颇有影响力的认识领悟疗法及森田疗法也作了介绍
37.
林孟平
上海教育出版社 出版日期：2005-4
原 价:23.00
上海教育出版社 出版日期：2005-4
原 价:
本书是一部有关心理辅导方面的入门本书是一部有关心理辅导方面的入门书。书中详细介绍了精神分析疗法以至现实疗法等七种有影响力的辅导理论，并以辅导关系为主线探讨了辅导过程中多方面的实际问题，此外还论及了辅导的专业守则以及辅导的终级目标等多个课题。本书视角独特，作者重点论述了辅导者自身的素质以及与受辅导者之间的关系，并再三强调辅导过程其实就是辅导员与受辅导者之间的一种真诚的人际关系的建立和发展，强调辅导员本身修善的重要性，强调探求辅导终极目标的必要性——而这终极目标，作者以为就是协助受辅导者达到自我实现。
38.
张玲等著
教育科学出版社 出版日期：2001-6
原 价:31.50
教育科学出版社 出版日期：2001-6
原 价:
本书是以作者长期进行的教育学、心理学研究和心理健康咨询实践为基础写成的。本书文字简洁、通俗，精选的实例丰富、典型、精采，对心理健康方面存在的实际问题有一定的针对性，对心理健康咨询和自我改善都具有指导作用。全书共分
8章：心理健康新概念；增进智慧、完善认识；
全部参考书目如下：
★1、（美）L•A珀文著，人格科学，华东师范大学出版社，2001年版。
★2、余展飞等编著，现代心理卫生科学理论与实践，世界图书出版公司，2000年版。
★3、（台）李淑琦等著，心理学与心理卫生，科学技术文献出版社，1999年版。
4、全国12所重点师范大学联合编写，心理学基础，教育科学出版社，2002年版。
★5、张厚粲主编，大学心理学，北京师范大学出版社，2001年版。
★6、（港）林孟平著，辅导与心理治疗，商务印书馆，1986年版。
★7、李维主编，心理学百科全书，浙江教育出版社，1994年版。
8、郑雪主编，人格心理学，暨南大学出版社，2001年版。
9、方俊明著，认知心理学与人格教育，陕西师大出版社，1992年版。
10、（港）高尚仁主编，心理学新论，北京师范大学出版社，1998年版。
★11、（台）张春兴主编，教育心理学，
12、（美）JerryM.Burger著，人格心理学，中国轻工业出版社，2000年版。
13、文萍主编，心理学理论与教育，广西师范大学出版社，1999年版。
14、郭亨杰主编，《心理学》——学习与应用，上海教育出版社，2001年版。
15、郭德俊等，教育心理学概论，警官教育出版社，1998年版。
★16、（美）Gerald Corey著，心理咨询与心理治疗，中国轻工业出版社，2000年版。
17、刘晓明等编著，中学生心理健康与心理咨询，东北师范大学出版社，1999年版。
★18、吴增强主编，现代学校心理辅导，上海科技文献出版社，1998年版。
19、李丹编著，学校心理卫生学，广西教育出版社，1999年版。
20、高湘萍等编著，学校心理病理学，广西教育出版社，1999年版。
★21、林崇德等著，学校心理学，人民教育出版社，2000年版。
22、唐柏林编著，心理咨询学，四川教育出版社，1999年版。
23、李百珍编著，青少年心理卫生与心理咨询，北京师范大学出版社，1997年版。
24、张小乔等编著，心理咨询的理论与操作，中国人民大学出版社，1998年版。
25、（美）Robert D.Nye著，三种心理学，中国轻工业出版社，2000年版。
26、（美）Tony Merry著，人本心理学入门，（台）心理出版社，1997年版。
27、王振宇编著，儿童心理发展理论，华东师范大学出版社，2000年版。
★28、陈家麟著，学校心理教育，教育科学出版社，1995年版。
★29、刘华山主编，学校心理辅导，安徽人民出版社，1998年版。
30、徐光兴著，学校心理学，华东师范大学出版社，2000年版。
31、班华主编，心育论，安徽教育出版社，1999年初版5刷。
★32、黄希庭，人格心理学，浙江教育出版社，2002年版。
33、车文博主编，心理咨询大百科全书，浙江科技出版社，2001年版。
34、张玲等著，心理健康研究与指导，教育科学出版社，2001年版。
★35、朱敬先著，健康心理学，教育科学出版社，2002年版。
36、沙莲香主编，社会心理学，中国人民大学出版社，2002年版。
★37、马建青，辅导人生——心理咨询学，山东教育出版社，1996年初版3刷。
38、刘晓明等编著，心理咨询的理论与技术，东北师范大学出版社，2002年版。
39、何艳茹主编，心理卫生与心理辅导，辽宁大学出版社，2002年版。
40、陈家麟著，学校心理健康教育——原理与操作，教育科学出版社，2002年版。
41、石林编著，健康心理学，北京师范大学出版社，2001年版。
42、人民教育出版社政治室，青少年心理专题，人民教育出版社，2001年版。
43、刘维良等主编，中小学心理健康教育，华文出版社，2000年版。
44、贾晓波等主编，学校心理辅导实用教程，天津教育出版社，2002年版。
45、姚本先等著，学校心理健康导论，中国科技大学出版社，2002年版。
46、孙义农等主编，初中生心理辅导，浙江大学出版社，2002年版。
47、李燕华主编，中学生心理健康与心理咨询，广东高等教育出版社，2000年版。
48、广东教育学院教育系编著，现代学校心理，中山大学出版社，2001年版。
★49、莫雷，教育心理学，广东高等教育出版社，2002年版。
★50、徐光兴著，临床心理学，上海教育出版社，2001年版。
51、陈仲庚著，实验临床心理学，北京大学出版社，2001年初版3刷。
★52、吴增强编著，当代青少年心理辅导，上海科技文献出版社，2002年版。
53、张大均主编，教育心理学，人民教育出版社，2001年初版3刷。