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1.

儿童思维发展(第四版)——中国心理学会推荐使用教材

(美)西格勒(Siegler,R.S.) 著,刘电芝 等译
世界图书出版公司 2006-9
原 价:46.00
本书是国外儿童思维研究的代表性著作,全方位介绍了儿童的思维研究。该书集中反映了思维领域的最前沿研究,不仅包括了西格勒本人的独树一帜的研究,也包括了其他心理学家在儿童思维各领域的经典和代表性研究。特别值得一提的是,该书的第十二章对思维研究最重要的八个话题进行了总结与展望,为中国发展心理学界未来的研究点拨了思路。因此我们相信,无论是新进入此领域的读者还是专业读者,开读本书定会受益匪浅。

2.

数学教学的创新策略:课程改革标准的实施

Polly Goepfert 著
中国轻工业出版社 2003-6
原 价:14.00
本书围绕当今美国学校数学教育改革的标准,从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学的改革新视角;并结合时代发展的需要,从社会建构主义的角度,重新提出对数学本质的理解;同时从课程改革的三大主题出发,阐释新的数学课程设计,形成创新性的数学课程和独特的教学策略,并建立了一套平衡的评估机制。

3.

香港小学文学教学研究

张永德 著
广东教育出版社 2006-6
原 价:22.50
本书对香港地区的中小学文学教学进行历史和现实的考察,分析文艺学和中小学文学教育的演变及其之间的关系。这对于目前中小学文学教育具有重大的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看,对文学教育的目的、内容与方法,以及文学理论的发展对文学教育的作用等方面都会有比较深入的探讨。从现实应用价值来看,目前的中小学文学教育正处于举步维艰的状况。而这些研究成果会为目前的改革提供直接的参考和借鉴。

4.
当当价:10.60  节省1.40
卓越价:  节省
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家庭中的蒙特梭利教育:数学素质培养

梁志燊 主编
第二军医大学出版社 2006-6
原 价:12.00
本书所设计的活动内容,形式活泼、构思精妙、融科学性、趣味性于一体,帮助父母在日常生活中通过与孩子一起共同游戏的方式,利用他们喜欢的玩具及常见物品,通过动手操作,在玩中学得一些数学知识,为入小学打下良好的基础。内容包括;学习数的分类、排序的方法;学习数学;理解数的实际意义;数的形成;初步的加减运算;了解乘法的意义;认识一些几何形体,发展空间知觉。笔者在编写过程中,借鉴了意大利教育家蒙特梭利的教育理论和方法,这些活动的设计,只是给家长提供一个思路。在此基础上,您还可以举一反三,触旁类通,变化出更多的游戏。值得强调的是,及早开发培养孩子的非智力因素,促进孩子思维发展的准确性,灵活性和创造性,对孩子的一生会产生重大的影响。

5.

数学教育评价(新版)    

马忠林 主编,魏超群,罗才忠 著
广西教育出版社 2003-1
原 价:13.00
这是一部论述数学教育与教学评价的著作。作者全面研究世界各国的教育评价理论,深入挖掘中国古代教育中的评价成分,首次提出并充分论述教育评价起源于中国,发展于美国。本书不仅介绍了教育评价的发展简史,并用数学教育评价的一般技术,用定量与定性相结合的方法,对数学教学过程、学生学习成绩、学生数学能力、考试与命题做出评价。作者结合近10年我国数学教育评价的实验研究,努力总结具有中国特色的目标评价教学的理论与实践,通过大量的例证,深入浅出地给出数学教育评价的基本模式。本书不仅为从事评价理论研究的人员提供了重要资料,而且为广大数学教师从事教学的理论研究或实践提供了较为科学的评价模式。

6.

数学教育:动态与省思——21世纪数学教育探索丛书

郑毓信 著
上海教育出版社 2005-1
原 价:19.00
本书是笔者于2001年出版的《数学教育:从理论到实践》的姐妹著,除去对于数学课程改革、建构主义、数学教育的国际比较研究等热点问题的持续关注以外,本书并以较大篇幅对近年来国际数学教育界新出现的一些研究方向进行了概述,书中还包括了作者对于数学教育深入发展的若干建设性意见。

7.

数学教育:从理论到实践 21世纪数学教育探索

郑毓信编著
上海教育出版社 2001-11
原 价:19.40
理论研究与实际数学教学活动的脱节是影响我国数学教育深入发展的一个重要因素。通过聚焦于当前教育改革中的热点问题,以及中、小学数学教师教研文章的点廉政等,本书在用先进理论指导实际教学工作这一方面进行了积极的探索。 理论性、针对性和实战性是本书的主要特点。从而,读者不仅可以由阅读这本书获得关于如何改进数学教学、以及如何联系教学实践开展教育教学研究的有益启示,也可通过由理论向实践的过渡获得关于相关理论的更好理解。 本书附录部分并收入了作者2000年再访香港时所宛成的五篇文章,以及介绍国际上关于中国数学研究的多篇文章,读者也可由此而获得关于国际上相关发展的较好了解。

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8.

认知语言学探索

作者:王寅 著
出版社:重庆出版社 出版日期:2005-9-1
原 价:29.50
笔者将25篇文章划分成八章,每章开头作一总体介绍,同时还对有关内容作了适当调整,格式进行统一处理,对个别重复语句尽量作了调整。
本文集共分八章,各章主要内容简要介绍如下,详见各章开始部分的论述。
第一章,总论。本章共收集了三篇文章。对认知语言学的发展简史、主要来源、权宜性定义、主要内容、哲学基础、基本观点等作了总体论述。
第二章,语言的体验性。本章共收五篇文章。主要从各个不同方面论述了语言的体验性这一重要性质,并以这一性质为出发点,以体验哲学为理论依据阐释了语言在词汇层面、词法层面和句法层面的成因。同时还对比论述了中国学者对体验哲学的有关论述。
第三章,三种认知方式:原型范畴、ICM和ECM。第四章,认知语义学。第五章,隐喻认知理论。第六章,认知与语篇。第七章,象拟性。第八章,认知语言学存在问题。

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9.

语言学家的故事——语言与传播丛书

徐红燕 主编
中国经济出版社 2005-1
原 价:28.00
《语言学家的故事》共收纳了175篇稿件,涉及全国考、中、表三代语言学家。本书内容涉及语言学家的许多方面,把一些鲜为人知的有启发性的事迹展现给读者。为了方便查阅,本书共分为治学篇、育人篇、处世篇、轶画篇、才艺篇和语智篇等六个部分。治学篇包括语言学家的求学、治学之路和各种研究心得、研究方法、研究中的值得思考的故事等;育人篇包括语言学家的教书育人的故事,多为学生写老师,肺腑之言,令人感动,也有老师写学生,师生之情,感同身受;处世篇包括语言学家的待人接物、为人处世的特点和风采,生活中的小故事,透露着大文章;轶事篇包括语言学家一些鲜为人知的轶闻趣事、不平凡的经历等,从另一个方面看出语言学家的性格和态度;才艺篇展现的是语言学家们的另一面,多才多艺的他们演绎着语言学之外的精彩人生;语智篇则是语言学家展现语言智慧的故事,研究语言的人,语言一定丰富多彩,充满智慧和玄机。有些故事涉及几个方面,分类不是很严格。

10.

学习与认知发展——当代心理科学名著译丛

[瑞士]英海尔德,[瑞士]辛克莱,[瑞士]博维尔 著,李其维 译
华东师范大学出版社
原 价:28.00
  皮亚杰作为20世纪两位最有影响的心理学家之一(《时代》周刊,另一位是弗洛伊德),其发生论识论思想对心理学产生了深刻的影响。本书是皮亚杰学派的二号人物、对皮亚杰思想不可或缺的B·英海尔德与其他两位心理学家对皮亚杰思想的实验论证。内容涉及认知发展与学习的一般理论,从连续量、一一对应、连续量守恒的言语训练程序、跨文化守恒发展、基本数守恒、类包含及其与守恒的关系等角度所作的实验等。本书从实验的角度证明了皮亚杰的学习观: 学习是需要一定的心理结构作为基础的。

11.

认知发展(第四版)——当代心理科学名著译丛

作者:(美)弗拉维尔,(美)米勒 著,邓赐平 译
华东师范大学出版社
原 价:50.00
  本书是最新版(第四版)的翻译本。较之前版,更新了章节安排,对婴儿的知觉和认知发展予以分章论述,其他按照主题(表征和概念、推理和问题解决、社会认知、记忆、语言、问题与难题)组织论述,其中新增了不少研究新领域的内容。作者对大多数专业术语作了解释,并试图阐明认知发展的全部情境。书内引用了许多参考文献和大量辅助性资料,阐明直截了当,清晰明了。本书的翻译有助于进一步促进对认知发展领域研究的发展趋势,也适合于任何想了解人类认知发展的读者,当然特别适合作为大学生或研究生课程的教材。

12.

二语写作元认知理论的实证研究

吴红云 著
外语教学与研究出版社 2006-5
原 价:13.90
全书共分三个部分。第一章至第三章为第一部分,主要阐述了心理语言学家和二语习得研究者在元认知理论研究方面的重要研究成果,并分析了该领域研究中的争议与不足。第四章至第七章为第二部分,也是本书的主体部分,翔实报告了作者所进行的四项实证研究的过程与结果。第八、九章为本书的综合讨论部分。第八章总结了本研究中的主要调查结果,并讨论了它们对元认知理论研究与我国大学英语写作教学的重要启示和实践意义。第九章分析了本研究在调查方法方面的贡献与不足,并探讨了今后二语学习与元认知研究中值得重视的问题。

13.

思想和行动的社会基础:社会认知论(上、下册)——当代心理学名著译丛

(美)班杜拉 著,林颖 等译
华东师范大学出版社
原 价:79.00
  本书的出版具有重要的历史意义,堪称是学习心理学发展史上的一座里程碑。首先,它标志着学习理论的参照点由行为、认知、情感或环境等单一方面向三者综合的转变,改变了传统学习理论重个体轻社会、重直接经验轻间接经验、强调单向决定作用而忽视人的内部因素与外部因素交互作用的思想倾向。在该书的序言中,班杜拉开宗明义地指出,他的理论冠以‘社会’一词,意指人类的思想和行为的诸多社会根源;冠以‘认知’一词,是认识到思维对人的动机、情感和行为的因果归因影响。

14.

简捷启发式——让我们更精明

[德]哥德·吉戈伦尔,[德]彼得·M·托德 著,刘永芳 译
华东师范大学出版社
原 价:25.00
简捷启发式——让我们更精明》一书是德国柏林马克斯.普朗克人类发展研究所适应行为与认知研究组集体协作完成的一项跨学科研究项目的总结。由于其在判断、推理和决策领域提出了一些全新的观点和理念,将关于有限理性的研究推进了一大步,所以自1999年牛津大学出版社作为重点书目推出其英文版以来,已经在心理学、经济学、管理科学、人工智能、行为生态学等研究领域引起了巨大反响。