《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利(Maria Montessori, 1870-1952)1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。
通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。

作为一名全球著名早期教育专家、儿童之家的创始人，玛利娅·蒙台梭利在多年观察、实践和研究基础上，总结出被全球公认的蒙氏早期教育法及教学体系，带来了一场全球性的幼儿教育革命，以其名命名的蒙台梭利学校已遍及全球110个国家。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、不断发展的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现童年的秘密；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和儿童之家的实验，发现了一系列有关儿童发展的规律。她最经典的几本教育论著《蒙台梭利早期教育法全书》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》和《蒙台梭利儿童教育手册》被译成37种语言文字出版。本书是这几本书的集大成之作。

本书是蒙台梭利博士最受欢迎，并且最能体现她理论创新意义的书。在本书中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非老师做了什么，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用；孩子的知识不是完全通过教育得到的，而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的；教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际，等等。

本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了儿童之家所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行自我教育的环境。从蒙台梭利创办第一所儿童之家至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。蒙台梭利博士强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中冒必要的风险。

本书通俗易懂地介绍了世界杰出教育家蒙台梭利的教育理论和风行于欧美各国的儿童智力潜能开发理论，以及中国众多教育专家的家教研成果，她启迪着广大的望子女成凤的中国年轻父母，务必重视子女的早期智力开发，为孩子的未来成才赢得一生的资本。
蒙台梭利为现代儿童教育奠定了基石，并做出了杰出贡献，她倾其毕生精力所创造的蒙台梭利教育法，深刻地影响着世界各国，得到了世界各国的普遍推崇和认同。 本书通俗易懂地介绍了世界杰出教育家蒙台梭利的教育理论和风行于欧美各国的儿童智力潜能开发理论，以及中国众多教育专家的家教研究成果，她启迪着广大的望子成龙成凤的中国年轻父母，务必重视子女的早期智力开发，为孩子的未来成才赢得一生的资本。 愿所有的年轻父母都能抓住孩子智力发展的关键期，为家庭、为国家、为民族的未来培育出英才。

本书从家庭的实际出发，介绍了蒙台梭利在幼儿智力潜能开发中动手动脑的训练方法。
　　本书分别从感官训练、数学能力培养、语言能力培养、日常生活技能培养等方面提供相应的操作实例，帮助年轻的父母领悟蒙台梭利教育精髓，把握蒙台梭利特色教育方法。
　　本书每一个单元均设计有活动目的、准备、活动过程，帮助家长了解具体的操作步骤和所要达到的目的。
　　让每一个孩子在敏感期得到最充分的发展，是我们出版这套书的目的。

《蒙台梭利的早教方法与中国的早教实践》丛书将蒙台梭利的早教理论与方法系统地介绍给广大的中国家长，并结合中国的实践进行深入浅出的分析。
　　丛书共三个分册，即《胎儿的智力潜能开发》、《0一3岁婴儿的智力潜能开发》和《4-6岁幼儿的智力潜能开发》。这套丛书的特点在于:
　　1、通俗易懂地介绍了蒙台梭利的早教理论和流行于欧美各国的早期智力潜能开发理论，以及中国众多教育专家关于早教的研究成果，她启迪着广大的望子女成龙成凤的中国年轻父母，务必重视子女的早期智力开发，为孩子的未未成才赢得"一生的资本"。
　　2、系统地介绍了胎儿及婴幼儿智力潜能开发实用而有效的方法。这些都具有可操作性，一看就懂，一学就会。广大读者可以从书中得到有益的借鉴。

本套《蒙台梭利教育实践中国》系列丛书有着完整的构思，介绍了蒙台梭利教育的基本原理，更介绍了蒙台梭利教育在我国幼儿园中的应用，及在各年龄段全程的使用有着哪些创意和成效。全书由三个部分组成：
　　第一部分，蒙台梭利教育原理、蒙台梭利3-6岁教育及在我国幼儿园中的运用；蒙台梭利3-6岁的教育在幼儿园中补充广泛地应用，有着一定的经验、体会和创意，但还有待继续充实与发展；
　　第二部分，蒙台梭利0-3岁教育、蒙台梭利幼儿艺术教育及科学教育；蒙台梭利0-3岁的教育，在我国尚属起步阶段，实践和创意均有不足；
　　第三部分，蒙台梭利小学教育。各部分统一组合，蒙台梭利教育的基本原理统领全书。蒙台梭利小学的教育则为初次介绍，有待研究和实践。丛书的各部分相对独立，可供不同年龄段使用，但均应以蒙台梭利理念为指导，离开蒙台梭利理念的教具操作和教学法，都将失去其应有的价值。
　　在书中，我们对传统的蒙台梭利幼儿数学教育的部分内容稍作修正，并增加了我国传统的、被广泛认可的教育内容。如，本书增加了珠算与手算两部分教学内容。珠算是我国传统的计算方法，历史悠久。实践证明：在幼儿掌握了数概念以后，运用珠算进行计算活动，不仅能提高运算速度，还能促进他们逻辑思维能力的发展。手算是由珠算演变而来的，在我国民间早有流传。它与珠算的计算原理很相似，都与心算紧密结合。手算以手指代替算珠表示数量进行计算，方法比珠算更便捷。我们尝试在幼儿园开展手算游戏，幼儿很感兴趣，教学效果也很好，这说明作为一种训练思维的数学游戏，它在幼儿数学教育中仍有可利用价值。

《教育中的自发活动》是蒙台梭利在儿童教育方面被使用得最广泛的精妙方法。它使无数人受益终生，可以说是改变了整个西方世界。蒙氏幼教法培养的儿童，在诸多方面要优于其他幼教方法培养的儿童。我热忱地向中国家长、教师推荐这套幼教经典，希望能把蒙氏教育带回家，用最科学有效的方法教育您的孩子成长。

本片的最大特点是新，片中结合风靡世界的蒙台梭利理论，着重介绍了适用于中国国情的胎教实践和胎教技巧，内容全面，实用性强。全片的匠心之处是以独特的视角和简便易行的自我训练法，将胎教的具体内容贯穿于围产期的全过程，堪称全程胎宝典。
　　这套《胎教新法》是蒙台梭利早教理论形象化的结晶。
　　应根据怀孕的先后阶段和分娩等不同时期，对腹中胎儿进行不间断教育，就像春、夏、秋、冬不同季节对植物管理呵护一样，适时进行有利于胎儿高智商发育的各种教育。

本书所设计的活动内容，形式活泼、构思精妙、融科学性、趣味性于一体，帮助父母在日常生活中通过与孩子一起共同游戏的方式，利用他们喜欢的玩具及常见物品，通过动手操作，在玩中学得一些数学知识，为入小学打下良好的基础。内容包括；学习数的分类、排序的方法；学习数学；理解数的实际意义；数的形成；初步的加减运算；了解乘法的意义；认识一些几何形体，发展空间知觉。笔者在编写过程中，借鉴了意大利教育家蒙特梭利的教育理论和方法，这些活动的设计，只是给家长提供一个思路。在此基础上，您还可以举一反三，触旁类通，变化出更多的游戏。值得强调的是，及早开发培养孩子的非智力因素，促进孩子思维发展的准确性，灵活性和创造性，对孩子的一生会产生重大的影响。