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依恋理论与心智化
祖辈共同养育背景下多重依恋关系及对幼儿社会情绪性发展的影响
祖辈共同养育背景下多重依恋关系及对幼儿社会.情绪性发展的影响*邢淑芬 梁熙 岳建宏 王争艳(首都师范大学心理系,北京市“学习与认知”重点实验室,北京 1000 (12069次查看)
May-16-2016
育儿
幼儿情绪认识与管理
幼儿情绪认识与管理7岁前正是人透过与主要照顾者的依恋行为互动经验,建构与理解何谓关系、他人是什么样的形象、什么样的特性。在这些互动中,慢慢形成一套看 (15299次查看)
Aug-13-2013
教育与发展心理学
幼儿心理理论和元认知的关系研究
幼儿心理理论和元认知的关系研究王雨晴1陈英和2(1陕西师范大学教育科学学院心理系,西安,710062)(2北京师范大学发展心理研究所,北京,100875)摘要本研究以北京市 (9548次查看)
May-15-2013
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亲子关系
亲子关系标签: 幼儿 心理 亲子 家庭 父母 发展 科学养育 乐睿儿 育儿家庭是儿童出售后首先接触到的环境,是对儿童影响最早、时间最长的环境。儿童最需要关爱 (23757次查看)
Oct-09-2011
教育与发展心理学
幼儿教师的心理资本及其与工作表现的潜在关联
幼儿教师的心理资本及其与工作表现的潜在关联 Preschool Teachers’ Psychological Capital and It’s Potential Association between Job Performance (16070次查看)
May-13-2010
雷诺·史必兹 | René Spitz
幼儿的自我发展——三位儿童精神分析学家的观点
在弗洛伊德逝世以后,精神分析的自我心理学代表着正统的精神分析运动的新发展。德国的精神分析学家哈特曼继承了弗洛伊德及其女儿安娜的自我心理学思想,最终建 (13387次查看)
Nov-02-2009
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