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张晋岗:孩子在学校里是个让人头疼的学生怎么办?

钢子老师2017-6-02 16:03
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(沙龙录音片段)

家长(妈妈):孩子三年级(九岁)在一个很好的学校里学习,班级里的孩子学习都很有劲,同学好学,老师很负责。很多同学的父母都是大学教授高级知识分子,但是儿子经常上课不听老师的话,不写作业或者不上课,老师经常打电话告状,有时候一天好几个电话,让人很头疼,我跟孩子批评教育也不听,不知道怎么办?

钢子老师:这位妈妈说自己也是这个学校毕业的,很喜欢这种有规则的有冲劲的生活,但是毕业后却做了全职妈妈,所以我是不是可以这样理解:你是因为孩子把很多自己想做的事情耽搁了?你的内心里还是很渴望这种有规则的,每天上下班很有劲的生活。只是因为孩子让你没有办法享受这种生活。

所以孩子会觉得自己是个负担,他觉得自己是一个让妈妈负担的孩子,他不会感觉到这个世界上因为有了我,妈妈变得很快乐,妈妈的人生被丰富了。他会觉得我是个累赘,我是个坏家伙。这部分可能会让孩子感受到被嫌弃,你的内心对于孩子有一种潜在的恨意。这是孩子的心理世界,你能理解吗?而你说的那个学校,在我看来,未必就是一个好的环境,未必是一个适合你的孩子身心健康发展的好的环境。学校的老师,他们只是在做一个常规性的工作,他们不是关注到每个孩子的特殊需要,所以,他们反馈说你的孩子是一个很麻烦的孩子,一个让他们受不了的孩子。

孩子在学校里面让人受不了,就说明他在家庭里面是一个让妈妈受不了的孩子,孩子只是把家庭所得到的体验带到了学校这个环境里。他只是在那里做重复性的体验,只是在外面重复性地把他的那种体验丢给了外面的环境。其实他在妈妈这里已经获得了这种体验,这种体验就是:我是一个让人受不了的孩子。所以妈妈和爸爸都要去思考一个问题,是什么样的环境让他觉得自己是坏的孩子,让人受不了的孩子,他有了一个这样的认知以后,他就注定没有办法在这个环境里面融入进去,因为他已经认定了他是不会被环境接纳的。

家庭是孩子的第一个环境,也是他最核心的环境,为什么我们在外面受了苦,在外面觉得辛苦了,我们想回到家里?因为我们在心里面有一个认知,有一个需要,我们需要有一个人永远接纳我永远包容我,无论别人怎么批评我怎么说我,家里的人还是最爱我。所以我们愿意回到那个地方,我们每个人都渴望有那个环境,TA理解我为什么会遭遇这些苦恼,家人理解我在哪里被人欺负了?TA理解我为什么在哪里被人排挤了?人人渴望有这样一个环境,这个环境就是我们所说的家庭的环境。而对于孩子来说,最温暖的地方就是妈妈的怀抱,爸爸的怀抱,这是所有人一生都想回去的地方,那里有人一直在理解我,至少试着理解我,而不是把我推出去,说,你看,你就是这么让人讨厌,你看你是怎么搞的!这个怀抱当然不仅仅是指身体的怀抱,而是指精神的和心理的容器,空间。

孩子需要被尊重到了,他才能开始学会尊重别人。这是前面那一步,孩子被爱护了,他才能爱护身边的环境,孩子是不能被教育成一个爱人的孩子,不能被教成一个有规则的人的,他只能被爱成爱别人的人,被爱成一个有规则的人。让人发展的最好资源,是爱。

你也许会觉得孩子的爷爷奶奶会无条件的满足孩子的各种需要,这在你看来是很不应该的事情。但是我想说的是,满足孩子并不是一个问题,满足孩子现实中的东西,要给他这个不给他这个,这个本身不是问题,问题是他背后的心理需要是什么?这个需要有没有被家长解读出来?孩子在诉求的时候,他内心需要什么?所以我们采用最便捷的方式就是给你礼物,你要我就买给你。所以孩子使劲地要这个要那个,你不让我做这个我偏要做这个,他跟妈妈这里死磕的时候,跟妈妈较劲的时候,是希望得到妈妈的关注,得到妈妈在心理上的理解。

刚才谈到你的教育方式老公不认可。如果环境里这个妈妈自己感觉到经常被排挤,得不到爸爸或者其他家人的认可(这里讲的是妈妈自己的感觉,并不一定是真正意义上受到排挤),那么她就会退缩。我的理解是,如果这个妈妈在某种程度上一直在心理强化爸爸一直在攻击她,妈妈就会显得更加无力,然后退缩。这个无力和退缩本身对孩子是一种伤害。孩子就会觉得他会失去这个妈妈,他就会想办法去拽这个妈妈,去拉这个妈妈,想把妈妈拉到这个环境里面来,怕这个妈妈死去退去,这是在这个关系里面要看到的东西,孩子在这个关系里面跟妈妈一直在纠缠,这个纠缠没有什么道理,他就是想把妈妈拉回来。所以他会制造一堆麻烦,你说都不听,跟你纠缠,只是想把妈妈拉回来。

 

作者:张晋岗(钢子老师)

厦门格铼海曼心理咨询机构

钢子老师工作室主任咨询师

2017528

 

 



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