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曾端真教授
国立台北教育大学教育学院院长
国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士
儿童的外显行为是心理的部分表征,了解其背后的原因,将有助于教师矫正儿童的不良行为。本报特登载台北教育大学教育学院曾端真院长,以「儿童行为的了解与辅导——阿德勒心理治疗学派的观点」为题进行探讨,文章将分7次刊登,以飨读者。
一、前言
精神分析研究社的重要成员,后因和佛洛伊德在人格的理念上分歧,而离开佛洛伊德团队另创个体心理学(IndividualPsychology)。
阿德勒(A.Adler,1870-1937)出生于奥地利维也纳,是一位医生也是著名的心理学家和教育学家。他曾是维也纳阿德勒在维也纳致力于训练教师及父母,广受尊崇与欢迎,其心理治疗理论也被后世许多治疗学派所引用,如现象学派、社会建构取向、叙事治疗取向、以及认知治疗取向等。阿德勒也被心理治疗界奉为家族治疗的鼻祖。阿德勒的论述被其弟子推广至学校教育、班级经营与亲职教育上,且发展成极为著名的训练模式,如父母效能系统训练(STEP:Systematic Training of Effective Parenting)。