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和弗朗索瓦兹·多尔多一道的学校:教育中欲望的角色
出版社: Hatier
2F D/eY;V R uD0副标题: le rôle du désir dans l'éducation心理学空间W+Y6f3a _8F
原作名: l‘école avec Françoise Dolto
!A*`?)K ^1oi2D0G^0出版年: 1990心理学空间:v7T#z;MO7eq
页数: 379
6q1qS ]P0定价: $ 20.28心理学空间l9u JWC9e
装帧: 平装
f8t(\:_z0ISBN: 9782253061441心理学空间R:L"fi~{
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内容简介 · · · · · ·
1973年12月,几名充满激情的年轻人向弗朗索瓦兹•多尔多提出一项不寻常的教育项目(其中汇集各个层次和不同社会背景的孩子):讷维尔学校。心理学空间"X$u,x_*IIu
弗朗索瓦兹•多尔多与他们一起设计制定了一种新的教育方式,其中,学生会同时学习社会和生活知识。这种教育方式需要考虑到孩子个性的个个方面:
#dp/h:BR)y0让每个孩子对于他们的学业和最日常生活的任务都负起责任来。
:U0n3zF8rc0鼓励他们个人的主动性。心理学空间L&w'}2U[U
重新考虑孩子们之间的关系,以及孩子与成人之间的关系。
? Wm"s'p#B7H&T5c0通过手工制作和体育运动使他们重新获得创造力和想象力。
1S6v` \#kL0本书是写给教育工作者、 教师、 家长们的,并通过他们,写给孩子们。心理学空间c%q*ZPFM j
Décembre 1973: des jeunes gens passionnés présentent à Françoise Dolto un projet éducatif hors du commun, qui doit...心理学空间KS ]~ [uc
作者简介 · · · · · ·
弗朗索瓦兹·多尔多 Francoise Dolto ,法国家喻户晓的儿科医生,儿童教育家,儿童精神分析大师,在全世界都有巨大的影响。她与拉康共同建立了巴黎弗洛伊德学派,将精神分析推向了童年。一生致力于儿童教育,及帮助父母教育、理解孩子。她在法国广播电台开设了儿童教育节目,以谈话的形式深入系统地解答有关儿童教育的问题。出版了几十部专著,如《当孩子出生以后》、《身体的无意识意象》、《儿童的利益》、《一切皆语言》等。
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前言
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(Fernado Oury前言暂时未译,下面为分别为弗朗索瓦兹•多尔多及其女儿Catherine Dolto-Tolitch所作的前言)
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讷维尔学校……其对待孩子的方式是从给予他一些责任感、一个在教育氛围中的主动角色和一些日常生活中(并且尤其是在书中后面能看到的,由孩子和成人组成的理事会中的)的主动和决定权开始的。他们不仅仅是被征询意见,其批评与建议被听取,也参与了决策。这就是重新找到的,或者更准确地说,被重新发现的人类尊严。
很快地,这些孩子们承担了那些他们自愿承担的责任,与成人们一道合作来构筑日常生活所必须的框架:清洁、做饭、收拾餐桌、维系与村庄里的供应商们的关系、修理花园。对他们来说,有动机的和坚持不懈的努力变成是自然而然的。
从村庄、市镇和家庭(他们每个周末回家)中开始的对周围世界的开放和对他人的关注,与他人的合作精神,对每个人所遇到的困难的容忍,在没有哗众取宠的情况下,这些就是讷维尔学校这一鲜活而民主类型的教育的结果。
简而言之,这就是在几个星期中,我们在每个孩子身上看到的成熟的变化。
相应地,是通过接受一个生活的规则来对自己负责,其中,每个人轮流负责扮演生活中不同的角色,负责大多数的工作岗位。这一行动的自由和多种多样的工作任务在孩子身上发展出了对别人的尊重,因为他们也受到了别人的尊重。
确实,这一正在进展中的教育工作应当更多地被了解,并给其他的一些受到感召的教育工作者们带来帮助,并向他们展示一些在几年以前还显得是乌托邦式的(不可能的)成就。
对那些在类似于讷维尔学校框架下,由衷地探索着教学法并努力地服务于儿童的人们,Michel Amram和Fabienne d’Ortolie的这本书将会产生重大的影响。
对于我这个精神分析家来说,在和一些早期受到影响的(特别是其中最敏感的)孩子们工作过(很长时间)以后,我明白,在家庭外最重要的领域就是学校,它可能加重一个紊乱孩子的情感和心理社会障碍;但是同样,如果孩子感到在其中作为一个人(除了作为“学生”之外)受到尊重的话,这个学校的环境也将能支撑并给予他和其他人生活在一起的快乐,带领他超越其无能感。
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弗朗索瓦兹•多尔多
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讷维尔,这个模糊的形象长久以来飘荡在多尔多的家庭中。电话响了:是“讷维尔”(打来的);星期六下午的几小时里,弗朗索瓦兹忙于一些事情:这是为了“讷维尔”。慢慢地,事情变得明确起来,讷维尔摆脱了这个迷途少女的状态,慢慢成形:它是一所学校!在弗朗索瓦兹•多尔多生命的最后几个月里,“讷维尔学校”对她而言始终是一个引起关注的主题,她始终准备为之贡献自己的时间,而我们,她的孩子们,始终担心她的休息时间。以一种几乎是野蛮的和无法回避的方式,她始终坚持这些(与学校的)约会,我们才明白了这个“讷维尔”在她心目中的重要性。(几乎)直到生命的最后一息,她都始终在关注那里发生的事情,并对每个孩子和发生的每件事情感兴趣。