和弗朗索瓦兹·多尔多一道的学校：教育中欲望的角色

弗朗索瓦兹·多尔多 Francoise Dolto ，法国家喻户晓的儿科医生，儿童教育家，儿童精神分析大师，在全世界都有巨大的影响。她与拉康共同建立了巴黎弗洛伊德学派，将精神分析推向了童年。一生致力于儿童教育，及帮助父母教育、理解孩子。她在法国广播电台开设了儿童教育节目，以谈话的形式深入系统地解答有关儿童教育的问题。出版了几十部专著，如《当孩子出生以后》、《身体的无意识意象》、《儿童的利益》、《一切皆语言》等。心理学空间D"UM,A5dO;K@E

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前言

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（Fernado Oury前言暂时未译，下面为分别为弗朗索瓦兹•多尔多及其女儿Catherine Dolto－Tolitch所作的前言）

讷维尔学校……其对待孩子的方式是从给予他一些责任感、一个在教育氛围中的主动角色和一些日常生活中（并且尤其是在书中后面能看到的，由孩子和成人组成的理事会中的）的主动和决定权开始的。他们不仅仅是被征询意见，其批评与建议被听取，也参与了决策。这就是重新找到的，或者更准确地说，被重新发现的人类尊严。

很快地，这些孩子们承担了那些他们自愿承担的责任，与成人们一道合作来构筑日常生活所必须的框架：清洁、做饭、收拾餐桌、维系与村庄里的供应商们的关系、修理花园。对他们来说，有动机的和坚持不懈的努力变成是自然而然的。心理学空间ao'SA^+LW"g

从村庄、市镇和家庭（他们每个周末回家）中开始的对周围世界的开放和对他人的关注，与他人的合作精神，对每个人所遇到的困难的容忍，在没有哗众取宠的情况下，这些就是讷维尔学校这一鲜活而民主类型的教育的结果。心理学空间;C`so;O8DJ

简而言之，这就是在几个星期中，我们在每个孩子身上看到的成熟的变化。心理学空间1@vq_/?8]

相应地，是通过接受一个生活的规则来对自己负责，其中，每个人轮流负责扮演生活中不同的角色，负责大多数的工作岗位。这一行动的自由和多种多样的工作任务在孩子身上发展出了对别人的尊重，因为他们也受到了别人的尊重。

确实，这一正在进展中的教育工作应当更多地被了解，并给其他的一些受到感召的教育工作者们带来帮助，并向他们展示一些在几年以前还显得是乌托邦式的（不可能的）成就。

对那些在类似于讷维尔学校框架下，由衷地探索着教学法并努力地服务于儿童的人们，Michel Amram和Fabienne d’Ortolie的这本书将会产生重大的影响。

对于我这个精神分析家来说，在和一些早期受到影响的（特别是其中最敏感的）孩子们工作过（很长时间）以后，我明白，在家庭外最重要的领域就是学校，它可能加重一个紊乱孩子的情感和心理社会障碍；但是同样，如果孩子感到在其中作为一个人（除了作为“学生”之外）受到尊重的话，这个学校的环境也将能支撑并给予他和其他人生活在一起的快乐，带领他超越其无能感。心理学空间|}gLD?G

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讷维尔，这个模糊的形象长久以来飘荡在多尔多的家庭中。电话响了：是“讷维尔”（打来的）；星期六下午的几小时里，弗朗索瓦兹忙于一些事情：这是为了“讷维尔”。慢慢地，事情变得明确起来，讷维尔摆脱了这个迷途少女的状态，慢慢成形：它是一所学校！在弗朗索瓦兹•多尔多生命的最后几个月里，“讷维尔学校”对她而言始终是一个引起关注的主题，她始终准备为之贡献自己的时间，而我们，她的孩子们，始终担心她的休息时间。以一种几乎是野蛮的和无法回避的方式，她始终坚持这些（与学校的）约会，我们才明白了这个“讷维尔”在她心目中的重要性。（几乎）直到生命的最后一息，她都始终在关注那里发生的事情，并对每个孩子和发生的每件事情感兴趣。心理学空间-f4j-b,~.qL

在她去世以后，在对本书收集的文章的编辑工作中，我发现了讷维尔学校这个世界。伴随着Michel Amram、Fabienne d’Ortolie，我开始了解这个集体的工作。心理学空间9h0MBz%?
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因此，我明白了为何这个地方和这些人让弗朗索瓦兹感到如此激动，她还是小姑娘的时候，她就希望成为一个“教育医生”。我想，在这所学校里，她找到一个这样的团队，他们带着自身的天资，具有每天工作的勇气以及最重要的独创性，来实现一个在所有人眼中都看来是乌托邦式的计划，对此，她很确定这是可行的，并且这也是所有那些参与这一计划的孩子和教育者们的生活源泉。心理学空间6t0I0?k8Ca

（这是）一所支撑并允许每个人通过学习而获得充分发展的学校，一所预防后来的人格障碍并有时治愈它们的学校：得益于讷维尔学校，她看到自己童年的梦得以实现。

对我而言，这是理解她对这个地方的激情的关键。对她而言，这首先像是一个在其中检验了她的一些确信和疑问的实验室，更是一个在其中孩子们首先而且始终是受到尊重的地方。

从头至尾，她的生命都围绕着一个基本的忧虑：如何在人类生命轨迹的每一时刻预防心理障碍的发生。有些事情说起来比做起来容易。她很清楚这一点，人们也不停地对她这样说。正是因为她，也是因为他们（讷维尔的教师们），不可能的东西成为了日常的现实。他们一起表明，尊重孩子的欲望，是一个成人可以给一个孩子的最美的礼物。通过为了让这样一个计划延续下去而如此努力工作，计划的实现赋予了那些所有参与了这一奋斗的人们意义，这也同样是她给我们上的一课。

这本书讲述了一场奇遇，其中，一些不同年龄的人们共同承担了一项超出他们每个人单独可以承受的任务。因此，这也让那个很早就已经开始询问周围世界的小女孩的梦想得以成形。心理学空间c5|:}a\6i,X%\

Catherine Dolto－Tolitch

（弗朗索瓦兹•多尔多的女儿，也是其遗著的继承者）心理学空间5b6tz/bELX9H;G