6h1@]5t/e` |Q z{n0一项研究发现，进化上相似的机制可能解释社会相互作用如何迅速促进人类和鸣鸟的语音学习。社会相互作用对于言语和语言习得具有关键作用，但是人们对于社会过程支持语音学习的机制知之甚少。

Jon Sakata及其同事研究了社会相互作用如何影响斑胸草雀的鸣叫学习，斑胸草雀在发育期间学习发声。这组作者让幼年斑胸草雀在不到1天的时间里与一只成年导师雀进行视觉和听觉的相互作用，而另一组斑胸草雀幼鸟只是被动地聆听一只成年雀的鸣叫。尽管与未经指导的鸟相比，经过社会指导的幼鸟表现出了显著的鸣叫学习，得到被动指导的幼鸟没有表现出显著的鸣叫学习。此外，有更多地注意导师的幼鸟比注意力较低的幼鸟表现出了更多的鸣叫学习。类似于成年人直接向婴儿说话，导师雀直接向幼鸟的鸣叫获得了来自幼鸟的更多的注意，其鸣叫特点是相对更多的重复和更长的停顿。

总之，这些发现凸显了人类言语习得与斑胸草雀的鸣叫学习之间的相似性，并且表明了视觉相互作用和抓住注意力的声音变化在促进鸣叫学习中的重要性。这组作者说，这些发现可能为构成人类社会与交流障碍基础的行为和神经机制提供见解。